COLEGIO DE LA

PRESENTACIÓN GIRARDOT
PROVINCIA DE SANTA FE DE
BOGOTA
“ Unidos en Cristo creceremos como personas y
hacemos historia al servicio de los demás “

COHERENCIA
“Eres lo que haces y lo que piensas. Las dos cosas, y Flujo de la información
si no son compatibles, no eres creíble” Walter Riso genética.

Área: CIENCIAS NATURALES Asignatura: Biología Estructura y funcionamiento

del DNA
Grado: Noveno
Unidad: 1 Los procesos de duplicación,
Orienta: LIC. Oscar Polania transcripción y traducción
Estudiante: _______________________________ Las mutaciones: causas y
consecuencias.
La manipulación del DNA y la
ingeniería genética

APRENDE PLANTEÁNDOTE SABIAS QUE…

PREGUNTAS

Existen enfermedades que, si bien

no son hereditarias, si son
genéticas, provocadas por defectos
PREGUNTAS MOTIVADORAS
en las mitocondrias, ya sea estén
En casos muy raros, una persona puede tener dos presentes en el ovulo materno o
tipos de ADN diferente. Se trata de las quimeras manifestándose en la etapa
humanas y se debe a que, durante una etapa muy embrionaria. La enfermedad
temprana del embarazo, una feto absorbe a su mitocondrial más común es el
mellizo fraterno. síndrome de Down.
Desde pequeños sabemos que, biológicamente, somos
fruto de la unión de un hombre y una mujer, pero hay
casos en un bebé hereda material genético de tres
personas.

APRENDE ALISTANDOTE

1- ¿Qué sucede con los cromosomas durante la mitosis, por qué se dan esos cambios?

2- ¿Cuántos cromosomas tiene el cigoto en relación con cada uno de los gametos? ¿Por qué?

1 COLEGIO LA PRESENTACION GIRARDOT—-BIOLOGÍA - LIC. OSCAR POLANÍA - 9°

3- ¿Qué es el ADN y cuál es su función?
Observa el video: ¿Qué es el DNA y cómo funciona?Y destaca 5 aspectos importantes que se
abordan en este video.

4- Un código es un sistema de símbolos y reglas que sirve para crear y comprender mensajes.
Utilizando solamente las letras A, E, R y C, construye diez palabras conocidas; puedes repetir
u omitir una letra.

APRENDE DE LA INTERDISCIPLINARIEDAD

¿RELACIONEMOS EL TEMA CON OTRAS AREAS DEL

CONOCIMIENTO?

1. Investiga tipos de aves originarias de México que se

encuentran en via de extinción

2. Traer los materiales necesarios para elaborar un poster en

un octavo de carton paja de una de las aves en peligro de extinción
que investigaste y en un pie de imagen colocar información la básica,
la creatividad en muy importante

APRENDE DE LAS FUENTES

INFORMACION CONCEPTUAL BASICA

El material de apoyo para reforzar los contenidos de la guía los podrás encontrar en la
presentación de power point que se encuentra en la plataforma, para el tercer bimestre.

http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/2bachillerato/genetica/contenido14.htm
http://recursostic.educacion.es/ciencias/proyectobiologia/web/
http://www.bionova.org.es/biocast/tema19.htm
http://www.investigacionyciencia.es/revistas/investigacion-y-ciencia/numero/441/biologa-
sinttica-11132
http://learn.genetics.utah.edu/es/transcribe/

2 COLEGIO LA PRESENTACION GIRARDOT—-BIOLOGÍA - LIC. OSCAR POLANÍA - 9°

 APRENDE HACIENDO
Actividad 1

LOS ACIDOS NUCLEICOS

1- El ADN y ARN están conformados por un grupo fosfato, un azúcar y una base nitrogenada,
¿Cuáles son los azucares y bases nitrogenadas que conforman el ADN y ARN?

2- ¿Qué es un nucleótido y como se aparean los nucleótidos en el ADN? Realice esquemas.

3- Realice un modelo de la doble hélice de ADN indicando el apareamiento de los nucleótidos.

4-Mediante esquemas explique en qué consiste la replicación semiconservativa del ADN

ACTIVIDAD 2

EL DOGMA CENTRAL DE LA BIOLOGIA

1- Realiza un esquema donde se indique el dogma central de la biología completo

2- Investiga en que consiste un gen, en donde se encuentran y como se expresan.

Observa el video: ¿Qué es un gen?Y destaca 5 aspectos importantes que se abordan en este
video.

