RUTA DE MEJORA DESDE Y PARA LA ESCUELA

ESCUELA PRIMARIA “BENITO JUAREZ” C.C.T. 21DPR0351N

AV. GRAL. FELIPE ANGELES, SAN JOSE ÁLAMO, SAN PEDRO YELOIXTLAHUACA PUE.
CICLO ESCOLAR: 2017 - 2018

ELABORARON:

PROFR. EDGAR CARRERA BRAVO

PERSONAL DOCENTE

Vo. Bo.

PROFRA.GUADALUPE PEREZ RAMIREZ

DIRECTOR DE LA ESCUELA
Prioridad: Normalidad Mínima
Problema o factor crítico: Dificultad para resolver problemas matemáticos
Realizar actividades que favorezcan y faciliten la resolución de problemas
matemáticos a los alumnos con problemas de aprendizaje, para mejorar su
Objetivo:
desempeño en su proceso de enseñanza-aprendizaje y resolver problemas que
se le presentan en la vida diaria.
1. Lograr que el 100% de los alumnos dominen las operaciones básicas que le
permitan resolver problemas de su vida cotidiana durante el ciclo escolar.

Meta: 2. Utilizar al 100% los materiales creativos para motivar a los alumnos en su
aprendizaje en la resolución de problemas matemáticos reales durante el
ciclo escolar.
Acción Responsable Recursos Costos: Tiempo
 Realizar compromisos con  Docentes  Papelería  Primera
los padres de familia a  Padres de  $50.00 reunión de
cerca de las actividades Familia padres de
planeadas por el docente,  Alumnos familia y
que se realizaran durante reuniones
el ciclo escolar. bimestrales.
 Realizar planeaciones  Docentes  Libros de texto  $50.00  Semanal
encaminadas al logro del  Planes y durante el
objetivo y las metas Programa de Ciclo Escolar.
planteadas resolviendo la Estudios 2011
problemática: dificultad  Papelería
para resolver problemas
matemáticos.
 Elaborar materiales  Docentes  Libros de texto  $150.00  Durante el ciclo
novedosos para la  Materiales escolar.
resolución de problemas manipulables
matemáticos.  Papelería

 Resolución de problemas  Docentes  Papelería  $50.00  Mensual

matemáticos a través de  Padres de
una clase demostrativa Familia
abierta con padres de  Alumnos
familia.
 Desarrollar problemas  Docentes  Planes y  $100.00  Durante el
matemáticos que se  Alumnos Programas de ciclo escolar
relacionen con su vida Estudio 2011.
diaria.  Libros de texto.
 TIC’S
 Papelería.
 Material
didáctico
 Resolver problemas  Docentes  Libros de texto  Durante el ciclo
matemáticos mediante  Alumnos  Material  $250.00 escolar
actividades lúdicas. didáctico
(dados,
tarjetas, fichas
de colores,
monedas y
billetes
didácticos,
etc.)
 Brindarle atención  Docentes  Material  $100.00  Durante el ciclo
individualizada a alumnos  Alumnos didáctico escolar.
que presenten problemas  Libros de texto
graves (alumnos con NEE),  Papelería
en la resolución de
problemas matemáticos.
 Atender en horarios  Docente  Material  $100.00  Dos días por
 extraclase a los alumnos  Padres de didácticos semana
con problemas en la familia  Libro de texto durante todo el
resolución de problemas  Alumnos matemáticas ciclo escolar.
matemáticos.  Hojas blancas 

 Mejorar el inmobiliario  Docentes  Butacas para  $6000.00  A medio ciclo

escolar para la comodidad
de los alumnos en la
realización de las
diferentes actividades
Seguimiento y Evaluación:
alumnos de escolar.
polipropileno
 Revisar y replantear actividades para lograr el objetivo y las metas
planteadas, esto será semanalmente.
 Evaluar los aprendizajes adquiridos de los alumnos al final de cada
bimestre.
 Visitas por parte del director de la escuela para cotejar el trabajo de
acuerdo a las planeaciones de cada maestro.
 Lista de cotejo donde se registren los avances de los alumnos.
 Intercambio de experiencias entre el colectivo docente.
 Reforzar y adecuar los contenidos de aprendizaje en las planeaciones
didácticas semanalmente y bimestralmente.
 Compartir con los padres de familia el tratamiento necesario para trabajar
en casa.

