PROYECTO

Proyecto Elaboración de un diagnóstico y propuesta didáctica.

Tipo de investigación acorde con el nivel:

Tipo de investigación
Exploratoria

Nivel académico Profesional

 Identificar elementos propios que influyen en contexto

educativos tales como culturales, sociales, políticos, económicos.

 Clasifica las problemáticas del contexto educativo en torno a los

Competencias por desarrollar componentes académicos producto de un diagnostico del
entorno.

 Construye una propuesta didáctica que atienta una problemática

académica en el contexto educativo.

Criterios de evaluación El proyecto cuenta con tres entregas, cada entrega tendrá una revisión.

El proyecto se estructura en 3 fases, la primera elaboración de un

diagnostico en el contexto educativo, segunda caracterización de una
Información General del
problemática académica que afecta el contexto educativo, finalmente la
proyecto
tercera fase construir una estrategia didáctica que permita abordar la
problemática identificada.

Elaborar un diagnóstico del contexto educativa.

Identificar y caracterizar una problemática académica que afecta el

Resultados del Desempeño contexto educativo.

Presentación de una propuesta didáctica para el abordaje de la

problemática identificada.

INSTRUCCIONES PARA ELABORAR EL PROYECTO

El proyecto se elaborara de manera grupal (máximo 4 personas), para ello tenga en cuenta que las 3 fases
contaran con criterios puntuales para la entrega de tal manera que pueda iniciar en la fase de diagnóstico y
finalizando con la presentación de una propuesta didáctica.

INSTRUCCIONES DE ENTREGA 1 – Semana 3

1 POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO
 Estimado estudiante tenga en cuenta las indicaciones aquí brindadas para la primera entrega. Tenga en
cuenta el formato de diagnóstico que le permitirá establecer una ruta de observación de los elementos
propios de contexto educativo.

INSTRUCCIONES DE ENTREGA 2 – Semana 5

El diagnostico debe contar con un mínimo de 3 páginas y un máximo de 5.

Con su grupo de trabajo deben definir el contexto y la persona encargada de hacer el diagnóstico, una vez
realizado, deberá compartir con sus compañeros y redactar en el formato, es un trabajo grupal, por ende,
cada estudiante deberá tener claridad sobre los aspectos que allí se registran, el cual es el insumo para la
entrega 2 y la final.

INSTRUCCIONES DE ENTREGA 3 – Semana 7

Definición problemática debe contar con un mínimo de 2 páginas y un máximo de 3.

De acuerdo con el diagnóstico inicial en la institución y de los componentes académicos, seleccione un

elemento de los identificados y formúlelo en forma de problemática la cual sea susceptible de abordar
desde una estrategia didáctica.

El diagnostico debe contar con un mínimo de 3 páginas y un máximo de 5.

Con su grupo de trabajo deben definir el contexto y la persona encargada de hacer el diagnóstico, una vez
realizado, deberá compartir con sus compañeros y redactar en el formato, es un trabajo grupal, por ende,
cada estudiante deberá tener claridad sobre los aspectos que allí se registran, el cual es el insumo para la
entrega 2 y la final.

Entrega 1 [Semana 3]
Nombre Institución:

Nombre del observador:

1.

2.
Nombres integrantes del grupo
3.

4.

Ubicación:

MODELOS PEDAGOGICOS 2
 Presente las características generales de
la intuición, de tal manera de entender
en qué zona se ubica.

Población:

Describa la población que compone el

contexto educativo, mencionando
catractesticas como edad, procedencia y
todos aquellos elementos que permitan
caracterizar la misma

Económico:

Describa el entorno y la situación

académica de los miembros de la
comunidad o del contexto educativo el
cual es objeto de su diagnóstico.

Cultural:

Mencione esos componentes culturales

propios del contexto educativo que
permitan caracterizar la población.

Condiciones Académicas: Docentes

Describa a los docentes o personas que

orientan procesos de formación en el
contexto educativo, percepciones,
formación y todos los elementos que
sean relevantes.

3 POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO
 Condiciones Académicas: infraestructura
/ procesos

Describa los compontes de

infraestructura, salones, acceso a
tecnología que se pueden observar en el
contexto educativo.

Condiciones Académicas: Estudiantes

Es uno de los componentes primordiales

para el diagnóstico, identifique todas las
características que permitan identificar
las percepciones de los estudiantes, sus
problemáticas académicas o de procesos
formativos y todos aquellos elementos
que permitan identificar posibles
problemáticas en el contexto educativo.

Entrega 2 [Semana 5]

Definición problemática debe contar con un mínimo de 2 páginas y un máximo de 3.

De acuerdo con el diagnóstico inicial en la institución y de los componentes académicos, seleccione un

elemento de los identificados y formúlelo en forma de problemática la cual sea susceptible de abordar
desde una estrategia didáctica.

Problemática

Describa el problema

MODELOS PEDAGOGICOS 4
 Posibles causas

Describa los posibles causantes

de la problemática

Consecuencias

¿Se han manifestado

consecuencias de la
problemática?

Conciencia del problema

¿En el contexto educativo y es

consciente de la problemática?

Entrega 3 [Semana 7]
Propuesta didáctica diligencie con el grupo de trabajo el formato de secuencia didáctica teniendo en
cuenta cada uno de los componentes.

Propuesta secuencia Didáctica

Problemática para abordar

Temas que abordar

Número de sesiones a realizar

Tiempo estimado de cada sesión

General
Objetivo general y específicos.
1.

5 POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO
 Específicos

1.
2.
3.
Indicaciones generales para las actividades a
realizar.

ACTIVIDAD

Describa en detalle cada una de las actividades a realizar, mencione cada paso y aspectos a
tener en cuenta. enumere las acciones de ser necesario para darle una orden a las
actividades.

Apertura

Desarrollo

Cierre

MODELOS PEDAGOGICOS 6
 EVALUACIÓN

Redacte 10 preguntas / enunciados que permitan evaluar a las personas que se vieron
beneficiadas con el desarrollo de la secuencia didáctica, la preguntas deberán permitir dar
una respuesta en escalar Likert

Ejemplo

La actividad demuestra preparación y planeación:

o Totalmente de acuerdo
o De acuerdo
o Ni de acuerdo, ni desacuerdo
o En desacuerdo
o Totalmente desacuerdo

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

7 POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO