CUADRO SINOPTICO

GRETZEL CANEZO GÓMEZ

CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACION DUCATIVA (OBJETO DE ESTUDIO E INTENCIONALIDAD)

Complejidad
OBJETO DE ESTUDIO El echo educativo
Integridad

Generar

FINALIDAD Producir

Recrear la
transformación

permite comprender
Estrecha relación
la práctica
entre teoría y
práctica
La práctica aporta
LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

problemas que requieren

MARCO TEÓRICO tratamiento teórico

Para reflexionar
Recupera la práctica sobre ella
educativa
Para transformarla

Transformar la A partir de la
práctica educativa práctica

Clasificar, explicar,
interpretar la realidad
INTENCIONALIDAD educativa

Intervenir y mejorar
el quehacer crítico

Diseña

Ejecuta
Docente
Sistematiza
DESAFÍO
Todo el proceso
investigativo Evalúa
PARADIGMAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL Y EDUCATIVA
ENFOQUE DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVO Y CUANTITATIVO

Los métodos

Se diferencian en Los instrumentos

Ambos aportan el La forma en que

desarrollo y avance tratan los datos
del conocimiento obtenidos
CONSIDERACIONES
A las circunstancias

Al campode
investigación
Siempre responden
Al objetivo

A los pecedimientos a
usar
INVESTIGACIÓN
ENFOQUES DE

Medición de a partir de datos

fenómenos numéricos

para definir
frecuencias y patrones
Usa la estadística
análisis causa efecto

información
cuantificable
Recolecta y analiza
privilegia técnicas
estadísticas
descubir relaciones
entre variables con un
Su interés
esquema teórico
definido
razonamiento lógico
de carácter hipotético
deductivo
ENFOQUE instrumentos
CUANTITATIVO estructurados
estandarizados

Usa cuestionarios

escalas

test

enfoque cuantitativo
Su relación con paradigma
racionalista

explicación

predicción
Interés principal
control de la realidad

formula
generalizaciones
 analizarsucesos complejos

explicar suceso dentro del sistema de relaciones

Busca medio en el que se
presentan
dinamica entre elementos de
identificar la realidad

otorgar sentido a los

procesos generados en un
a la comprensión exhaustiva
contexto determinado
Dirigido
estudia un fenómeno en un
contexto en particular

comprensión de las acciones

orientación
de los sujetos,

en la descripción
ENFOQUE CUALITATIVO

se centra comprensión
los hechos dentro de una
interpretación de los totalidad
Técnicas significados qiue se les da a estudia
las acciones
sin generalizar resultados

observación participante

análisis de profundidad perspectiva subjetiva

técnicas

triangulación de instrumentos

para confrontar

fuentes y observadores

someter a control recíproco

abiertos no estan sujetos a reglas fijas

procedimientos de
investigación
flexibles lineamientos orientadores

enfatizan la observación
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN

SE APLICAN PARA EL
LOGRO DE OBJETIVOS

USA TÉCNICAS DE APOYO

PROCEDIMIENTO
SISTEMÁTICO Y PERMITE RESOLVER
ORDENADO PARA PROBLEMAS DE LA
REALIZAR UNA REALIDAD,
ACTIVIDAD
DESCUBRIMIENTO

ADQUISICION Y
VALIDADCIÓN DEL
CONOCIMIENTO

GARANTIZA BÚSQUEDA Y
APLICACIÓN DEL
CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO

DESARROLLA LA
MÉTODO
FUNCIONES ACTIVIDAD CREADORA E
INDEPENDIENTE
GARANTIA ALTO NIVEL
DE ASIMILACIÓN DE
CONOCIMIENTO
CREADORA
DESARROLLA LA
MÉTODOS, TÉCNICAS E

ACTIVIDAD
INDEPENDIENTE
INSTRUMENTOS

H ABILIDADES

ALTO NIVEL DE
ASIMILACIÓN DE DESARROLLO DE HAB ILIDADES
COPNOCIMIENTO

APLICACION P´RACTICA PRÁCTICA DE

TÉCNICA
DEL MÉTODO CIENTÍFICO CAPACIDADES

PERMITEN RECOLECTAR

ORGANIZAR LA
INSTRUMENTO
INFORMAIÓNB.
VERACIDAD

CARACTERÍSTICAS CONFIABILIDAD

PROCEDIMIENTO