Universidad de San Carlos de Guatemala –USAC-

Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza Media –EFPEM-

Programa Académico de Desarrollo Profesional Docente –PADEP/D
Licenciatura en Educación Pre-Primaria Intercultural

DISEÑO DEL PROYECTO DE MEJERAMIENTO EDUCATIVO

Docente estudiante: Damaris Avelar García???

Sede: Malacatán San Marcos
Proyecto seleccionado: planificacion estrategica para la creasion y uso de
tableros interactivos para la practica de habilidades motrices e integracion de
areas en alumnos del nivel preprimario para erradicar deficiencias en la escritura
inicial tomando en cuenta a la comunidad educativa y el cuidado del medio
ambiente utilizando materiales reciclados que se encuentran en su entorno
inmediato eliminando de seta forma la amenaza que representa la escases
economica y falta de practica de habilidades motrices finas
Ambito de ejecución: Escuela Oficial de Parvulos Roberto guirolla leal,
Malacatan, San Marcos
1. TITULO :

Metodología en el uso de tableros interactivos para mejorar habilidades

motrices

DECRIPCION DEL PROYECTO

El proyecto de mejora educativa se desarrolla en el área urbana donde las

condiciones educativas poseen características peculiares relacionadas con el tipo
de desarrollo social, económico, cultural, asi como la ubicación geográfica del
establecimiento.
Las características principales del comportamiento en la sociedad urbana se basa
a la economía y la escuela está ubicada en un punto central del comercio donde
los distractores auditivos significan que ELIMINE

las docentes deben implementar nuevas metodologías que vengan a interesar al

niño el deseo de ejercitarse en sus habilidades motrices finas.

Para lograr que se de la ejercitación dentro y fuera de las aulas es necesario

contar con la participación de los padres de familia o encargados con la finalidad
de crear una correcta y constante ejercitación de las habilidades motrices finas en
los niños para que adquieran las capacidades para desarrollar el aprendizaje de la
lectoescritura que será fundamental para su proceso de enseñanza aprendizaje.

A PARTIR CONCRETICE Redactar la descripción del proyecto: debe ser lo

suficientemente puntual, conciso y breve como para atraer la atención de
quienes lo consulten.
En la descripción tome en cuenta los siguientes elementos

 Los indicadores educativos que es necesario mejorar y que fueron

identificados en el diagnóstico, sobre los que se quiere incidir. (aquí debe
hacer mención indicador a nivel nacional)
 Las demandas identificadas en el Análisis situacional, sobre las que se
puede incidir.
 Características fundamentales del contexto relacionadas con el PME.
 Los actores directos y potenciales identificados anteriormente,
aprovechando sus intereses y fuerzas.
 El problema que se pretende resolver o minimizar.
 Las Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades que identificamos
con la Técnica DAFO.
 Las vinculaciones estratégicas que identificamos con la aplicación de la
Técnica MINI-MAX.
 La línea de acción estratégica que se identificó como la prioritaria (FAVOR
DE SELECCIONAR EN CELESTE LA LINEA ESTRATEGICA Y NOMBRE
DE SU PROYECTO EN MAPA DE POSIBLES PROYECTO PARA
VERIFICAR)
 El proyecto de mejoramiento identificado

Como parte de funciones de las maestras de preprimaria, esta la formación plena

del niño para que afronte retos en su vida cotidiana, la necesidad de capacitar a
las maestras de pre-primaria para que identifiquen problemáticas relacionadas con
el tema de motricidad fina y que logren eliminar las deficiencias en este tema, para
que el niño logre la independencia total en sus actividades cotidianas y escolares;
puesto que una de las demandas educativas es el cumplimiento de un mínimo de
180 día de clases efectivas en horario establecido y por ser la escuela el lugar que
educa y guía durante el periodo de tiempo que el niño permanece en clases, asi
también la calidad educativa y fomentar el desarrollo integral del niño en todos los
aspectos de su vida, en síntesis la escuela se transforma en un hogar integral
donde se dan los conocimientos y habilidades.

El proyecto está enfocado en proporcionar los conocimientos necesarios a las

maestras de preprimaria para que implementen herramientas y técnicas que serán
de utilidad en el desarrollo de habilidades de motricidad fina para erradicar las
deficiencias en la motricidad y mejorar los resultados en lectoescritura del primer
grado del nivel primario como fase superior donde se corrobora la adquisición final
del proceso de lectoescritura como tal.

