Marisol Martínez May 29-11-19

LECTURA: PRESENCIA DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN LA FORMACION DE

LICENCIADOS EN EDUCACION ELEMENTAL.

AUTO: RAMÓN LARRAURI TORROELLA.

El autor expresa en este apartado de su obra un interés particular sobre el manejo de las

Ciencias Sociales en la formación de docentes en educación básica.

La importancia radica en que reconocimiento de la formación de maestro no es una tarea

fácil, esta complejidad se vuelve aun mayor frente a la necesidad de que el docente se

transforma, en los hechos de un agente reproductor de la ideología dominantes en un

agente de cambio social.

Afirma que la innovación en el quehacer educativo no puede darse, si quien lo ejerce no

tiene un conocimiento más claro y preciso respecto de las cuestiones de orden social,

económico, político, etc. que indicen en el desarrollo de la educación en general y de la

enseñanza básica que se da hoy en día en la sociedad nacional.

La educación como fenómeno social contiene para su configuración una serie de aristas o

nudos gordianos que le hacen particularmente compleja. Uno de ese escollo ha sido,

desde siempre, la preparación de los maestros.

Intenta mostrar algunas ideas necesarias para realizar indagaciones más profundas y

extensas entre las Ciencias Sociales como contenidos formadores y la práctica social

deseable de los maestros de la educación elemental.

Se puede considerar como un logro político el SNTE en el sexenio 82-88, promovido ante

el Gobierno Federal por su imposibilidad de caminar política e intelectualmente a la

totalidad de comunidad magisterial y al de la Universidad Pedagógica Nacional. La

elevación de la carrera de maestro de educación elemental a nivel de Licenciaturita se

justifica racionalmente con el miro supremo de la elevación de la calidad de la educación.

Marisol Martínez May 29-11-19

Así se dice que los cambios en los planes y programas implicaran el desarrollo de una

concepción científica y critica de la educación, de la función del profesor en la sociedad y

de su propio papel como educación en ella; se pretende formar a un profesional que,

como sujeto y objeto de transformación, sea capaz de promover y orientar el proceso

educativo, asi como de plantear alternativas de solución a problemas que enfrenta el

desarrollo del sistema educativo, rescatando las experiencias positivas.

La línea de formación social es, dentro del plan de estudios, el principal apoyo para”

conformar una concepción objetiva del desarrollo histórico de la actividad social y humana

y de los hechos y fenómenos que lo definen en”

Se pretende que a través del enfoque científico y de un sistema de reflexión de los

problemas económicos. Políticos, sociales y educativos, el futuro del profesor sea

consciente de la situación real en la que va a realizar su labor a la vez que se desarrolle a

actividad, crítica, positiva y responsable para colaborar en la solución de esos problemas.

Para el autor “los fundadores de las Ciencias Sociales fueron, sin excepción, científicos

que procuraban un conocimiento objetivo y lógicamente rigurosos de la realidad social,

pero también eran ideólogos que pensaban y actuaban en una etapa históricamente y

dentro de una cultura determinada.

Marisol Martínez May 29-11-19

ACTIVIDAD PREVIA

RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

1.¿ES INDISPENSABLE LA PRESENCIA DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN LA FORMACION DE

DOCENTES?

EL DOCENTE SE ENCUENTRA EN UN ENTORNO SOCIAL EN LA QUE ESTA DISCIPLINA ES MUY

IMPORTANTE QUE AYUDA ESTUDIAR E COMPORTAMIENTO HUMANO, EN QUE EL DOCENTE
ANALIZA SU ENTORNO PARA RESOLVER LAS PROBLEMATICAS EN QUE SE ENFRENTA.

2.¿QUÉ DISCIPLINAS CONSIDERARIA COMO FUNDAMENTALES?

ADEMAS DE LAS CIENCIAS SOCIALES, HAY OTRAS DISCIPLINAS COMO LA ECONOMIA QUE ES
PARTE DE UNA SOCIEDAD, LA CIENCIAS POLITICAS QUE INTERVIENE EN LA EDUCACION Y
LA SOCIOLOGIA QUE ESTUDIA EL COMPORTAMIENTO DE UN GRUPO DE SOCIEDAD

3.¿QUE ES LO ENCENCIAL QUE USTED RETOMARIA DE LAS DISIPLINAS CONSIDERADAS

PARA ELABORAR UN PLAN DE ESTUDIO PARA FORMAR DOCENTES?

ABORDAR TEMAS QUE ESTAN RELACIONADO CON LA COMUNIDAD ESCOLAR Y CULTURAL

QUE SEA DE ACUERDO AL CONTEXTO QUE HAY EN LA ESCUELA.

4.¿POR QUE LAS CIENCIAS SOCIALES O ALGUNAS DE ELLAS SE ESTIMAN COMO

INDISPENSABLES PARA LA FORMACION DE DOCENTE?

LA RAMA DE LA EDUACION ESTA RELACIONADO CON LAS CIENCIAS SOCIALES COMO UNA
DISCIPLINA QUE INTERVIENE EN LA DOCIENCIA

5. ¿QUE RELACIÓN ESTABLECERIA ENTRE CIENCIAS SOCIALES Y FORMACION

DOCENTE?

ES PARTE DEL CURRICULUM ESCOLAR, EN LA QUE EL DOCENTE ESTA SUMERGIDO DENTRO

DE SU AMBITO EDUCATIVO AUN CUANDO ESTOS CONTENIDOS SON ANALIZADOS EN EL
MARCO DE UNA REFORMA EDUCATIVA DEL ALCANCE QUE TIENE LA ACTUAL

6.¿CUALES SON LAS VINCULACIONES QUE PODRIA ESTABLECER ENTRE FORMACION

DOCENTE, CONOCIMENTO DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y SU ENSEÑANZA?

ES LA ENCARGADA DE ESTUDIAR EL COMPORTAMIENTO DEL SER HUMANO ANTE UNA

SOCIEDAD. SU PRINCIPAL OBJETO DE ESTUDIO ES EL HOMBRE, LAS PRINCIPALES CIENCIAS
SOCIALES: ECONOMÍA, CIENCIAS POLÍTICAS, SOCIOLOGÍA E HISTORIA SON MEDIOS O
HERRAMIENTAS QUE EL PROFESOR DEBERÁ CONOCER PARA PODER ADOPTAR UN
CONCEPTO AMPLIO SOBRE TODO LO QUE IMPLICA UNA SOCIEDAD.