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Aspectos Personales y Sociales Del Constructivismo
Aspectos Personales y Sociales Del Constructivismo
Tanto la perspectiva personal como la social proporcionan ideas importantes acerca del
aprendizaje de los niños (Shepardson, 2002) sin limitarse a la actividad grupal o a la
actuación de los individuos en solitario (Anderson et al., 2000). Sin embargo, en la
educación científica ha habido una tendencia a no considerar los aspectos sociales en el
proceso de construcción del conocimiento, enfatizando la construcción individual
(Shepardson, 2002). Por su parte, Cobern (1993) sostiene que el constructivismo es un
modelo de aprendizaje epistemológico y que la enseñanza constructivista es la mediación.