Facultad de Ingeniería

Escuela de Ingeniería de Sistemas y Computación

Introducción a las Tecnologías Informáticas (I.T.I.

Laboratorio No. 1: Procesador de texto y presentación de

diapositivas
Semana realización: Abril 25 de 2016
Fecha límite de entrega: Mayo 4 de 2016

Instrucciones para la realización del laboratorio por parte de los estudiantes.

Para la elaboración de este laboratorio, cada grupo deberá presentar:

● Los archivos solicitados en cada punto del laboratorio, deberán entregarse en un archivo
comprimido, cuyo nombre esté compuesto por los apellidos de los integrantes del grupo, ejemplo:
GarciaBenitezHernandez_taller2.zip ó GarciaBenitezHernandez_taller2.tgz ó
GarciaBenitezHernandez_taller2.rar
● Durante el curso NO se recibirán informes de laboratorio enviados por correo electrónico, USB, CD
o papel.
● El informe debe incluir la bibliografía consultada.
● No haga copias textuales, evite anulaciones por plagio o fraude.

Para entregar el laboratorio:

Debe realizar la entrega del desarrollo del laboratorio por medio del campus virtual dentro de las horas y
fechas acordadas con el profesor para tal fin.

Cualquier duda consulte con el profesor o monitor de manera oportuna antes de la entrega.

Metodología
En la presentación del laboratorio, se debe incluir tanto el informe de la práctica de laboratorio, como los
demás archivos aquí solicitados.
En el informe, describa cada una de las actividades realizadas, y responda a las preguntas que se formulan.

Nota: Cuando se solicite evidencia de la ejecución, se puede utilizar la combinación de teclas Alt+Print
Screen, o hacer uso de programas para capturar pantalla o GIMP, con el propósito documentar los
procedimientos.

Nota:
● Tenga en cuenta que en Internet se puede encontrar mucha información, pero no toda es
confiable.
● Recuerde que se deben respetar los derechos de autor, por lo tanto debe escribir la lista de
enlaces en donde encontró la información.
 Primera Parte – Procesador de Texto (Writer) [65%]

Objetivos del Tema:

● Describir la interfaz gráfica del procesador de Texto.
● Realizar edición y formateo en el procesador de texto.
● Definir estilos y crear plantillas en el procesador de texto.
● Generar el índice de contenido, bibliografía, tablas o imágenes a un documento.

● Crear e imprimir copias múltiples de un mismo documento, para enviar a diferentes destinatarios.
● Configurar la página e Imprimir el documento.
● Realizar exportación en diversos formatos (documentos pdf, html, xhtml, etc.).

Ejercicio 1. Escritura de texto en Writer (3 pts)

El informe en este punto, debe contener evidencia (imágenes) del trabajo realizado.

