Razones y proporciones!

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Ejemplo 1 (razones): !
A un determinado supermercado de la ciudad, llegan los distintos pedidos de frutas y
verduras para abastecer a la gente del lugar. En bodega, una de las personas encargada de
verificar la calidad de los productos, ha encontrado que en una caja de 20 manzanas, 5 de
ellas están podridas; su jefe le ha encargado sacar una razón de cuantas perdidas habrá
por pedido. Determine dicha razón de manzanas podridas, considerando que cada caja de
manzanas contiene 20 en total. !
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Desarrollo:!
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20 manzanas en total!
5 podridas !
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Si comparamos las que están malas con las totales podemos decir:!
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(cinco malas entre veinte) !
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Podemos simplificar la expresión obtenida tal que: !
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Esta nueva razón obtenida la podríamos traducir como: “De cada 4 manzanas, una sale podrida”.!
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Otra manera de ver la razón obtenida, es hacer la división !
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Lo que nos dice que un 25% del total de manzanas están podridas.!
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Ejemplo 2 (razones):!
Copérnico y su hijo, tienen 45 y 15 años respectivamente.!
Determine la razón de edad entre el padre y su hijo, y la razón de edad entre el hijo y el
padre.!
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Desarrollo:!
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Padre 45 años !
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Hijo 15 años !
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Razón entre padre y su hijo, es decir, primero el padre y luego el hijo (el orden es importante) !
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En este caso, podemos decir que el padre tiene tres veces la edad de su hijo!
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Razón entre hijo y padre, es decir, primero el hijo y luego el padre, estamos comparando la
razón entre la edad de el hijo con respecto a la de su padre, por lo tanto:!
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En este caso, podemos decir, que la edad del hijo respecto a la de su padre es un
tercio, es decir la edad de el hijo es un tercio la edad del padre. !
Ejemplo 3 (proporciones):!
Un sastre compró tres metros de tela y pagó por ella $21. Si necesita siete metros de la
misma ella, ¿cuanto deberá pagar? !
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Desarrollo: !
Ordenamos la información en una tabla como la siguiente (recordar que el concepto de proporción
es cuando se igualan dos razones).!
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! Tela 3 7
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! $ 21 x

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A una proporción de la forma también se le llama, “regla de tres simple” !
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y la forma de resolver este tipo de regla, es multiplicando extremos con extremos y medios con
medios, es decir. !
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Lo que finalmente, al multiplicar cruzado, tenemos:!
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Ahora, falta despejar “x”, por lo tanto, en este caso, el tres como esta multiplicando a un lado de la
igualdad, pasará al otro lado, dividiendo, de la siguiente forma: !
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Ahora, podemos saber, luego de realizar la división que nos queda, que el
valor de x es 49. !
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Por lo tanto, finalmente, sabemos que el precio para este sastre si quiere comprar siete metros de
tela, será de $49. !
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Ejemplo 4 (proporciones):!
Dos obreros realizan una obra por $1100, el jornal de uno de ellos es de $35 y del otro es
$20, ¿cuánto recibirá cada uno?!
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Desarrollo.!
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Establecemos los siguientes supuestos: !
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Obrero 1 = $35!
Obrero 2 = $20 !
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Como ambos obreros deben repartirse los $1100 que les darán por la obra, sabemos que la suma
que ambos finalmente reciban debe ser igual a este monto, es decir:!
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Pago obrero 1 + pago obrero 2 = $1100 !
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Los obreros tienen que repartirse los $1100 pero de forma proporcional a lo que ellos reciben !
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Obrero 1 = $35!
Obrero 2 = $20!
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Entonces si tiene que ser proporcional debemos encontrar la constante “K” de la siguiente forma!
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Obrero 1 = $35 * K!
Obrero 2 = $20 * K !
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Con lo que podemos ahora saber que: !
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Con esta ecuación, es muy sencillo ahora poder encontrar el valor de “K” para luego encontrar el
sueldo de cada obrero.!
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Como ya sabemos el valor de la constante “K” ahora solo queda multiplicarla por los pagos de
cada obrero, para así saber cuanto le corresponde del total.!
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Obrero 1 = $35 * K!
Obrero 2 = $20 * K!
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Obrero 1 = $35 * 20!
Obrero 2 = $20 * 20!
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Obrero 1 = $700!
Obrero 2 = $400 !
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Con esto podemos corroborar que la suma de los pagos de ambos obreros, nos da exactamente
lo que debían repartirse ($1100)!
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Ejemplo 5 (proporción directa):!
Un saco de papas pesa 20 kilogramos. ¿Cuanto pesan 2 sacos? !
Un cargamento de papas pesa 520 kilogramos ¿cuantos sacos de 20 kilogramos se podrán
hacer? !
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Desarrollo.!
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En este caso, antes de comprobar que el ejercicio plantea una proporción directa o también
conocida como magnitud directamente proporcional, pasaremos los datos entregados a una tabla
como la siguiente: !
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 Número de sacos de papa (x) 1 2 3 … 26 …