Se puede tomar la vocación docente como pilar para lograr las mejoras esperadas
en el tema de motricidad fina, esto con la colaboración de los padres al apoyar
llevando diariamente a clases a sus hijos.

El juego es fundamental en el aprendizaje del niño y con el adquiere las

habilidades necesarias para su óptimo desarrollo cognitivo, al utilizar elementos de
bajo costo beneficiamos a las familias de los niños, es por ello que se tiene
contemplado el uso de tableros interactivos que poseen la característica de ser
reutilizables de variadas formas para la realización de ejercicios de motricidad
representando así un alivio a la economía de las familias.

La capacitación constante y adecuada es un pilar importante por eso la docente

asiste al PADEP/D y capacitaciones que ofrece el MINEDUC done está en
constante modernización de temas pedagógicos de esta forma planifica de mejor
forma y puede incluir ejercitación de la motricidad fina a diario por medio de los
tableros interactivos debido a que la institución educativa no proporciona este tipo
de material pedagógico y la economía de las familia no les permite realizar gastos
variados en un solo tipo de ejercitación y los tableros con su característica de
reutilizables serán una solución práctica y motivadora para comunidad educativa
de la importancia de desarrollar las habilidades motrices finas .

2. CONCEPTO

Potenciar las habilidades de motricidad fina en alumnos de preprimaria para su

proceso activo de enseñanza aprendizaje

3. OBJETIVOS
GENERAL

Implementar el proyecto de mejora educativa enfocado a la utilización de

metodología en el uso de tableros interactivos, capacitando al personal docente de
la institución PARA MEJORAR LAS COMPETENCIAS ... EN HABILIDADES
MOTRICES

ESPECIFICOS
1) Impactar en el desarrollo psicomotriz del niño de preprimaria
2) Involucrar a autoridades educativas locales en el proceso de implementación
del proyecto de mejora educativa de tableros interactivos
3) Desarrollo de habilidades de motricidad fina del niño de preprimaria con la
utilización de tableros interactivos
4) Socializar la ejercitación y uso de tableros interactivos con la comunidad
educativa
4. JUSTIFICACIÓN

Es el desarrollo de la motricidad fina, es el resultado de los logros alcanzados

por el niño en el dominio de los movimientos finos de la mano, de los pies, la
coordinación óculo-manual, óculo pedal, la orientación espacial y la lateralidad,
bajo la influencia del adulto en este caso padres y maestras, quienes de manera
intencionada o no, le van mostrando los modos de conducta motriz socialmente
establecidos, que le permiten al niño desarrollar su independencia, realizar
acciones cada vez más complejas y perfeccionarlas durante su crecimiento físico y
mental.
 Se consideran la edad preescolar el momento en el cual la estimulación
constituye un determinante del desarrollo por una serie de factores que lo
proporcionan: el acelerado crecimiento, el desarrollo de los sistemas sensoriales,
del sistema osteomioarticular (la flexibilidad de los músculos y tendones,
calcificación de los huesos, presentándose en la mano, en el pie, en la
musculatura de la cara diferentes etapas de maduración), la facultad de establecer
innumerables conexiones nerviosas temporales, que constituyen la base
fisiológica que permiten configurar las condiciones para el aprendizaje de las
diferentes acciones.

Asociados a estos están los períodos críticos o sensitivos del desarrollo, la infinita
capacidad de asimilar la experiencia social trasmitida por el adulto y no menos
importante es la propia experiencia individual del niño.

Como parte del currículo nacional base de nivel pre-primario, se incluyen

contenidos relacionados con el desarrollo de la motricidad fina la cual está dirigida
a la necesaria ejercitación y desarrollo de los pequeños grupos musculares de la
cara las manos dedos y los pies-dedos, ya que generalmente no reciben la
intención directa cuando se realizan el resto de los ejercicios relacionados con la
motricidad gruesa, considerando importante el trabajo de los mismos como parte
del desarrollo integral del niño en esta etapa, lo cual contribuirá a la realización de
movimientos cada vez más precisos, en su evolución futura.

Los contenidos relacionados con la motricidad fina comienzan a realizarse a partir

de que el niño ingresa al nivel preprimario, en sus etapas de cuatro, cinco y seis
años donde inicia su correcta ejercitación pero debido a la variedad de
competencias en las diferentes etapas se reduce el tiempo específico en para la
práctica y ejercitación de la motricidad fina.