1. Escribir el siguiente texto con el procesador de texto.

Cómo encontrar temas de conversación

Puede ser difícil conversar con desconocidos, personas con quienes tienes una cita y con aquellas
que conoces en las fiestas. ¿Cómo sabes lo que se supone que debes decir? Prepara temas de
conversación interesantes y divertidos, y escucha atentamente a los demás para así sentirte
cómodo. Existen métodos para lograrlo, entre ellos se tienen: Aprender a entablar charlas triviales,
Encontrar temas más profundos que tocar y Demostrar buenas habilidades de comunicación.
Opta por las charlas triviales. En ocasiones, las personas evitan este tipo de charlas por ser
superficiales. No obstante, estas charlas tienen un propósito social importante, que es el de
permitirles a los desconocidos conocerse un poco más sin que haya estrés o incomodidad.
Permítete participar en charlas triviales sin sentirte mal o superficial, ¡pues también son una forma
de conversación importante!
Presta atención a tu entorno. Los temas de conversación adecuados pueden depender mucho
del evento específico al que asistes. Por ejemplo, no se puede hablar de política en un evento
laboral, pero estos temas son adecuados en un evento de recaudación de fondos para un
candidato. Del mismo modo, probablemente no debas hablar de negocios en la fiesta de un amigo,
pero podrías hacerlo en un evento laboral. En general, estas son algunas buenas ideas:
● Considera el tema común por el que ambos están en el evento (trabajo, un amigo o interés
mutuo).
● Evita los temas polémicos que no guarden relación con el evento.
● Mantén la cortesía e informalidad.
Haz preguntas simples pero abiertas. Una pregunta abierta es aquella que no puede
responderse con un simple “sí” o “no”, sino que requiere una respuesta más profunda y
personalizada. Hazle a la persona con quien conversas algunas preguntas simples y básicas acerca
de su vida que te permitan conocerla sin traspasar los límites. Como regla general, puedes utilizar
cualquier pregunta que te harían al momento de crear un perfil en línea.
● ¿Dónde naciste? ¿Cómo era el lugar?
 ● ¿Dónde trabajas? ¿En qué te ocupas?
● ¿Qué te parece [esta u otra] película?
● ¿Qué tipo de música te gusta? ¿Cuáles son tus 5 bandas favoritas?
● ¿Te gusta leer? ¿Cuáles son los 3 libros que te llevarías a una isla desierta?

El tema completo se encuentra en el enlace siguiente:

http://es.wikihow.com/encontrar-temas-de-conversaci%C3%B3n

2. Guardarlo con el nombre L1-Escritura.odt en la carpeta de trabajo laboratorio1-ITI, en caso de no

existir crearla.
3. Cerrar el documento y salir del procesador de textos.
4. Entrar directamente en el documento desde la carpeta donde esté guardado el documento.
5. Ocultar la Regla. Volver a mostrarla. (Menú Ver-->Regla)
6. Crear un nuevo documento. Guardarlo.

7. Abrir el documento anterior.

8. Por medio del menú Ventana pasar de un documento a otro.
9. Cerrar los dos documentos.
10. Abrir un documento situado en la lista del menú Archivo (Archivo-->documentos recientes).
11. Abrir el otro documento desde la opción abrir del menú archivo.
12. Modificar los dos documentos.
13. Entrar en un documento desde el sistema operativo. (Abrir con)
14. Minimizar la ventana de la aplicación Writer.
15. Desde el escritorio, restaurar el documento de Writer (es decir, volver a reestablecer la ventana a
su tamaño original).
16. Minimizar el documento de Writer. Restaurar el documento de Writer.

17. Guardar el documento en la carpeta de trabajo y salir de Writer.

Ejercicio 2. Formato de página (4 pts)

Utiliza el procesador de textos para escribir el siguiente documento:

Texto Argumentativo con conectores

Hacia un currículum para desarrollar el pensamiento.

“La educación a lo largo de su historia ha tenido varios cambios, es decir, han surgido paradigmas, teorías,
modelos, enfoques, tendencias, entre otras cosas más. Pero es de señalar que todos estos elementos
mencionados conforman o están incluidos en un currículum, el cual es un documento que permite a los
docentes ejecutar su labor de una manera más correcta.

Bueno tal como lo señala el título de este texto "Hacia un currículum para desarrollar el pensamiento", se
quiere, por supuesto, mencionar que todo currículum educacional trae detrás un mando hegemónico, vale
decir, un poder (la cual es siempre político), además posee ideales o fines, es decir, una meta por cumplir.
Si nos enfocamos en nuestro país, éste tiene un currículum cuyo fin es simplemente educar a los
ciudadanos para que puedan adaptarse a la sociedad de hoy en día, además cabe decir que tiene como fin
transmitir conocimientos, ya que consideran que el saber, el tener conocimientos de cosas, permite
ciertamente a las personas ser felices. Pero es aquí donde me quiero detener y comenzar a explicar el
porqué del título del texto. Yo me pregunto y les preguntó a los lectores; tener solamente conocimientos
es suficiente para alcanzar la felicidad, pues creo claramente que no.

