CONCLUSIONES

Se reforzó el conocimiento en cuanto a las deformaciones de las estructuras, debido al tipo de

apoyos o uniones empleados en los pórticos bidimensionales y tridimensionales, puesto que
gracias a la clasificación estática de las estructuras se puede establecer si son isostáticas,
hiperestáticas o hipostáticas, esto debido al grado de indeterminación estática la cual está ligada a
los tipos de apoyos, elementos y uniones de una estructura. Se implementó eficazmente el
laboratorio de estructuras gracias a los prototipos, además de la elaboración de guías de
laboratorio, ya que, es un aporte a la formación de estudiantes de ingeniería civil, y con esto una
herramienta más a las materias de la línea de estructuras tales como: estática, mecánica de
sólidos, análisis estructural, entre otras de la Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez.

RECOMENDACIONES
Se sugiere, para poder implementar y realizar un análisis cuantitativo de los diferentes conceptos,
implementar equipos de medición a los prototipos y/o software. Para investigaciones futuras se
propone complementar el modelo de la mesa vibratoria con disipadores, para poder evidenciar las
reducciones de energía y así proporcionar conceptos en cuanto a fenómenos de amortiguamiento.
De acuerdo a los modelos didácticos, en los cuales se pueden formar diferentes tipos de pórticos,
se propone, acrecentar los tipos de marcos, mediante diferentes tipos de arrostramientos, tales
como: pórticos arriostrados concéntricamente (PAC), pórticos arriostrados excéntricamente (PAE)
y pórticos arriostrados con barras de pandeo restringido (PAPR). Esto como apoyo a la materia de
estructuras metálicas, ya que, estos tipos de estructuras son comunes en dicha área y serian de
gran importancia considerar sus respectivos análisis.

BIBLIOGRAFIA
Basset, L. (2012). Clasificación estática de las estructuras. España: Universidad Politécnica de
Valencia.

Beer, F.P. (2013). Mecánica vectorial para ingenieros. 10ma edición. México: Mc Graw Hill.

Tesis “IMPLEMENTACIÓN DEL LABORATORIO ESTRUCTURAL CON TRES MODELOS DIDÁCTICOS

ESTRUCTURALES, PARA COMPRENDER RESPUESTAS MECÁNICAS ANTE DIFERENTES FUERZAS “ de
DANIEL FELIPE GUZMÁN OVALLE DAVID FERNANDO RAMÍREZ CHOCONTÁ