3- Investiga:

a. Que significa el término transcripción, de 3 ejemplos.

b. Cómo se construye el ARNm a partir del ADN

c. Para qué sirve el ARNm, en donde se forma y en donde se expresa.

4-¿Cómo se puede diferenciar una cadena de ADN de una de ARN?

5- Cuantos tipos de ARN existen, cuáles son y en dónde se encuentran.

3 COLEGIO LA PRESENTACION GIRARDOT—-BIOLOGÍA - LIC. OSCAR POLANÍA - 9°

 ACTIVIDAD 3

EL DOGMA CENTRAL DE LA BIOLOGIA

1- Investiga:

a. ¿Qué es un aminoácido, cuáles son los aminoácidos que existen?

b. ¿Qué son las proteínas y que funciones cumplen dentro del organismo?

2- ¿Cómo se traduce el ARNm en aminoácidos?

3- ¿Que es un codón?

4- ¿Cómo funciona el código genético universal?, Pega en tu cuadernouna copia del código
genético universal para trabajar en clase.

En el enlace“Transcribe y Traduce un Gen” , practica la duplicación, transcripción y traducción

de un gen.

5- ¿Qué significa que todos los organismos de la tierra tengan el mismo código genético
universal? y ¿Qué significaría si en marte se encontraran organismos que tuvieran el código
genético terrestre?

ACTIVIDAD 4

TRANSCRIPCIÓN DE LA PRESENTACIÓN
No cabe duda que la ingeniería genética es una de las grandes revoluciones científicas del
siglo XX. Es una ciencia que ha trascendido los muros de los laboratorios de investigación e
impacto en la sociedad tecnificada, no sólo en este aspecto, sino también en el ético. Mas su
trascendencia futura no puede predecirse, pues apenas ha comenzado a conocerse la
sustancia clave de su estudio: el ácido desoxirribonucleico, estructura de ADN o DNA.

En 1953, James Watson y Francis Crick descubrieron que la molécula de ADN está formada
por una doble hélice, es decir, dos largos hilos (de 180 cm. De largo en el hombre)
perfectamente enrollados. Cada hilo se construye a partir de una secuencia de cuatro bases
nucleicas: adenina (A), guanina (G) y timina (T), las cuales representan las letras moleculares
del mensaje genético (A.G.C.T.)

Treinta y siete años después, los científicos han descubierto que en esta hélice se encuentran
escritos los secretos de la vida, la muerte y enfermedades como el cáncer, los trastornos del
corazón, la locura, la depresión, el mongolismo o las malformaciones genéticas.

Gracias al desarrollo de la biología molecular, sabemos que en el ADN están los a genes que
dan las órdenes para crear nuestro cuerpo. Y cuando un gen, que tiene una posición fija y
determinada en el cromosoma humano, no funciona en forma normal, puede deberse a la
ausencia de éste o tener severas lesiones moleculares como pérdidas de secuencia de ADN,
acumulación de nuevos fragmentos o intercambios de secuencias dentro del mismo cromosoma,
según el genetista Stylianos E. Antonarakis, de la Escuela Médica de Jonhs Hopkins
University, en Baltimore, E.E.U.U.
4 COLEGIO LA PRESENTACION GIRARDOT—-BIOLOGÍA - LIC. OSCAR POLANÍA - 9°
Los médicos conocen en la actualidad alrededor de enfermedades relacionadas con un
patrimonio genético imperfecto, y han logrado aislar unos genes implicados en la aparición de
estos males. Pero en este momento más de investigadores en todo el mundo están rastreando
el Genoma humano, en busca de nuevos genes. Ya se han recogido algunos frutos. Se ha
detectado el gen que está implicado en la aparición del cáncer de colon; en algunas formas de
alcoholismo (cromosoma 11); en la fibrosis quística (en uno de los brazos del cromosoma 7); en
la determinación del sexo masculino (en pequeña porción del cromosoma Y), etc.

Sin embargo, las sorpresas genéticas aún no terminan. En 1990, el Instituto Nacional de Salud
y el Departamento de Energía norteamericano, respaldado también por gobiernos de otros
países, han puesto en marcha uno de los proyectos científicos más ambiciosos en la historia de
la biología, cuyo objetivo es secuenciar el mensaje genético del ser humano, es decir,
determinar ordenadamente la cadena de millones de bases que forman la molécula de ADN.
Quien dirige este proyecto es James Watson.

El proyecto Genoma, que así se ha denominado, está siendo apoyado por supercomputadoras
capaces de secuenciar más de de bases al año.