Hoy se necesita crear un currículum el cual desarrolle el pensamiento, no basta con adquirir solamente
conocimientos y conocimientos. Durante años hemos sido educados por el currículum del conocimiento,
creo que el ser humano necesita desarrollar su capacidad crítica con respecto a la vida, de las cosas que
ven a diario.

Las personas que están detrás del currículum, los que lo elaboran no consideran necesario comenzar a
desarrollar este tipo de currículum, porque sin duda alguna, las personas que logran obtener un grado de
pensamiento crítico, puede ser un peligro para las personas que dirigen las naciones. Puesto que las
personas con esta capacidad, aunque debo decir que todos tenemos la oportunidad de cultivarla y
nutrirla, con la única diferencia es que no la desarrollamos. Pueden ser capaces de cambiar muchas cosas
que no les parece, una persona al tener desarrollado su pensamiento y su postura crítica, podrá ser
respetada y escuchada.

Por lo tanto creo que las personas, en especial los que desean estudiar una carrera de pedagogía,
comenten este texto con respecto de que ya es hora de cambiar nuestra educación y hacerla más rica. Me
refiero a las oportunidades que ofrece el pensamiento, debo señalar por supuesto que todo aprendizaje
verdadero implica pensamiento, incluso debo decir que las personas no son registros de información sino
constructores de estructuras de conocimientos.”

“Para concluir ya con este texto debo decir que de ninguna manera es necesario conformarse con la
alfabetización de las personas, puesto que debemos lograr que las personas no tan sólo tengan información en
sus mentes, sino más bien puedan ser pensadores competentes.”
Publicado por Mis Sueños, Blog Mi Arte

1. Configura el tipo de papel tamaño Carta con orientación vertical.

2. Establece la siguiente margen: izquierdo de 3 cm, un margen derecho de 2,5 cm y unos márgenes
superior e inferior de 2,5cm.
3. Guarda el documento en tu carpeta de trabajo como L1-FormatoPag.odt y ciérrelo.
4. Abre de nuevo el documento.
5. Configura el tipo de papel A4 con orientación horizontal.
6. Establece unos márgenes izquierdo, derecho, superior e inferior de 1,5 cm.
7. El informe en este punto, debe contener evidencia (imágenes) del trabajo realizado.

Ejercicio 3. Selección y justificar (4 pts)

Utiliza el texto contenido en el documento L1-FormatoPag.odt,
1. Seleccione el contenido del documento anterior.
2. Active el menú Editar - Copiar.
3. Cree un nuevo documento en tu carpeta con el nombre L1_SeleccionTexto.odt.
4. Active la opción Editar - Pegar
 5. ¿Cuántos párrafos hay en este documento?
6. ¿Cómo los identifica?
7. Guárdelo y ciérrelo.
8. Abre el documento anterior (L1_SeleccionTexto.odt) y haz las siguientes selecciones:
● La palabra Sueños.
● La frase: una persona al tener desarrollado su pensamiento y su postura crítica, podrá ser
respetada y escuchada.
● La primera línea.
● Varias líneas.
● El último párrafo.
● Varios párrafos.
Muestre la evidencia del trabajo realizado en los puntos anteriores.
9. Justifique todos los párrafos.
10. En la opción Archivo --> Propiedades y conteste la siguiente pregunta: ¿Cuántas páginas, párrafos,
palabras y caracteres tiene el documento?
11. Guarde el documento y ciérrelo.

Ejercicio 4. Sangrías (4 pts)

1. Copie el texto siguiente y colóquele el título “Evolución de los teléfonos celulares”

Tomado de :
http://www.informatica-hoy.com.ar/telefonos-celulares/La-evolucion-telefonos-celulares.php

El primer teléfono celular

El primer teléfono celular de la historia fue el Motorola DynaTAC 8000X, visto por primera vez en
1983. Tenía un peso de 780 gr y medio aproximadamente 33 x 9 x 4.5cm. Obviamente era
analógico, y tenía un display pequeño. La batería tenía una durabilidad de no más de una hora
hablando u 8 horas en stand-by. La calidad de sonido era muy mala, era pesado y anti estético,
pero igualmente, determinadas personas pagaban su valor de USD $3,995 lo que lo convertía en
un objeto de lujo al cual solamente podían acceder determinados grupos sociales.