Y DONDE ESTA EL TITULO DE SU PROYECTO

¿??? ESA ES LA APORTACION

Es el nivel preprimario, el encargado de potenciar las habilidades en la motricidad
fina para lograr erradicar las deficiencias, las cuales en su evolución académica
serán indispensables que las adquiera en el menor tiempo posible por ello la
importancia de la ejercitación para la aparición de la lectoescritura emergente que
es resultado del correcto desarrollo de las habilidades motrices finas del niño en
su etapa preescolar

Esto reflejara un incremento en los resultados de lectura de todos los niveles de

educación que el niño curse durante su evolución académica, involucrar a padres
de familia y autoridades es fundamental para que en conjunto se logre una
correcta orientación y facilitación de estas habilidades.

Etapas de proyecto de mejoramiento educativo

INICIO
1. Elaborar de un plan del proyecto de mejoramiento educativo
2. Presentación y aprobación de proyecto de mejoramiento educativo por
asesora de curso
3. Faccionar solicitudes para presentar de proyecto de mejora educativa a
autoridades educativas locales
4. Presentar el diseño a directora y coordinador distrital
PLANIFICACIÓN
5. Determinar actividades a desarrollar durante la implementación del proyecto
de mejora educativa
6. Gestión de los materiales a utilizar durante la implementación del proyecto
de mejora educativa
7. Presentación de avances del proyecto a asesora de curso
EJECUCIÓN
8. Socializar el proyecto con la comunidad educativa de la escuela
seleccionada
9. Planificación y utilización de tableros interactivos
10. Creación de materiales reutilizables para tableros interactivos
 11. Desarrollar circuito de actividades finas con alumnos y docentes a nivel
institucional
12. Capacitaciones a docentes y padres de la institución en el uso de tableros
interactivos

MONITOREO

13. Aplicar herramientas adecuadas a el tema de motricidad fina

14. Control por la directora de la escuela seleccionada
15. Supervisión por asesora de curso
16. Observación por parte de miembros de la comunidad educativa durante la
implementación de las actividades

EVALUACIÓN

17. Recolección de resultados de la implementación del proyecto de

mejoramiento educativo
18. Tabulación de resultados de la implementación del proyecto de
mejoramiento educativo
19. Presentación de resultados de la implementación del proyecto de
mejoramiento educativo a autoridades educativas y asesora de curso
PLAN DE ACTIVIDADES
No. Actividad Sub actividad Responsable Duración Fase
1 Elaborar de un plan del proyecto de Análisis de diagnóstico de la escuela seleccionada Docente - 8 dias
mejoramiento educativo Investigación documental de temas de motricidad fina Alumna

2 Presentación y aprobación de proyecto de Reunión de trabajo Docente – 1 dia

mejoramiento educativo por asesora de Alumna
curso Asesora de

Inicio
curso
3 Faccionar solicitudes para presentar de Elaboración de documentos Docente – 2 dias
proyecto de mejora educativa a autoridades Envió de documentos de solicitud a autoridades Alumna
educativas locales correspondientes
4 Presentar el diseño a directora y coordinador Reunión de trabajoCON QUIENES SOLO CON DIRECTORA? Docente – 1 dia
distrital Alumna

5 Determinar actividades a desarrollar durante NO VA A CONSULTAR LIBROS - CNB— Docente – 5 dias

la implementación del proyecto de mejora PLANIFICAR?????Investigación documental y de campo Alumna
educativa

Planificación
6 Gestión de los materiales a utilizar durante SOLICITUDES A.... Docente - 3 dias
la implementación del proyecto de mejora Alumna
educativa Investigación documental y de campo

7 Presentación de avances del proyecto a Docente - 1 dia

asesora de curso Reunión de trabajo Alumna

Ejecución
8 Socializar el proyecto con la comunidad Reunión informativa y motivacional Docente - 1dia
educativa de la escuela seleccionada Alumna