Prioridad: Abatir el rezago y el abandono escolar

Problema o factor crítico: Ausentismo
Motivar e integrar a los alumnos que faltan a clases, para mejorar los resultados
Objetivo:
en los aprendizajes adquiridos.
Lograr que el 10% de los alumnos que faltan a clases se integren en las
Meta:
actividades docentes, haciendo visita domiciliarias durante el ciclo escolar.
Acción Responsable Recursos Costos: Tiempo
 Establecer compromisos  Docentes  Papelería  $50.00  Al inicio del
con los padres de familia  Padres de ciclo escolar
sobre su participación y Familia  Bimestral
responsabilidad a cerca de
la asistencia diaria de sus
 hijos.
 Elaborar una entrevista  Docentes  Formato de  $50.00  Al inicio del
para investigar el por qué entrevista ciclo escolar.
no asisten algunos  Papelería
alumnos a clases.  TIC’s
 Llevar un registro de los  Docentes  Lista de  $50.00  Durante el ciclo
alumnos que asisten a asistencia escolar.
clases.  Papelería
 TIC’s
 Realizar concursos de  Docentes  Banderines  $150.00  Todos los días
puntualidad y asistencia.  Alumnos  Registro de lunes durante
puntualidad y el ciclo escolar.
asistencia
 Papelería
 TIC’s
 Realizar visitas  Docentes  Humanos  $0.00  Cuando se
domiciliarias a los alumnos requiera
con inasistencias.
 Darle seguimiento a los concursos semanalmente.
 Revisar las listas de asistencia bimestralmente para indagar sobre las
causas de las inasistencias presentadas.
Seguimiento y Evaluación:  Realizar entrevistas a los padres de familia y alumnos para saber el
porqué de sus faltas al salón de clase.
 Recordarles a los padres de familia a cerca del compromiso que se
hicieron al inicio del Ciclo Escolar.

Prioridad: Convivencia escolar

Problema o factor crítico: Falta de apoyo de padres de familia en el proceso de enseñanza-aprendizaje de
 los alumnos.
Incorporar a las actividades escolares a los padres de familia en el proceso de
Objetivo:
enseñanza-aprendizaje de sus hijos para mejorar su desempeño escolar.
1. Lograr que el 100% de los padres de familia se involucren en las actividades
escolares y una comunicación eficaz entre maestros y padres de familia para
que estos estén informados sobre el desempeño de sus hijos.
Meta:
2. Que el 100% de los docentes lleven a cabo la prevención de conflictos
promoviendo la convivencia armónica en la comunidad escolar, mediante un
plan de trabajo que involucrará a los padres de familia durante el ciclo escolar.
Acción Responsable Recursos Costos: Tiempo
 Establecer acuerdos y  Docentes  Laminas  $50.00  26 de agosto
compromisos sobre la  Padres de  Rotafolios
importancia de la familia
participación de los padres
en las actividades
escolares de sus hijos.
 Elaborar una carta  Docentes  Fotocopias  $50.00  26 de agosto
compromiso para los  Padres de
padres de familia. familia
 Realizar pláticas sobre la  Docentes  Guía de padres  $100.00  Bimestrales
importancia de la  Padres de  Folletos
convivencia y participación familia  Material
de los padres en la didáctico.
educación de sus hijos en
horarios flexibles.
 Realizar actividades  Docentes  Material  $200.00  Bimestral
sociales donde los padres  Padres de deportivo durante el
de familia convivan con sus familia  Material ciclo escolar
hijos (actividades plásticas,  Alumnos didáctico
torneos de básquet bol, fut
bol, etc.).
 Realizar visitas  Docentes  Fotocopias  $50.00  cuando se
domiciliarias.  Cuaderno de requiera.
registro
 Clases demostrativas  Docentes  Laminas  $100.00  Bimestrales
abiertas involucrando a los  Padres de  Rotafolios
padres de familia.
 familia  Marcadores
 Alumnos  Material
didáctico
 Leer en cada ceremonia  Docentes  Lectura del  $0.00  1ª ceremonia
una pequeña lectura sobre valor del mes de cada mes
el valor del mes.
 Plasmar en el salón de  Docente  Imágenes y  $ 50.00  15 minutos al
clase imágenes alusivas al palabras inicio de cada
valor del mes. claves alusivas mes y los lunes
al valor del de cada
mes. semana.
 Elaborar un cartel alusivo  Docentes  Papel bond  100.00  Al inicio de
donde plasmen el valor del  Plumones cada mes.
mes y los peguen en todo  Imágenes
el plantel escolar.