Segunda generación de celulares

Ésta surge en la década de los 90, con teléfonos celulares con tecnología digital y con ciertos
beneficios muy valorados, como duración extendida de la batería, y mayor definición y calidad de
sonido. Estos teléfonos, ya tenían la posibilidad de enviar y recibir mensajes de texto (SMS)
aunque en esa época no fue el "boom" de esta herramienta. A fines de la década se produjo el
auge de los teléfonos celulares; la gente común se agregó a la lista de usuarios, favorecidos por el
precio y la competencia entre las diferentes compañías.

Las tecnologías predominantes de esta generación fueron: GSM (Global System por Mobile
Communications); IS-136 (conocido también como TIA/EIA136 o ANSI-136) y CDMA (Code Division
Multiple Access) y PDC (Personal Digital Communications), solamente utilizado en Japón.
Tercera generación de celulares

En esta generación se unen las tecnologías anteriores con las nuevas incorporadas en los teléfonos
 celulares. Surge una masificación, y ahora los mismos poseen un chip (tarjeta SIM), donde se
encuentra toda la información.

El consumo se extendió notablemente, y una de las causas es la existencia en el mercado de

teléfonos GSM de "bajo rango", como ser los Nokia 1100, Sagem XT, Motorota C200 o C 115,
Alcatel, Siemens A56 o Sony Ericsson T106, todos con precios muy bajos y con seductoras
promociones. .
Existían junto a estos equipos "menores" una variedad infinita de modelos de teléfonos con
cámaras de foto, y algunos que hasta permitían filmar algunos minutos, pantalla color, conexión
rápida a Internet (tecnología EDGE), envío de mensajes multimedia (MMS) y acceso a casilla de e-
mail (POP3).

En 2001 se lanzó en Japón la tecnología 3G para teléfonos celulares, basados en UMTS (servicios
General de Telecomunicaciones Móviles). En ésta época se dieron uno de los últimos pasos en lo
que es la telefonía móvil. La principal novedad fue la incorporación de una segunda cámara para
poder realizar video llamadas, es decir hablar y ver a una persona al mismo tiempo a través del
teléfono móvil.

Smartphones y 4G

La unión del smartphone, una impresionante mezcla entre teléfono y computadora, y este nuevo
estándar de comunicaciones, sin duda alguna rompió el esquema de consumo de contenidos al
cual estábamos acostumbrados desde hace años, ya que gracias a la velocidad de transmisión de
datos que puede alcanzar 4G podemos consumir sin ninguna clase de problemas contenidos de
video en alta definición, música en streaming y mil cosas más.

2. En el texto realice los cambios siguientes:

- El título debe estar escrito con letra Arial tamaño 14, alineación centrada.

- El texto debe estar escrito con letra Arial tamaño 11, alineación justificada.
- Establezca las siguientes sangrías en los párrafos siguientes:

● 1º párrafo: primera línea sangría izquierda 2 cm, sangría izquierda:...........1 cm y sangría

derecha:.............16 cm (respecto al margen izquierdo).
● 2º párrafo: sangría izquierda 0cm, sangría francesa 2 cm.
● 3º párrafo: sangría izquierda 0cm, sangría francesa 2 cm.
● 4º párrafo: sangría izquierda 0 cm.

