SENA CENTRO AGROPECUARIO DE BUGA

TECNOLOGIA EN GUIANZA TURISTICA

Jorge Humberto Correa

 IDENTIFICAR LOS COMPONENTES QUE CONSTITUYEN EL PLAN INTERPRETATIVO DEL
PARQUE NACIONAL NATURAL EL COCUY

Componentes que constituyen el plan interpretativo del Parque Nacional Natural El Cocuy:

Región de alta montaña con rutas glaciales y rutas biológicas, estas cierran y abren paso a rutas
humanas y a rutas de otras especies. El retroceso de los glaciales ha permitido distribución de
especies a través de los niveles altitudinales. El marco interpretativo incluye historias y mensajes
acerca del sitio y es a través de estos como los visitantes encuentran y experimentan los mensajes.

Analice y determine los siguientes aspectos:

1. Identifique el territorio al cual se le realizó el plan interpretativo.

-El plan interpretativo se le realizo a el Valle del Rio Grande Bajo en Costa Rica, este se
encuentra en la Ruta de Vuelo Migratoria Central de Norteamérica es un punto migratorio
principal norte-sur para ambos aves y gente. Por consecuente, ambos residentes y
migrantes humanos y aviares han moldeado el carácter biológico, cultural y político del
Valle.

Identifique los objetivos como se sugirieron:

Los objetivos generales se definen en función de las necesidades.

2. Dar a conocer, ¿qué se quiere que la gente sepa?

- Se debe reunir la información acerca del lugar a interpretar, cual es la información que
quiero dar a conocer.

3. Hacer sentir, ¿qué se quiere que la gente sienta?

-Desarrollar estrategias de comunicación que mejor trasmitan el mensaje del lugar al
público.

4. Valorar un patrimonio natural y cultural para su conservación y protección, ¿qué se

quiere que la gente haga?
-Se quiere que la gente aprecie y cuide el lugar, cosa o patrimonio. Que se proteja el
recurso.

5. Realice el análisis del recurso, el cual parte del punto cuatro del proceso para la
elaboración de un plan Interpretativo.
-Para realizar el análisis del recurso se debe hacer un trabajo de campo, se debe
investigar, preguntar a la gente del lugar, escuchar historias, recoger información para
detectar el potencial turístico del sitio, que atractivos ofrece, la geografía, fauna, flora,
ríos, épocas de lluvia y secas. Si el recurso tiene características históricas o culturales,
investigar sobre estas, sobre su importancia, arquitectura, época.
6. Identifique las características del público potencial, dando respuesta a los siguientes
criterios acerca de los turistas:
La motivación del viaje: Descanso, vacaciones, explorar y conocer, disfrutar del atractivo.
Sus expectativas, deseos y fantasías: vivir nuevas experiencias, conocer sitios naturales,
vivir experiencias sensoriales con la naturaleza, conocer sitios históricos y culturales,
practicar senderismo, avistamiento, experiencias nunca vividas anteriormente.
.Sus requerimientos de servicio. Alojamiento de buena calidad, buena oferta de
restaurantes, baños, carreteras, ventas de artesanías y productos de la región.
Su presupuesto actual y el que estaría dispuesto a pagar adicionalmente. Si el servicio
ofertado es de muy buena calidad y el turista está satisfecho estaría dispuesto a un pago
adicional. Presupuesto de $120.000 diarios.
Su edad y género. Gente entre los 25 y 45 años, un poco más adultos perfil aventurero
con hijos adolescentes. Ambos géneros por igual.
Su estancia promedio y el tiempo adicional que estaría dispuesto a pasar si le brindarán
nuevos productos, actividades o atractivos. Una a dos semanas.
La cantidad de actividades que realiza actualmente y que está dispuesto a realizar.
Actividades al aire libre, hiking, trekking, avistamiento de aves, disfrutar el paisaje del
Páramo del Cocuy.

7. Identifique el mensaje planteado en la siguiente imagen y dé respuesta a los objetivos,

basándose en el siguiente esquema de mensaje.
Mensaje: El bosque es fuente de vida y de conocimientos ancestrales que se deben
proteger. Provee agua, medicinas, alimento, leyendas, árboles y fauna. Las comunidades
son los guardianes de estos tesoros.

Objetivos: que los visitantes aprecien los bosques como productores de vida y agua.
Que los visitantes aprecien los tesoros que albergan los bosques.
Que los visitantes aprecien y sigan las tradiciones de los mitos y leyendas que acompañan
los bosques.
8. Determine ¿cuáles fueron los lugares elegidos que tenían potencial interpretativo?
Quinta Mazatlán
Tikal Reserva de la Biosfera Maya
Parque Nacional Natural El Cocuy
Ciudad del Rio