COLEGIO INTEGRADO DE PUERTO WILCHES

Asignatur Física Curso Noveno Periodo II

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Asunto Guía 3: Suma y resta de vectores conociendo las componentes rectangulares
Profesor Edwin Gabriel Gómez Guerrero – Elvis Velásquez D M A
SUMA Y Estudiante RESTA DE
VECTORES
La  suma y resta de dos vectores A  y B, da como resultado otro vector, es decir, A + B = C   y   A – B = C

Para la suma y resta de vectores se aplican distintos métodos dependiendo si los éstos  tienen o no la misma dirección. Los
principales métodos son: el método directo, el gráfico y el paralelogramo.

Para sumar dos vectores A  y B se suma A  con el vector  B, es decir, se suman las componentes de cada vector: Para restar dos
vectores A y B se suma A con el opuesto de vector B, es decir: A – B  = A + (- B)

A + B  = (Ax + Bx ; Ay + By ; Az + Bz) A – B  = (Ax – Bx, Ay – By, Az – Bz)

Ejemplo: Sean A = (3, 2, -4) y B  = (-3, 2, 7), calcula el vector  A + B. Entonces, A + B = (3 + (-3), 2 + 2, -4 – 7) = (0, 4, 3)

Ejemplo: Sea A = (5, 2, 4) y B = (-3, 5, 9), calcula el vector A – B. Entonces, A – B = (5-(-3), 2-5, 4-9) = (8,-3,-5)

SUMA DE DOS VECTORES CON LA MISMA DIRECCIÓN Y EL MISMO SENTIDO

1. Dibujamos el vector B a continuación del vector  A, de manera que sean consecutivos, respetando sus módulos, direcciones y
sentidos.
2. El vector suma A + B tiene como módulo la suma de los módulos de ambos, la misma dirección y el mismo sentido de los
vectores dados.
El vector resultante A + B tiene como módulo la suma de A  y de B, la misma dirección y el mismo sentido que A  y B.

SUMA DE DOS VECTORES CON LA MISMA DIRECCIÓN Y EL SENTIDO OPUESTO

1. Dibujamos el vector B a continuación del vector A, de manera que sea consecutivos, respetando sus módulos, direcciones y
sentidos.
2. El vector suma tiene como módulo la diferencia de los módulos de ambos, la misma dirección y el sentido del vector mayor.
El vector resultante A + B tiene como módulo la diferencia de A  y de B, la misma dirección y el mismo sentido que A  y B.

SUMA DE VECTORES CON DISTINTA DIRECCIÓN

Para sumar dos vectores A  y B que forman un ángulo entre sí, se usan dos métodos: el método gráfico (cabeza y cola) y el método
del paralelogramo.
Método gráfico (Cabeza y cola)
1. Dibujamos los vectores de forma consecutiva, es decir, el origen (cola) de B tiene que coincidir con el final (cabeza) de A.
2. El vector suma A + B tiene como origen, el origen de A (o la cola de A) y como extremo, el final de B ( o La cabeza de B)
Método del paralelogramo
1. Dibujamos el vector A en el origen de un plano cartesiano respetando su módulo, dirección y sentido.
2. Dibujamos en el origen de A, el vector B respetando su módulo, dirección y sentido.
3. Se trazan rectas paralelas a cada vector formando un paralelogramo.
4. El vector resultante será la diagonal del paralelogramo que inicia en el origen del plano cartesiano.
A continuación se muestran las representaciones gráficas de cada uno de los métodos descritos:
 Suma de vectores por el método
de cabeza y cola

Suma de vectores por el Suma de vectores con distinta dirección por el

método de cabeza y cola método del paralelogramo
EJEMPLO 1: EJEMPLO 2:
Dados los vectores y sus componentes. Dados los vectores y sus componentes:
U: (6, 2) y V: (3, 4). Calcula U + V, y U - V. A: (2, 3) y B: (4, 1). Realizar la suma de A + B
Solución: U + V = (9, 6) U – V = (3, -2) A + B = (6, 4)

REPRESENTACION GRAFICA DE VECTORES CON PUNTOS CARDINALES O COORDENADAS GEOGRAFICAS

Recordamos que un vector es una cantidad física que tiene magnitud, dirección y sentido. Se representa gráficamente, como un
segmento de recta dirigido que tiene un origen y un final (punto inicial y punto final).  Una flecha en un extremo indica el sentido; la
longitud de la recta, interpretada con una escala determina, indica la magnitud y la dirección del vector se especifica al dar los
ángulos que forma el segmento de recta con los ejes de coordenadas.