3. Guárdelo con el nombre L1_Sangrias.odt y ciérrelo.

Ejercicio 5. Formato de caracteres (4 pts)

En un documento nuevo utilice el Texto Argumentativo con conectores manejado en el Ejercicio 2. y
aplíquele los siguientes formatos de caracteres:
1. El título con Efecto de fuente – Relieve – Repujado y Fuente Arial – Negrita – Cursiva
2. Utilice dos de los estilos de subrayado en tres frases cualquiera.
3. Utilice distinto color de carácter en cada una de las frases de un párrafo.
4. Emplee varios tipos de subrayado, tachado y subrayado en diversas frases del texto
5. Guárdelo con el nombre L1_FormatCaracteres.odt y ciérrelo.
Ejercicio 6. Formato de párrafo – interlineado (3 pts)
En un documento nuevo utilice el Texto Argumentativo con conectores manejado en el Ejercicio 2. y
aplíquele lo siguiente:
1. El tipo de letra Arial y tamaño 10, el primer párrafo debe ir a 2 cm del borde izquierdo y el borde
derecho a 15,5 cm, en letra resaltada en negrilla y cursiva. El título debe ir en letra Arial de tamaño
12, centrado.
2. Los demás párrafos deben ir justificado a 1 cm del borde izquierdo y el borde derecho a 16,5 cm,
con letra Arial 10.
3. Todo el primer párrafo centrado.
4. Defina una separación entre líneas de 1,15
5. Cada frase debe iniciar en letra capital con una altura de 3 filas.
6. El último párrafo alineado a la derecha.
7. Guárdelo con el nombre L1_FormatParrafo.odt y ciérrelo.

Ejercicio 7. Numeración y viñetas (4 pts)

En un documento nuevo utilice el Texto Argumentativo con conectores manejado en el Ejercicio 2. y
aplíquele lo siguiente:

1. Todo el texto debe aparecer en Arial Narrow, tamaño 11, Alineación justificada, sangría en la 1ª
línea de 2 cm, sangría derecha de 13,5 cm.
2. Todos los párrafos con numeración y asignar un espaciamiento posterior de 0,10 cm.
3. Guárdelo con el nombre L1_NumeracionViñeta.odt y ciérrelo.

Ejercicio 8. Insertar imágenes (5 pts)

En un documento nuevo utilice el texto “Evolución de los teléfonos celulares” manejado en el Ejercicio
4. y aplíquele lo siguiente:

1. Investigue sobre el tema y con esta información agregue dos o tres párrafos adicionales al texto.

2. En todo el documento letra Times New Roman de tamaño 11.

3. Después de cada párrafo inserte una imagen alusiva al contenido.
4. Todo el texto debe aparecer en Times New Roman, tamaño 11, Alineación justificada.
5. Guárdelo con el nombre L1_Imagenes.odt y ciérrelo.

Ejercicio 9. Tablas (5 pts)

1. Abra el archivo del punto 9 (L1_Imagenes.odt)
2. Inserte una tabla de tres columnas, la primera fila contiene los títulos de las columnas que
corresponden a Generaciones de celulares, Características y Tecnología. La fila de título es de color
gris. La primera columna (Generaciones de celulares) también debe ir con el fondo de color gris. El
resto de las filas con la información de las Características y Tecnología deben ir de colores verde y
azul claro alternándose los colores.
3. Coloque un título a la tabla, éste debe tener letra Times New Roman, tamaño 12, alineación a la
izquierda.
4. Introducir los textos que conforman las celdas (correspondientes a las Características y
Tecnología).
5. El tamaño de carácter del texto es 10,5 pt y el tipo Times New Roman.
6. Guárdelo con el nombre L1_Tabla.odt y ciérrelo.
Ejercicio 10. Tabuladores (4 pts)
1. Utiliza los tabuladores para crear la siguiente lista de datos: (Fuente Arial 11 y 10)

2. Guárdelo con el nombre L1_Tabuladores.odt y ciérrelo.

Ejercicio 11. Combinación de Correspondencia (7 pts)

1. Cree una Base de Datos con los datos de seis docentes de la Universidad del Valle, para ello
complete los datos utilizando Base de OpenOffice:

Nombre Apellido Título Dependencia

Ricardo Marmolejo Zambrano Ingeniero Facultad de Ingeniería

2. Guardar la Base de Datos con el nombre L1_BaseDatosCorrespondencia.odb

3. Crear el siguiente documento modelo (tipo –-):

Santiago de Cali 30 de abril de 2016

<título>
<Nombre><Apellido>
<Dependencia>

Tengo el grato placer de anunciarle que ha sido seleccionado para asistir al espectáculo de
inauguración de una nueva línea de portátiles y de programas de aplicación a distintas áreas de la
 ciencia y la tecnología que se brindará en el Hotel Intercontinental de Cali, el próximo 24 de julio a
las 6:00 pm.