9 Planificación y utilización de tableros MMMMM QUE ASPECTOS SE NECESITA PARA Docente - 40 dia
interactivos PLANIFICAR????? Alumna
DETALLAR Desarrollo de actividades
10 Creación de materiales reutilizables para Realizar los tableros FAVOR DE AMPLIAR LA INFORMACION Docente - 5 dia
tableros interactivos DE SUBTAREAS EN TODA ESTA COLUMNA Alumna
AQUÍ NO ME DICE NADA
11 Desarrollar circuito de actividades finas con Informar sobre el cambio en horario habitual Docente – 2 dias
alumnos y docentes a nivel institucional AQUÍ DETALLAR BREVEMENTE LO QUE SE REALIZARÁ Alumna
12 Capacitaciones a docentes y padres de la Implementadcion de taller sobre uso de tableros interactivo Docente – 2 dias
institución en el uso de tableros interactivos para fomentar la ejercitación de la motricidad fina Alumna

QUE SUBTAREAS NECESITA REALIZAR PARA CUMPLIR CON

ACTIVIDAD

13 Aplicar herramientas adecuadas a el tema de DESCRIBA SISTEMATICAMENTE LAS ESTRATEGIAS Docente – 5 dias
motricidad fina SI LO DEJA ASI EL LECTOR NO VA ADIVINAR LO QUE USTED Alumna
ESTA ES ACTIVIDAD DE EJECUCION NO DE PLANIFICO
MONITOREO

Ejecutar instrumentos de evaluacion

Monitoreo
14 Control por la directora de la escuela Visitas programadas Docente – 5 dia
seleccionada ........................................ Alumna

15 Supervisión por asesora de curso Visitas programadas Docente – 3 dias

Alumna

16 Observación por parte de miembros de la Visitas guiadas con entrevistas Docente - 8 dias
comunidad educativa durante la alumna
implementación de las actividades
17 Recolección de resultados de la Compilación de herramientas implementadas durante la Docente - 5 dias
implementación del proyecto de ejecución del proyecto alumna
mejoramiento educativo
18 Tabulación de resultados de la Contabilidad de resultados Docente - 3 dias

Evaluación
implementación del proyecto de alumna
mejoramiento educativo
19 Presentación de resultados de la Realizar informe Docente - 3 dias
implementación del proyecto de alumna
mejoramiento educativo a autoridades
educativas y asesora de curso
CRONOGRAMA DE GANT DEL PME
Ciclo 2019 Ciclo 2020
Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril
No.
2 3 4 5 6 7 8 9 1 11 12 1 14 1 16 17 1 19 20 21 22 23 24
Actividad 1 0 3 5 8
Elaborar de un plan del proyecto de
1
mejoramiento educativo
Presentación y aprobación de proyecto de
2 mejoramiento educativo por asesora de
curso
Faccionar solicitudes para presentar de
3 proyecto de mejora educativa a autoridades
educativas locales
Presentar el diseño a directora y coordinador
4
distrital
Determinar actividades a desarrollar durante
5 la implementación del proyecto de mejora
educativa
Gestión de los materiales a utilizar durante la
implementación del proyecto de mejora
6
educativa

Presentación de avances del proyecto a

7
asesora de curso
Socializar el proyecto con la comunidad
8 educativa de la escuela seleccionada

