DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA

ESTRATEGIA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN CASA

2º
NIVEL

PRIMARIA
MAYO-JUNIO
ÁREA
TÉCNICO PEDAGÓGICA

MTRO. DIEGO ALBERTO SOLIS VALEZ

SEMANA DEL 18 - 22 MAYO
APRENDIZAJE EVIDENCIA
ACTIVIDAD
/ÁREA /PRODUCTO

UN MINUTO PARA GANAR

Se realizan 10 o más papelitos, se escribirá
en cada uno de ellos nombres de objetos
que se encuentren en casa o fuera de ella,
se doblarán y meterán a un
recipiente(bolsa, vaso otros).
En familia, el padre/tutor tomará un papel
sin mostrarlo a nadie, tratará de
representarlo con su cuerpo y el resto de
Elabora
la familia, descubrirá de qué se trata.
alternativas Después pasará otro integrante de la
Producto: Dibujar cómo
logro representar los
familia.
de solución objetos.
ante retos y ¿De qué manera lograste
cumplir con el objetivo?
¿QUÉ HARÁ EL ALUMNO?
problemas
que se Diferentes posturas, e invitar a sus padres
o quien se encuentre a enfrentar nuevas
presentan en posturas.
actividades y
juegos, para
¿QUÉ HARÁ EL PADRE/ TUTOR?
cumplir con la
meta que se Ayudando a realizar los papelitos,
participando en las actividades.
plantea. Motivando en las actividades y brindando
afecto.
SEMANA DEL 25 - 29 MAYO
APRENDIZAJE EVIDENCIA
ACTIVIDAD
/ÁREA /PRODUCTO

ESCRIMA DUO

Se utiliza un globo o papel periódico

enrollado, simulando una espada.
Con ésta tendrán que tratar de cumplir
retos padres e hijos.
Se colocan frente a frente y con el globo o
periódico(espada) tratan de tocarse una
Elabora
parte del cuerpo, después cambian a otras Platicar con sus padres o
alternativas personas que lo
Pueden participar más integrantes de la
de solución acompañaron en la
familia y formar equipos. actividad.
ante retos y
problemas Qué sintió cuando fue
¿QUÉ HARÁ EL ALUMNO? tocado por la espada.
que se
Descubrirá la infinita posibilidad que
presentan en existe en su cuerpo de descubrir nuevos
actividades y movimientos.

juegos, para
cumplir con la
¿QUÉ HARÁ EL PADRE/ TUTOR?
meta que se
Alentando al niño a realizar nuevos
plantea. movimientos.
Brindarle afecto.
SEMANA DEL 01 - 05 JUNIO
APRENDIZAJE EVIDENCIA
ACTIVIDAD
/ÁREA /PRODUCTO

ZAPATO TORRE
Se reunirá la mayor cantidad de zapatos
posibles, en familia formarán dos equipos,
mismos que se repartirán todos los
zapatos encontrados en casa.

-A la cuenta de tres cada equipo construirá

Distingue una torre de zapatos lo más rápido
posible.
distintas -Después un círculo.
actitudes -Cuadrado. ¿Qué actitudes
Pueden implementar otras propuestas de presentaste en la
asertivas que construcción. actividad?
se Hacer un dibujo de la
actividad.
manifiestan ¿QUÉ HARÁ EL ALUMNO?

en las Trabaja colaborando con su familia.

actividades y
juegos para
promover
¿QUÉ HARÁ EL PADRE/ TUTOR?
ambientes de
colaboración Jugando con el niño, y motiva sus
acciones.
y respeto.
SEMANA DEL 08 - 12 JUNIO
APRENDIZAJE EVIDENCIA
ACTIVIDAD
/ÁREA /PRODUCTO

ZAPATO VOLADOR
Se reúne la mayor cantidad posible de
zapatos, se forman dos equipos y a cada
uno se le otorga la mitad de los zapatos.
Se divide el área en dos zonas una para
cada equipo, cada zona tendrá una toalla
en el piso extendida, nadie puede tocarla
durante el juego.
Cada equipo deberá tratar de lanzar y
Distingue poner arriba de la toalla del equipo
Dibujo, relato escrito de
distintas contrario el mayor número de zapatos
su experiencia con el
posibles.
actitudes movimiento y la
manipulación del material
asertivas que
se ¿QUÉ HARÁ EL ALUMNO?

manifiestan Las actividades junto con sus padres y

en las buscará nuevas formas de lanzar el
material, para así explorar sus
actividades y movimientos.
juegos para
promover ¿QUÉ HARÁ EL PADRE/ TUTOR?

ambientes de Intentando hacer las actividades con su

colaboración hijo y brindarle afecto y motivación.

y respeto.
 VALORACIÓN DE LAS ACTIVIDADES JUNIO

NOMBRE DEL ALUMNO INSTITUCIÓN

INDICADOR
ACTIVIDAD OBSERVACIONES
PARTICIPA PARTICIPA NECESITA RELEVANTES
ESFORZARSE
ACTIVAMENTE CON AYUDA
MÁS

¿CÓMO REALIZO LA
ACTIVIDAD?

Nota: Marca con una línea diagonal de acuerdo a la participación

que observó de su hij@ y de manera concreta describa en el
recuadro la respuesta a la pregunta.