Sepa usted que sabemos de su excelente calidad y nos enorgullece su presencia y, si así es su
deseo, puede concurrir con un número máximo de cinco acompañantes que estime conveniente.

Nos complacerá su compañía en el evento.

Reciba un afectuoso saludo.

Antonio López Quevedo

Director Ejecutivo
Sistemas QAP

4. Realice la combinación de correspondencia de manera que se obtengan diferentes cartas

personalizadas.
5. Cree etiquetas o sobres con los datos de los docentes.
6. Guárdelo con el nombre L1_Correspondencia.odt y ciérrelo.

Ejercicio 12: Impresión- Agregar un encabezado y un pie de página. (4 pts)

1. En un nuevo documento, ingresar el texto que aparece a continuación, en fuente Arial 12 ptos y
justificado.
2. El título tiene la fuente Tahoma 16 ptos, color rojo

Intel ayudará a que nubes privadas trabajen para las empresas

Hoy en día una gran cantidad de soluciones informáticas pasan por «la nube». Casi todos los usuarios
de Internet han hecho uso de la computación en nube en alguna ocasión, pero muchos no podrían
definir con precisión este concepto. Por eso, hoy te explicamos qué es exactamente «estar en la
nube».

La computación en la nube implica mover parte del trabajo desde tu equipo o red de equipos
locales a servidores remotos. Estos servidores almacenan los datos y programas que necesitas para
trabajar, de manera que es posible acceder a ellos desde cualquier dispositivo conectado a internet
en cualquier parte del mundo.

Un ejemplo muy popular de computación en la nube es el correo electrónico web, con servicios como
Hotmail, Gmail o Yahoo. En lugar de instalar un programa de correo electrónico en su ordenador, el
usuario de estos servicios puede iniciar sesión de manera remota desde diferentes lugares y usando
diferentes dispositivos. El programa de correo y el almacenamiento de archivos no existen en el
ordenador desde el que se accede, sino que están en la nube. Otros ejemplos muy utilizados son
Dropbox (una especie de disco duro online) y las aplicaciones de Google, que permiten trabajar con
diferentes tipos de documentos online de manera instantánea.
Intel expuso planes para ayudar a las empresas a desplegar decenas de miles de ambientes de nube,
señaló que las corporaciones con al menos 1,200 servidores internos deberían tener suficiente escala
para hacer financieramente viable la construcción de un entorno de nube privada.

En el evento Intel Cloud Day del fabricante en San Francisco, muchas empresas en los mercados de
salud, servicios financieros y educación expusieron sus planes para construir sus propias nubes
privadas para propósitos de agilidad de negocios, protección de datos y ahorro en costos.

Durante el keynote del evento, Diane Bryant, vicepresidente senior y gerente general del grupo de
centro de datos de Intel dijo que el interés de las grandes empresas en la nube privada es ganar ritmo,
conforme las firmas buscan utilizar una mezcla de entornos internos y externos dictada por las
necesidades del negocio.

“La dependencia que tienen las empresas en la tecnología continúa creciendo. Eso luego lleva a las
empresas tradicionales a desplegar nubes privadas, tanto para obtener una mayor eficiencia y agilidad
para sus servicios existentes, como para impulsar nuevos ingresos”, dijo.

El futuro a largo plazo del concepto de nube privada ha sido tema de mucho debate en la industria por
años. Los observadores del mercado ponderan si las empresas querrán o no construir sus propios
ambientes internos cuando usar una nube pública podría funcionar de forma más barata y fácil.