 Realizar carteles con frases  Docentes  Papel bond  100.00  En el

o imágenes sobre normas  Plumones transcurso del
de convivencia  Imágenes ciclo escolar
 Constatar que los padres de familia en realidad se involucren en las tareas
de sus hijos.
 Recordarles a los padres de familia a cerca del compromiso que se
hicieron al inicio del Ciclo Escolar.
 Darle seguimiento a las pláticas sobre la convivencia y participación.
Seguimiento y Evaluación:
Bimestrales.
 Preparar actividades sociales y plásticas para la convivencia social en la
escuela.
 Lista de asistencia de los padres de familia a las actividades planeadas.
 Control y seguimiento de la bitácora de visitas.
Prioridad: Mejora de los Aprendizajes
Problema o factor crítico: Alto índice de alumnos con falta de dominio y desarrollo de la lectoescritura.
Lograr el dominio de la lectoescritura para mejorar la competencia comunicativa
Objetivo:
de los alumnos.
1. Lograr que el 100% de los alumnos desarrollen y dominen la lectoescritura
durante el ciclo escolar.
Meta:
2. Incluir al 100% de los alumnos en el desarrollo del pensamiento crítico.
Acción Responsable Recursos Costos: Tiempo
 Comprometer a los padres  Docentes  Carta
de familia para que ayuden  Padres de compromiso  $50.00  Bimestral
a sus hijos en la revisión de familia
las actividades extraclase.
 Establecer horarios para  Docentes  Libros de la  $0.00  Tres días a la
que los alumnos utilicen la biblioteca del semana
biblioteca del aula. aula durante el ciclo
escolar
 Dictado breve diario en las  Docentes  Libros de texto  $0.00
diferentes asignaturas.  Alumnos  Biblioteca  Durante el
 Búsqueda de información escolar y de Ciclo Escolar
en enciclopedias virtuales aula
dentro del aula.  TIC’s
 Proyección de imágenes y  Papelería
videos educativos.  Hojas blancas
y de color
 Poner en práctica las  Docentes  Libros de texto  $0.00  Durante el
modalidades y estrategias  Padres de  Libros de la Ciclo Escolar
de lectura (lectura familia biblioteca
comentada, lectura en voz  Alumnos escolar y del
 alta; predicción, inferencia, aula
entre otras).
 El baúl viajero, recopilar  Docentes  Papelería  $50.00  Cada 15 días
libros por ciclo escolar,  Fomi
quincenalmente, se diamantado
intercambiaran alumnos  Cartulinas
por grado para compartir la blancas y de
lectura de libros color
seleccionados
 Realizar concurso internos  Docente  Libros de texto  $50.00  Bimestral
de comprensión lectora por  Alumnos  Libros de la durante el ciclo
grado. biblioteca escolar
escolar y del
aula
 Listas de
cotejo
 Realizar exposiciones  Docentes  Proyector  $50.00  Mensualmente
dentro del aula de clases,  Alumnos  Papelería durante el ciclo
relacionando lo temas de escolar
las demás asignaturas.
 Todos los días el docente  Docentes  Libros de la  $0.00  Todo el ciclo
inicia las actividades biblioteca escolar
escolares dedicando 15 escolar y del
minutos para compartir con aula
sus alumnos la lectura en  Listas de
voz alta de un libro de la cotejo
biblioteca escolar.
 Cada alumno se  Docentes  Libros de la  0.00  Todo el ciclo
compromete a leer en casa  Padres de biblioteca escolar
con el apoyo de los padres familia escolar y del
de familia durante el ciclo aula
escolar, los libros de su  Listas de
preferencia y a elaborar cotejo
una recomendación escrita  Papelería
de cada uno de ellos. La
primera semana de cada
mes los alumnos pegan en
el periódico mural del salón
 de clases la
recomendación del libro
leído.
 Cada semana o cada mes 
según sea el caso se 
recibe en el salón de clase
a un lector invitado, el cual
puede ser un padre, madre
u otro familiar de los
alumnos con el propósito
de compartir una lectura
con los alumnos. El
docente apoya al lector
invitado en la selección del
libro y en la preparación de
la lectura.
Seguimiento y Evaluación:
Docente  Libros de la  $0.00  Todo el ciclo
Padres de biblioteca escolar
familia escolar y del
aula
 Listas de
cotejo
 Recordarles a los padres de familia a cerca del compromiso que se
hicieron al inicio del Ciclo Escolar.
 Informar a los padres de familia a cerca de los avances de sus hijos en
cuanto a lectoescritura en reuniones bimestrales.
 Darle utilidad a la biblioteca del aula.
 Darle seguimiento a todas las actividades de lectoescritura para poder ver
el avance.
 Demostraciones de escritura, lectura y expresión oral.
 Darle seguimiento a los concursos internos de comprensión lectora y
motivar con premios sencillos a los alumnos.
 Listas de cotejo
 Registro de lecturas hechas en el grupo
 Informe mensual por escrito, del índice de lector por grupo.