Planificación y utilización de tableros

9
interactivos
 Creación de materiales reutilizables para
10
tableros interactivos
Desarrollar circuito de actividades finas con
11
alumnos y docentes a nivel institucional
Capacitaciones a docentes y padres de la
12
institución en el uso de tableros interactivos
Aplicar herramientas adecuadas a el tema de
13 motricidad fina TODO EL TIEMPO ES PARTE
DE SU TRABAJO DIARIO
Control por la directora de la escuela
14
seleccionada
15 Supervisión por asesora de curso
Observación por parte de miembros de la
16 comunidad educativa durante la
implementación de las actividades
Recolección de resultados de la
17 implementación del proyecto de
mejoramiento educativo
Tabulación de resultados de la
18 implementación del proyecto de
mejoramiento educativo
Presentación de resultados de la
implementación del proyecto de
19
mejoramiento educativo a autoridades
educativas y asesora de curso
 FAVOR DE TRASLADAR ESTE PLAN A FORMATO DE ESQUEMA QUE SE LE COMPARTIO AÑO PASADO SE LO
ADJUNTO disculpe pero aquí no le entiendo MONITOREO DEL PROYECTO DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO
El proyecto de mejora educativa tendrá una duración de 6 meses, será realizado en la Escuela Oficial de Párvulos Roberto Guirola Leal Malacatán,
San Marcos tomando a 31 alumnos de párvulos III sección D, etapa de 6 años, donde las docentes del nivel pre-primario de la escuela de aplicación
participarán en el uso de tableros interactivos para eliminar las deficiencias en el desarrollo de la motricidad fina
Objetivos Actividades Monitoreo Fuentes de Periodo de responsables
Metas Indicadores de verificación tiempo
proceso
GENERAL 1. Socializar el Participación de Porcentaje de Registros de Docente-
Implementar el proyecto con la personal docente y participación de la asistencia Alumna
proyecto de mejora comunidad comunidad comunidad Docentes de
educativa enfocado a educativa de la educativa del nivel educativa con Guías de nivel pre-
la utilización de escuela pre-primario de quiénes? logrando observación primario
metodología en el uso seleccionada escuela de Escuela qué Directora
de tableros
Oficial de Párvulos Noviembre
interactivos,
capacitando al Roberto Guirola 2019
personal docente de la Leal Guías de a Docente-
institución QUIENES VEA observación Mayo 2020 Alumna
2. Planificación y Los niños de pre- EJEMPLO aplica
ESPECIFICOS utilización de primaria participan secuencia de
1) mpactar en el tableros en actividades actividades finas
desarrollo interactivos motrices finas para implementar en Registros de
psicomotriz del niño 3. Creación de el horario definido participación
de preprimaria materiales Realizar circuito de Docente-
2) Involucrar a reutilizables para motricidad fina con Porcentaje de Alumna
autoridades
educativas locales en
tableros niños de párvulos estudiantes que
el proceso de interactivos III y personal participan en el Registros de
implementación del 4. Desarrollar docente de la concurso asistencia a
proyecto de mejora circuito de institución capacitación
educativa de tableros actividades finas Docente-
interactivos con alumnos y 100% de Alumna
3) Desarrollo docentes a nivel participación de Porcentaje de
de habilidades de
institucional docentes y padres docentes y padres
motricidad fina del
niño de preprimaria
5. Capacitaciones a de familia de que participan en
con la utilización de docentes y párvulos en capacitaciones de
tableros interactivos padres de la capacitación de motricidad fina Docente-
4) Socializar la institución en el motricidad fina Alumna
ejercitación y uso de uso de tableros Directora
tableros interactivos interactivos
con la comunidad
educativa

PLAN DE EVALUACION
- utilice formato de esquema que le envio adjunto
- AQUÍ DEBERA EVALUAR LOS RESULTADOS SATISFACTORIOS o de impacto QUE SE LOGRARON SEGÚN LO QUE INDIQUE CADA
OBJETIVO
- en indicadores de impacto: debe redactar los el resultado satisfactorio, el éxito que se obtuvo al finalizar el proyecto según objetivo.
VEA EJEMPLO QUE LE ADJUNTO
- en la línea base deberá colocar porcentajes según objetivo

EVALUACION DEL PROYECTO DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO

El proyecto de mejora educativa tendrá una duración de 6 meses, será realizado en la Escuela Oficial de Párvulos Roberto Guirola Leal Malacatán,
San Marcos tomando a 31 alumnos de párvulos III sección D, etapa de 6 años, donde las docentes del nivel pre-primario de la escuela de aplicación
participarán en el uso de tableros interactivos para eliminar las deficiencias en el desarrollo de la motricidad fina
Evaluación Fuentes de
Periodo de
Objetivos Línea Base Indicadores de Instrumentos verificación responsable
Metas tiempo
impacto
GENERAL Los resultados de Un 100% de Porcentaje de Guías de Tabulación
Implementar el proyecto lectoescritura de alumnos de nivel aprobación de observación de datos de
de mejora educativa primero primaria a pre-primario competencias Herramientas los
enfocado a la utilización nivel nacional arrojan alcanzan el grado motrices del cnb de evaluación instrumento
de metodología en el uso que un 52.73 % de los de satisfacción de del nivel pre- sobre s utilizados Noviembre
de tableros interactivos, niños comprende lo competencias de primario motricidad y en el PME 2019
capacitando al personal que lee con evidentes motricidad en sus coordinación PEI del a
docente de la institución errores de léxico capacidades Porcentaje de Informe de establecimie Mayo 2020
(gramática, ortografía, motrices finas con resultados de resultados del nto
ESPECIFICOS caligrafía) la implementación lectoescritura de PME educativo Docente –
1) mpactar en el LA LINEA BASE SE CREA y ejercitación primero primaria Memoria de alumna
desarrollo psicomotriz
DE ACUERDO AL motriz a nivel nacional labores del
del niño de preprimaria
OBJETIVO establecimie
2) Involucrar a
autoridades educativas EJEMPLO nto
locales en el proceso de
implementación del Según los resutados
proyecto de mejora obtenidos a nivel local
educativa de tableros se pudo observar que
interactivos el 40% ¿?? de
3) Desarrollo de estudiantes tienen
habilidades de deficiencias en
motricidad fina del niño habilidades ..... lo cual
de preprimaria con la perjudica el proceso de
utilización de tableros lectura y escritura a los
interactivos niños en primer
4) Socializar la grado.....
ejercitación y uso de
tableros interactivos con
la comunidad educativa
PLAN DE SOSTENIBILIDAD