Sobre este punto, Bryant dijo que la nube privada puede tener sentido económico para organizaciones
que ya operan una huella de granja de servidores considerable.

“Nuestro estimado es que si usted tiene entre 1,200 a 1,500 servidores bajo su manejo, tiene suficiente
escala para entregar un sistema privado muy eficiente de nube”, afirmó.

Ventajas de la nube para la empresa

Una gran ventaja de trabajar en la nube para las empresas es que permite reducir los costes de
hardware por parte de la empresa. Ya no es necesario contar con los ordenadores locales más rápidos
o con más memoria, porque la información no está almacenada en ellos sino en los servidores que
conforman la nube.

A nivel de software, trabajar en la nube también sale muy rentable. Tradicionalmente, cuando una
empresa necesitaba usar un programa determinado debía instalar una copia del mismo en todos los
ordenadores, lo cual implicaba costes de tiempo y licencias. Ahora, todos los empleados pueden
acceder al software en la nube desde cualquier lugar.

Casos de uso de nube privada

La casa editorial Houghton Mifflin Harcourt, basada en Estados Unidos, provee contenido educativo
para escuelas de niños y de adultos en todo el mundo. Está usando la nube privada para lograr su
objetivo de proveer a la gente experiencias de “aprendizaje adaptativo”.

Por ejemplo, al crear individualmente de forma dinámica la forma en que el contenido se entrega a los
usuarios, con base en sus estilos preferidos y habilidad de aprendizaje casi en tiempo real, lo cual
requiere capacidades que se entregan mejor usando la nube privada.

“El modelo adaptativo requiere un procesamiento analítico en segundo plano para impulsar ese
contenido dinámico”, dijo John O’Connell, el vicepresidente senior de alianzas y sociedades de la
 compañía, en el evento. “Asegurar la privacidad de los datos de los estudiantes es central para nuestro
negocio”.

Nube para todos

Una gran porción del evento se enfocó en el trabajo que Intel y sus socios están haciendo para facilitar
a los usuarios desplegar nubes privadas, y ayudar a las empresas a adoptar una estrategia multinube
que involucre proveedores de servicios que extienden entornos internos y externos.

3. Defina las siguientes márgenes: 5 cm para el superior e inferior, 3 cm para el izquierdo y derecho
4. Copie el título y los demás párrafos 4 veces. De este modo, el artículo debe aparecer 4 veces.
5. Defina un encabezado de página con el texto "Intel ayudará a que nubes privadas trabajen para las
empresas " centrado en fuente Arial 16 ptos y color azul. Definir un pie de página con el texto
"Compañía Intel" que aparezca en todas las páginas.
6. Inserta la fecha y la hora a continuación del encabezado, dejando suficiente espacio.
7. En el pie de página introducir el campo “Número de página”, precedido de la palabra “Pagina”.
8. El espacio de los encabezados deben estar definido a 2 cm del borde de la página y el pie a 3 cm.
9. Bajo el encabezado debe aparecer una línea azul que lo separe del resto del texto.
10. Guardar el documento con el nombre L1_EncabezadoYPie.odt.

Ejercicio 13: Trabajar con fórmulas (6 pts)

En un nuevo documento, insertar el siguiente texto con las fórmulas.

1. Calcular la suma de los 10 primeros términos de la serie:

a, ar, ar2, ar3, ..., arn, ....

La fórmula es la siguiente:

2. Calcule la tangente de la diferencia de los ángulos Ʊ y β

tg (Ʊ - β) = (tg (Ʊ) - tg (β)) / (1 + tg (Ʊ) * tg (β))

3. Plantee una fórmula y realice su cálculo

4. Guardar el documento con el nombre L1_Formulas.odt.

Ejercicio 14: Estilo periodístico (columnas) (5 pts)

1. En un nuevo documento, ingrese el texto del ejercicio 13 en fuente Trebuchet MS 11 ptos y
justificado, con los títulos en tamaño 13.
2. Inserte en varios gráficos relacionados con el tema tratado en dicho documento.
3. Presente un informe con el contenido desplegado a dos columnas.
4. Guardar el documento con el nombre L1_Columnas.odt.

