HERENCIA CUANTITATIVA

GENÉTICA CUANTITATIVA

Es la ciencia que estudia la herencia de los caracteres métricos que están determinados
por muchos genes (poligenes) e influenciados por el ambiente, por lo cual muestran una
variación continua (distribución normal). Ej.: peso, longitud, rendimiento, contenido de
aceite, etc.

CARACTERÍSTICAS

 Porque el efecto individual de los genes es pequeño y aditivo.

 La sustitución de un alelo por otro puede ser imperceptible.
 Porque el ambiente provoca modificaciones en la expresión de los genotipos.
 Dos genotipos distintos pueden tener la misma expresión fenotípica o ser distinta
para dos genotipos idénticos.

CUADRO COMPARATIVO ENTRE LA GENÉTICA CUALITATIVA Y CUANTITATIVA.

GENÉTICA CUALITATIVA GENÉTICA CUANTITATIVA

 Caracteres determinados por unos  Caracteres determinados por
pocos genes mayores u muchos genes pequeños o
oligogenes. poligenes, c/u c/efecto pequeño y
 Variación discontinua: clases aditivo.
fenotípicas discretas.  Variación continua: clases
 Poca influencia ambiental fenotípicas que forman un espectro
 Se analizan cruzamientos métrico continuo.
individuales y descendencias.  Gran influencia ambiental.
 El ánalisis genético se realiza  Se analizan las poblaciones y el
mediante conteos y proporciones. paso de una generación a otra
como consecuencia de los
cruzamientos realizados en todas
las poblaciones posibles.
 El ánalisis genético se realiza
mediante estimaciones estadísticas
de los parámetros de la población
como la media y la varianza.
GENÉTICA CUANTITATIVA

 CONCEPTO

Es la ciencia que estudia la herencia de los caracteres métricos que están determinados
por muchos genes (poligenes) e influenciados por el ambiente, por lo cual muestran una
variación continua (distribución normal). Ej.: peso, longitud, rendimiento, contenido de
aceite, etc.

La herencia poligénica o cuantitativa muestra un rango continuo de fenotipos que no

pueden clasificarse fácilmente. Esta variación se mide y es descrita en términos
cuantitativos. Debido a que la variación fenotípica es el resultado de la participación de
genes de múltiples loci, los caracteres cuantitativos se denominan a menudo caracteres
poligenéticos.

 TIPOS DE CARACTERES

Sin embargo, no todos los caracteres cuantitativos muestran un rango continuo, por lo que
se distinguen tres tipos de caracteres:

 Caracteres continuos: pueden tomar un valor cualquiera dentro de dos

límites.
 Caracteres merísticos: los fenotipos se expresan en números enteros.
 Caracteres umbral: están presentes, o no lo están, por lo que son de gran
interés, ya que hay gran número de enfermedades que presentan este tipo de
herencia.

 HIPOTÉSIS DE LOS FACTORES MÚLTIPLES

Surgió a principios del siglo XX, fruto de una controversia entre aquellos científicos que
sostenían que la variación genotípica continua podría explicarse en términos
mendelianos, y los que no. Fue postulada por genéticos como William Bateson y Gudny
Yule. Según esta hipótesis, muchos genes comportándose cada uno de ellos de modo
mendeliano contribuirían al fenotipo de modo acumulativo.

Esta hipótesis se basa en gran medida en los experimentos de Hermann Nilsson-

Ehle, quien utilizó el color del grano de trigo para comprobar que el rango
acumulativo de alelos en múltiples loci daba lugar al rango de fenotipos observado
en los caracteres cuantitativos.
EXPLICACIÓN DEL EXPERIMENTO DE HERMANN NILSSON-EHLE (1909)
Un investigador sueco cruzó una variedad línea pura de trigo de espías de color rojo con
otra de color blanco. La F1 obtuvo todas las espías de color rosado, es decir, un color
intermedio entre el color rojo y blanco. Cuando autofecundo estos materiales obtuvo una
amplia disperción para el color de las espías.
 Pero analizando estos
materiales se dio
cuenta que
masomenos los podía
clasificar en 5 clases
distintas: blanco, rosa
páido, rosa, rosa
oscuro y rojo.
Una vez obtenida la clasificación procedió a contar cuantos individuos contenían espías
de cada clase y se dio cuenta que de la roja había: 1/16; rosa oscuro: 4/16; rosa: 6/16;
rosa pálido: 4/16; blanco 1/16.
Esta disperción de los
resultados le llevó a
plantear un módelo
aditivo para tratar de
explicar la herencia
de un carácter
cuantitativo siguiendo
los mismo
postulados típicos de
mendel.
MÓDELO ADITIVO
 Los caracteres cuantitativo podrían estar controlados por varios genes, es decir,
serían poligénicos.
 Cada uno de estos genes podrían tener alelos aditivos o no aditivos.
 Los alelos aditivos serían los que contribuyen a la expresión del carácter mientras
que los alelos no aditivos no contriburían a la expresión del carácter.
 Habría que tener en cuenta que la contribución de los alelos aditivos sería
pequeña y símilar en todos los casos.
Así supuso para explicar ésta herencia que habría dos
genes controlando al carácter cada uno con alelo
aditivo o con alelo no aditivo, vamos a decir que los
alelos aditivos son los que están con mayúscula. La
espía roja tendría que tener todos los alelos aditivos y
la espía blanca tendría que tener todos los alelos no aditivos, del cruce de los dos
homocigotos la F1 necesariamente es uniforme y doble heterocigota tendría dos alelos
aditivos, es decir, le correspondería un fenotipo intermedio.
Al autofecundarla, qué segregación esperaríamos?
Para el primer gen (A) ¼ de
homocigotos aditivos, ½ de
heterocigoto y otro ¼ de
homocigotos no aditivos. En el gen
(B) ocurriría exactamente lo mismo.
Podriamos multiplicar las
frecuencias para saber cual sería la
frecuencia final de cada genotipo.
Vamos agrupar estos fenotipos en
función de números de alelos
aditivos, así:

Si se dan cuenta, llegamos a la misma agrupación a la que había llegado Hermann

Nilsson-Ehle al iniciar su experimento.
Si a esta segregación genotipica le añadimos el efecto del ambiente lo que acabamos
obteniendo es que, individuos de una clase genotipica pasen a otras y se suavisa la curva
obteniendo la típica campana de Gauss que definiría los caracteres continuos.