Dimensión de Período
Actividades Responsable Recursos
sostenibilidad /frecuencia
Plantee descriptivo apoyo y capacidad Edificio escolar donde
institucional y de gestión se desarrolla el
para dar continuidad a las acciones implementadas al proyecto
proyecto Mobiliario del centro
Presentación del diseño a directora de la educativo
escuela de aplicación Papel bond De enero a abril
Institucional Ejecución del plan del proyecto de mejora Alumna PADEP/D
Computadora de 2020
educativa para erradicar déficit en Impresora
habilidades motrices finas
Socialización del proyecto de mejora
educativa sobre el uso de tableros
interactivos
Financiera DESCRIBA COMO LE DARA SEGUIMIENTO Alumna PADEP/D Papel bond De enero a abril
ptimizando los recursos ECONOMICOS PARA EL Computadora de 2020
PROYECTO Impresora
Económicos cubiertos
Elaboración de tableros interactivos para la por alumna PADEP/D
utilización de diversos materiales
Elaboración de material reutilizable para el
uso de tableros interactivos pedagógicos
 Utilización de materiales adecuados en las
actividades de motricidad fina
Como le dara sostenibilidad contribuyendo Hojas de color
en ssu proyecto con lo ambiental describa Papel de china
De enero a abril
Ambiental Adecuación de aula para realizar la Alumna PADEP/D Material para
de 2020
ejercitación de motricidad fina actividades
Cartulinas de colores
Usb con canciones infantiles adecuadas a Equipo de amplificación De enero a abril
Tecnológica Alumna PADEP/D
la ejercitación de hablidaddes motrices finas de 2020
Equipo de audio
Materiales elaborados
Aplicar circuito de actividades de motricidad
por los estudiantes y
fina con participación de padres de familia y De enero a abril
Social /cultural Alumna PADEP/D padres de familia
alumnos de las diferentes etapas del nivel de 2020
Carteles informativos
preprimario
del procedimiento para
desarrollar el circuito
PRESUPUESTO:
Proyecto de Mejoramiento Educativo: Estrategias metodológicas enfocadas a la estimulación de las habilidades motrices
Dirección: Escuela Oficial de párvulos “Roberto Guirola Leal” Malacatán
Responsable de la ejecución: Alma Ileana Bautista Alonzo
Período de ejecución: Noviembre 2019 - Abril 2020

RECURSOS Descripción del recurso Unidad Cantidad C. unitario Subotales

Materiales      
Q.
  Tableros interactivos  unidad  31  Q. 10.00 3100.00
  Hojas de papel Resma 2  Q. 35.00 Q. 70.00
Fieltro Pliego 24 Q. 10.00 Q. 240.00
Fomy Pliego 12 Q. 10.00 Q. 120.00
Cartulinas de color Pliego 10 Q. 4.00 Q. 40.00
Marcadores Unidad 12 Q. 3.50 Q. 42.00
Humanos        
   Maestros (refaccion capacitacion)  Unidad  20 Q. 20.00 Q. 400.00
Especialistas en temas de motricidad fina (viático) unidad 2 Q. 150.00 Q. 300.00
Institucionales        
   Edificio escolar      
   Supervision Educativa      
Equipo de amplificacion
Tecnológicos        
 Memoria usb de 32 g  Unidad  1  Q. 145.00 Q. 145.00
   Equipo de amplificación (bocina usb)  Unidad  1 Q. 200.00 Q. 200.00
        Costo TOTAL Q1867.00