Instituto Estatal de Educación

Pública de Oaxaca
Subdirección General de
Servicios Educativos
Unidad de Educación Normal y Formación Docente
Escuela Normal Urbana Federal del Istmo.
CLAVE: 20DNL0002Q

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR: 2019-2020

SEGUNDO SEMESTRE

GRUPO “B”

PRESENTA:
C.LUZ CLARA SANTIAGO MENDOZA

CURSO:
OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA ESCOLAR

COORDINADOR DEL CURSO:

DR.SERGIO HERNANDEZ MUÑOZ

CD.IXTEPEC, OAX 23/ABRIL/2020

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Guía de observación

Fecha:
Día:
Lugar:
Contexto:
Duración:
Observador:

Objetivo: Conocer la multiculturalidad que existe dentro del aula de clases, para saber cómo es
el maestro conocer las estrategias que emplea para poder trabajarlo, y de esa manera darnos
una idea de cómo podemos solucionar o afrontar distintas situaciones.

 Características del entorno

 Lugar de precedencia de los alumnos
 Demanda de la institución
 Visión de los padres sobre la profesión docente y de la escuela
 Estructura familiar
 Escolarización de los padres
 Bienes económicos
 Aspectos culturales
 Rasgos políticos
 Historia de la comunidad
 Influencia del contexto social en la escuela
 Formas del trabajo docente
 Relación escuela-sociedad
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Guía de entrevista

Fecha:
Día:
Lugar:
Contexto:
Duración:
Observador:

Dimensión pedagógica
1.- ¿Que estrategias o situaciones didácticas promueve para reforzar los valores que los niños traen de
casa?
2.- ¿Qué importancia le da al proceso de aprendizaje de los alumnos?
3.- ¿Cómo se prepara para poder desarrollar una clase?
4.- ¿Qué modalidades de enseñanza utiliza para el aprendizaje en clase?
5.- ¿Cómo influye el contexto en el desempeño de los alumnos?

Dimensión organizacional
1.- ¿Qué características tienen los padres de familia con respecto a los niveles de responsabilidad?
2.- ¿Cómo se organización para la selección de las comisiones que hay dentro de la escuela?
3.- ¿Cómo es el rol que ocupan para la organización de actos cívicos?
4.- ¿Cómo evalúa el nivel de compromiso de los docentes?
Dimensión comunitaria
1.- ¿Qué estrategias propone para mejorar la relación escuela-comunidad?
2.- ¿Qué tradiciones se practican en la escuela?
3.- ¿Qué características tiene la cultura escolar dentro de la institución?
4.- ¿La mayoría de los alumnos pertenece a esta comunidad?
5.- ¿Cómo se contemplan las estrategias directivas la participación de la comunidad?

Dimensión administrativa
1.- ¿Cuál es el programa estructurado de mantenimiento y embellecimiento de la institución para tener
una buena infraestructura?
2.- ¿Cómo garantizan la adquisición de recursos de aprendizaje que ayude a garantizar la participación
de los alumnos dentro y fuera de clases?
3.- ¿En que distribuyen el presupuesto anual que recibe la institución?
4.- ¿Cómo controlan los ingresos y gastos que tiene la escuela?