EN RESUMEN:

Sus experimentos consistían en cruzar trigo de granos rojos con otro de granos blancos.
La F1 presentaba un color rosa que parecía ser dominancia incompleta, pero carecía de
las proporciones fenotípicas 3:1. En cambio, aproximadamente 15/16 presentaban
tonalidad roja y 1/16 blancos. Examinando la F2 observó que había 4 tonalidades de rojo
diferentes. Teniendo en cuento que las proporciones se presentaban en dieciseisavos,
parecía que dos genes, con dos alelos cada uno, controlaba el fenotipo, segregando de
forma independiente de forma mendeliana.

Así pues, esta ley consta de 5 puntos principales:

 Los caracteres fenotípicos con variación continua se pueden cuantificar.

 A menudo, dos o más genes, actúan sobre el fenotipo de modo aditivo.
 Cada locus puede estar ocupado por un alelo aditivo, que contribuye con una
cantidad dada al fenotipo, o por un alelo no aditivo, que no contribuye.
 La contribución de cada alelo aditivo al fenotipo es aproximadamente
equivalente.
 Juntos, los alelos aditivos dan lugar a una variación fenotípica sustancial.

 EFECTOS GÉNICOS Y AMBIENTALES SOBRE LOS CARACTERES

CUANTITATIVOS
Si una característica está controlada por un solo gen tenemos tres genotipos posibles AA,
Aa y aa y dependiendo de las interacciones alélicas (dominancia o dominancia
incompleta) podemos tener dos o tres fenotipos. A medida que aumenta el número de
genes que controlan una característica es posible un número cada vez mayor de
genotipos.

La fórmula que puede predecir el número de genotipos a partir del número de genes es
3n, siendo n el número de genes. Los siguientes son los números de genotipos posibles
para un número dado (n) de genes que controlan una característica arbitraria.

# de genes # de genotipos

1 3

2 9

5 243

10 59049

Veamos un ejemplo con dos genes, A y B. Le asignaremos valores métricos a cada alelo.
El alelo A conferirá 4 unidades mientras que el alelo a proveerá 2 unidades. En el otro
locus, el alelo B contribuirá con 2 unidades y el alelo b proveerá 1 unidad. Con dos genes
controlando una característica tenemos 9 genotipos posibles. En la tabla vemos los
genotipos y los valores métricos asociados a cada uno.

GENOTIPO PROPORCIÓN EN LA F2 VALOR MÉTRICO

AABB 1 12

AABb 2 11

Aabb 1 10

AaBB 2 10

AaBb 4 9

Aabb 2 8

aaBB 1 8

aaBb 2 7

aabb 1 6
Estos resultados pueden representarse en una gráfica.

La gráfica muestra la distribución de los datos de la tabla. Esta gráfica posee la forma de
campana indicadora de una distribución normal, y este hecho tiene importantes
implicancias en la manera en que se analizan los caracteres cuantitativos.

El ejemplo en particular, demuestra una acción génica aditiva, y esto significa que cada
alelo tiene un valor específico que contribuye al fenotipo final. Es así que cada genotipo
tiene un valor métrico que difiere levemente de los otros, y resulta en una distribución (o
curva) de valores métricos que se aproxima a una curva de valores continuos.

Existen otras interacciones génicas entre los caracteres cuantitativos tales como la
dominancia o la epistasis que afectan el fenotipo. Por ejemplo si una acción génica
dominante controla una característica, entonces el homocigota dominante y el
heterocigota tendrán un valor fenotípico igual. Por lo tanto el número de fenotipos es
menor que para la acción génica aditiva. El número de fenotipos que resultan de
genotipos específicos se reducirá aún más si existen interacciones epistáticas entre los
distintos loci que afectan al fenotipo. Los efectos aditivos, dominantes o epistáticos
pueden contribuir al fenotipo de un carácter cuantitativo, pero generalmente las
interacciones aditivas son las más importantes.

Todos los factores mencionados son de naturaleza genética pero también existen factores
ambientales que afectan a los caracteres cuantitativos. El efecto primario del ambiente es
el de cambiar el valor para un genotipo en particular. Si usamos el ejemplo anterior, el
valor del genotipo AaBb puede variar entre 8-10. Esta variación sería el resultado de los
diferentes ambientes en que creció el genotipo. La consecuencia de estos efectos
ambientales es que la distribución de la frecuencia fenotípica se asimila aún más a una
distribución normal.

LINKS:

http://uvigen.fcien.edu.uy/utem/gencuan/Gen%E9tica%20cuantitativa.pdf

http://bioinformatica.uab.es/base/documents%5Cgenetica_gen%5CTema
%209%20Herencia%20cuantitativa2014425-1717.pdf

https://es.wikipedia.org/wiki/Gen%C3%A9tica_cuantitativa

YOUTUBE:

https://www.youtube.com/watch?v=6yzSbXlZNuU

https://www.youtube.com/watch?v=H9Mm2aHLLJY