Ejercicio 15: Impresión (3pts)

1. Abra el archivo del ejercicio 12 (L1_EncabezadoYPie.odt.).
 2. Ubíquese en la primera página y genere una tabla de contenido (Referencias-Tabla de
Contenido).
3. Expórtelo como un documento pdf. Describa al menos dos formas de hacerlo.
4. Presione el ícono de vista preliminar del documento. ¿Qué sucede?
5. Presione las teclas Ctrl + Mayúsc + O. ¿Qué sucede?
6. Describa las opciones que se obtienen al presionar el botón . ¿Cuál es la función de
este botón?

Segunda Parte – Impress, Presentador de Diapositiva [35%]

Objetivos del Tema:

● Describir la interfaz gráfica del Generador de Presentaciones.
● Identificar las secciones del panel de Tareas.
● Identificar los elementos a utilizar en el diseño de diapositivas.
● Diseñar una presentación, incluyendo los aspectos básicos a tener en cuenta.
● Aplicar elementos interesantes (fórmulas, imágenes, video, sonido, efectos, animaciones, gráficos,
tablas, etc.) a la presentación.
● Definir una configuración de Página de la presentación.
● Realizar una impresión del documento.
● Realizar exportación en diversos formatos (documentos pdf, html, xhtml, etc.).

Los Estudiantes de ITI necesitan preparar una exposición acerca de las innovaciones tecnológicas que
entrarán a escenario durante el año 2016, por tal motivo necesitan realizar una presentación en impress.
Uno de los integrantes del grupo de la exposición ha sugerido tomar como fuente de consulta un artículo
publicado en el sitio digital del periódico El Colombiano, el cual se puede observar en el siguiente enlace:
http://www.elcolombiano.com/tecnologia/gadgets/las-5-novedades-tecnologicas-que-traera-el-2016-
YA3367908

Se sugiere a los estudiantes aplicar la Propuesta de estructura para la presentación oral del Observatorio
Tecnológico de España, los pasos 2 y 3. Ésta se puede encontrar en el siguiente link:
http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/cajon-de-sastre/38-cajon-de-sastre/933-
presentaciones-orales-en-primaria?start=2

La estructura de la presentación en Impress deberá contener lo siguiente:

Ejercicio 1 : Creación de Diapositiva en Impress [22 pts]

1. Insertar diapositiva para presentación del tema [2 pts]
2. Insertar diapositiva para presentación de Integrantes [2 pts]
3. Insertar diapositiva para presentación de Índice de temas a abordar [13 pts]
4. Insertar las diapositivas con los temas a desarrollar [2 pts]
5. Insertar diapositiva para las conclusiones de la presentación [2 pts]
6. Insertar diapositivas para la Referencias de Fuentes [1 pts]
Ejercicio 2 : Formato de Diapositivas en Impress [13 pts]
1. Inserta Imágenes de apoyo, con su correspondiente pie y referencia al sitio de donde la ha tomado.
[3 pts]
2. Número de la diapositiva. [1 pts]
3. Enlace desde los elementos de la tabla de contenido hacia la diapositiva correspondiente. [2 pts]
4. Transición entre las diapositivas. [2 pts]
5. Animación personalizada de un objeto (al entrar en la diapositiva). [2 pts]
6. Usar flechas como botones para la navegación dentro de la presentación (diapositiva anterior,
siguiente y a la tabla de contenido). [2 pts]
7. Guarde el archivo como Lab1presentacion-Apellido1-Apellido2-Apellido3.odp (Apellidos de los
integrantes del grupo)
8. Exportar el archivo en formato pdf. [1 pts]

Se debe entregar 2 archivos:

● Lab1presentacion-Apellido1-Apellido2-Apellido3.odp y
● Lab1presentacion-Apellido1-Apellido2-Apellido3.pdf