CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS – UNIMINUTO

Centro de Educación para el Desarrollo

Guía de análisis multidimensional”

Esta guía le permitirá ahondar en las problemáticas de las comunidades donde realizará su Practica en Responsabilidad Social y la
posterior relación multidimensional a nivel local, nacional y de la Latinoamérica para comprender las realidades sociales desde
perspectivas más amplias,

Esta guía será útil para la construcción de los planes de trabajo de cada equipo, ayudará a cohesionar las estrategias de los equipos
de trabajo de UNIMINUTO a las apuestas de la organización social y a las problemáticas territoriales.

Actividad de trabajo colaborativo

Datos de los estudiantes:  

 
Nombres Completos  ID   Cédula  NRC  Programa Semestre que cursa  ¿Asistió a la visita
    académico  de contexto?
 Ángela Rocio  277967  1080934427  11611  Contaduría  VI Si
Triviño Ome Publica

           

           

           
Nombre del proyecto social de formación: Sonrisas de amor

Nombre de la organización social: Pastoral social

Ubicación de la organización social: Barrio Lara Bonilla

Nombre del interlocutor:

Fecha de la visita de contexto: Domingo 18 de Agosto de 2019

1. En el siguiente cuadro cada equipo de trabajo debe identificar y profundizar en la comprensión de 3 problemáticas presentes
en el contexto de práctica en responsabilidad social.
2.
La información que se consigna en el cuadro en cada uno de sus apartes debe ser construida por equipo de trabajo a partir de
la búsqueda y discusión de la información. Se espera un análisis reflexivo y colectivo.

Para cada problemática detectada es necesario realizar el ejercicio de análisis.

Problemáticas observadas en el contexto de la Análisis a Análisis a Análisis a nivel ¿Cuáles son las ¿Cuáles son los
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Problemática 2
La vulnerabilidad a la que se sienten expuestas
las personas que ingresan al barrio por eventos
de robo o situaciones similares ha hecho que la
comunidad sea aislada o poco tenida en cuenta
para el desarrollo de actividades.
Problemática 3
Falta de concientización en los niños sobre la
importancia de la conservación del medio
ambiente .

2.- Escriba tres conclusiones que el anterior punto les deja para su proceso de Practica en Responsabilidad Social.
 o Entender la practica en responsabilidad social no solo como un proceso de vinculación y apoyo con la comunidad sino también
como un enriquecimiento a nivel personal dentro de nuestra formación como profesionales.

o Es importante implementar diferentes estrategias que generen impacto dentro de la comunidad especialmente los niños de tal
forma que ellos se hagan participe de actividades de sano esparcimiento y así inculcar en ellos la necesidad de una trasformación
social.

3.- Exponga la forma como la organización social o comunitaria donde realizan su práctica en responsabilidad social aporta o no a la superación
de las problemáticas detectadas.

o Existe ya un trabajo realizado dentro de esta comunidad dirigido por algunos de sus habitantes, esto ha permitido primero que la
comunidad nos permita el acceso, segundo darles a conocer nuestro proyecto y por ultimo conocer cuáles son las principales
necesidades de los niños para identificar la forma en que podemos contribuir para llevar hasta ellos sonrisas de amor.

4.- ¿Que emociones y percepciones les generó la visita de contexto?

o Iniciar un trabajo social con niños es bastante agradable para nosotros principalmente porque son niños que han mostrado mucho
interés y nos han permitido conocer cuáles son sus necesidades.

5. ¿Qué ideas de acciones surgen en el grupo a partir de la visita de contexto? Estas primeras ideas pueden ser parte del plan de trabajo que
presentarán en la próxima actividad.

o Promover espacios de sano esparcimiento mediante el juego, actividades lúdicas, y manualidades.

o Apoyar a los niños en sus tareas académicas brindándoles una orientación para el desarrollo de éstas.
o Inculcar en los niños la necesidad de iniciar desde pequeños la conservación del medio ambiente.
o Fortalecer principios y valores en los niños promoviendo el trabajo en equipo.

6.- Bibliografía

7. Anexos.
Registro fotográfico de la visita de contexto. Recuerde las normas vigentes y el tratamiento del material fotográfico con los menores de edad.