Peso en kilogramos (y) 20 40 60 … 520 …

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Entendemos que la tabla nos muestra que al agregar un saco más de papas, el peso total
aumenta en 20 kilogramos, es decir, cada saco, aumenta el peso en 20. !

160

120

80

40

0
0 3 6 9 12

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En el gráfico de dicha situación, observamos que la pendiente de la recta que se genera al unir
todos los puntos es positiva (de izquierda a derecha es ascendente), lo que ya nos da un indicio
de que la situación corresponde a una proporción directa. !
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Para comprobarlo, solo debemos encontrar la constante “K” de proporcionalidad, dicho valor, lo
podemos obtener de la siguiente forma: !
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Según nuestro ejemplo, tenemos que: !
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Podemos observar que, a medida que aumentamos en una unidad la variable “x” (Nº sacos de
papa), aumenta la variable “y” (peso en kilogramos), y en cada caso, aumenta en la misma
“proporción” , este hecho, el que aumente y en la misma proporción nos dice de manera definitiva
que estamos frente a ejercicio con una magnitud “directamente promocional”. !
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Ejemplo 6 (proporción inversa): !
Si 3 hombres necesitan 24 días para hacer un trabajo, ¿cuántos días emplearán 18 hombres
para realizar el mismo trabajo?!
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Desarrollo.!
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En este caso a doble número de trabajadores, el trabajo durará la mitad; a triple número de
trabajadores, el trabajo durará la tercera parte, etc. Por tanto, las magnitudes son inversamente
proporcionales (también se dice que son indirectamente proporcionales).!
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Al igual que en el ejercicio anterior, resulta mas sencillo de apreciar la situación si “bajamos” el
planteamiento a una tabla que nos ilustre de mejor manera lo que esta ocurriendo. !
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Hombres 3 6 9 … 18
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Días 24 12 8 … ?
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En este caso, ya se puede apreciar, que al aumentar una de las variables (cantidad de hombres),
la otra variable (Días de trabajo) tiende a disminuir, por lo tanto, podemos llegar a la conclusión
que estamos enfrente de una proporción inversa ó inversamente proporcional. !
Al igual que en la situación de una proporción directamente proporcional, debemos encontrar la
constante “k” , sin embargo, en este caso ocurre lo siguiente:!
Regla: Para encontrar la constante “K” en un proporción inversa, se debe (siempre) multiplicar la
variable “x” con la variable “y”!
Con esto ahora estamos en condiciones de encontrar la variable k con los datos obtenidos hasta
ahora. !
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En nuestro caso, tenemos que: !
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Ahora sabemos que la constante “K” es igual a 72, por lo tanto podemos saber cual es el número
de días que se demorarán 18 hombres para hacer el trabajo. !
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De esta manera hemos llegado a la conclusión de que para hacer el trabajo 18 hombre solo de
demorarían 4 días. !
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 30

22,5

15

7,5

0
0 10 20 30 40

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En este caso, podemos también apreciar que gráficamente la pendiente de la función es negativa
(de izquierda a derecha decreciente) por ende sabemos que estamos frente a un problema de
proporción inversa ó inversamente proporcional.