Ejemplos. En la primera en grafica se representa el vector A: 20 m, N 60° O. (Magnitud 20m, dirección 60° y sentido Nor-Oriente) y
el vector B: 30 m, S 45° E. (Magnitud 30m, dirección 45° y sentido Sur- Este). El primer punto cardinal indica desde donde se inicia a
medir el ángulo y el segundo indica hacia donde se mide. Es decir, para A, desde el norte se cuentan 60° hacia el oriente y para B,
desde el sur se miden 45° hacia el este.
En la segunda grafica los vectores F1: Magnitud 8 Newton, dirección 0°, sentido este (F 1: 8N, E 0°); F2: Magnitud 6 Newton, dirección
40°, sentido Nor-Este (F2: 6N, E 40° N); F3: Magnitud 3 Newton, dirección 30°, sentido Sur-Oeste (F 3:3N, O 30° S) y el vector F4:
Magnitud 5 Newton, dirección 0°, sentido Norte (F 4: 5N, N 0°)

ACTIVIDAD
1. Teniendo en cuenta las componentes dadas, realice las sumas y restas indicadas para los siguientes vectores. Puede
ampliar la información en https://bit.ly/2wkPpdl
A=(6,3) B=(4,9) C=(-4,6) D=(3,-4) E=(-5,-9)

B+D=
E+D=
B-C=
D-E=
A+B-E=

2. A través del método gráfico, sume los vectores

cuyas componentes son las siguientes (Puede
reforzar el tema en https://bit.ly/39Q5JjZ)

D=(3,5)

E=(-7,-3)

F=(3,-8)

D+E+F=

3. Para cada uno de los siguientes enunciados marque (V) verdadero o (F) falso con una X en la columna
correspondiente.
 Enunciado V F
La magnitud de un vector está determinada por un vector unidad
La dirección de un vector se determina apartir del ángulo con un determinado semieje del sistema de
coordenadas acartesiana.
Dos vectores que tienen la misma dirección, pueden tener igual o diferente sentido, dependiendo de
los signos positivo o negativo que se le asigne a cada uno
Si el vector es positivo, la dirección o el ángulo se marca a favor de las manecillas del reloj
Si el vector es negativo, la dirección o el angulo se marca en contra de las manecillas del reloj
4.
Grafique los siguientes vectores: 5. Grafique los siguientes vectores teniendo como origen las
Vector X = 10m, N 40° E coordenadas dadas en cada caso.
Vector Y = 9m, O 75° S (-4,2) Vector A = 4m, S 30° O
Vector Z = 12m SE (4,4) Vector B = 10m, E 65° N
(-1,-3) Vector C = 3m, NO
En las siguientes direcciones podrás encontrar más información https://bit.ly/39RdE0f y https://bit.ly/34kXHym

6. Ubicar en el plano
cartesiano los siguientes
vectores:

1) Vector A = 5U, 87° respecto

al semieje positivo de las X

2) Vector B = 3U, 40° respecto

al semieje negativo de las X

3) Vector C = 3U, -40°

respecto al semieje negativo
de las Y

4) Vector D = 4U, 63° respecto

al semieje positivo de las Y
Los estudiantes enviarán a los docentes, hasta el 28 de mayo, las actividades pertinentes al correo: Edwin Gómez
gabriel.uis.2010@gmail.com

PROFESORES RESPONSABLES: Edwin Gabriel Gómez Guerrero – Elvis Velásquez