Una vez que se haya completado el mapa genético, Watson espera que la medicina del siglo
XXI sufra una auténtica revolución, dando el sabio definitivo del tratamiento a la prevención
de enfermedades. Para esto los especialistas tendrán a su disposición las armas para
identificar los genes que podrán causar problemas al paciente, tanto en el presente como en el
futuro, y de esta manera podrán sacar ventaja y adelantar soluciones.

Una vez que se ha detectado el gen culpable de una enfermedad determinada, se puede aislar
y clonar genes in vitro, de tal manera que se pueda sustituir un gen alterado por otro similar,
pero que funcione perfectamente. Ésta sería parte de una terapia genética, la que sólo se ha
llevado a la práctica en forma experimental.

Otras aplicaciones del conocimiento del Genoma humano son las pruebas de paternidad y la
identificación de criminales. Pero la meta de los genetistas en los próximos años es la de
localizar a los genes implicados en la diabetes, la enfermedad de Alzjeimer, la hipertensión, la
obesidad, el cáncer y el Sida.

Aunque los beneficios que se desprenderán del conocimiento detallado de nuestro patrimonio
genético son incuestionables, desde el punto de vista ético, causan algunas inquietudes. Se
piensa que en el futuro se podría manipular los genes no sólo para curar a los enfermos, sino
para hacer hombres perfectos, favoreciéndose la reproducción de los más aptos sobre los
ineptos. De este modo se podría incurrir en otro tipo de eugenesia.

APRENDE DE LA RETROALIMENTACIÓN

Laboratorio No. 1 “Observación de células en proceso de

mitosis”. El docente dará a conocer las pautas para el
laboratorio. Se tendrán en cuenta los registros de
observación, y el trabajo individual y en equipo.

Recuerda llevar bata, guantes y kit de aseo: Recuerda tener

en cuenta la normatividad para el trabajo adecuado en esta
aula. Traer información y materiales imprimir y pegar la guía
del laboratorio en el cuaderno, con anterioridad.

5 COLEGIO LA PRESENTACION GIRARDOT—-BIOLOGÍA - LIC. OSCAR POLANÍA - 9°

 PARA LA EVALUACION DE TRABAJO TEN PRESENTE
Presentación de materiales: 10 puntos
Seguimiento de instrucciones: 20 puntos
Creatividad: 20 puntos
Actitud de escucha 20 puntos
Trasferencia: 30 puntos
Si cumples estos criterios tendrás tu 100 en el aspecto psicomotor

APRENDE DE LA PROYECCIÓN

Proyecto del área de Ciencias naturales y educación ambiental.

“Grupo de observadores de aves del colegio la presentación de

Girardot”

Para este año 2018,en razón a la acogida que recibió el proyecto

del área en su fase exploratoria y con el compromiso de
institucionalizar el grupo de observadores de aves propuesto en el
año anterior;el departamento de ciencias naturales ha decidido dar
continuidad al proyecto de observación de aves que involucra a
estudiantes, padres de familia, personal administrativo, hermanas
de la comunidad y profesores.

Por lo anterior se dará inicio a la fase de consolidación del proceso, el cual requiere de
habilidades en manejo del método científico, en razón a esto la actividad de este aprenda de
la proyección se orienta hacia la familiarización del estudiante con los pasos del método
científico y su aplicación.

1- Escoge 1 ave de tu entorno que te llame la atención para realizar tu investigación

2- Aplicando el método científico organiza tus observaciones y diligencia la guía de

investigación que estará en la sección de actividades en la plataforma.

3- Organiza un debate en el que propongas una ley para conservar el ave que investigaste.

4- Consulta el enlace: especiación y prepárate para debatir en clase sobre este

interesante tema

6 COLEGIO LA PRESENTACION GIRARDOT—-BIOLOGÍA - LIC. OSCAR POLANÍA - 9°

 APRENDE EVALUÁNDOTE

Estimados estudiantes, el sistema de evaluación durante este periodo se hará de la siguiente

manera:

Tema visto tema que será evaluado, sustentaciones, participación oral y aportes a la clase,
debates, talleres, revisión de cuadernos y T.P.

CRITERIOS DE EVALUACION:

Cognitivo: Asimilación del conocimiento. Saber dar razón.

Psicomotor: Utilización de las habilidades.

Volitivo: Sentido de responsabilidad dentro y fuera de la institución, además de la disposición para

la clase y todas aquellas actividades relacionadas con esta.

CRITERIO ACTIVIDAD PORCENTAJE

A. Participación en los aprende planteandote preguntas y
aprende alistandote, argumento personal.
B. Debates de las actividades 1, 2 y 3; actividad 4
(comprensión de lectura) experiencias de laboratorio y
COGNITIVO aprende de la proyección. 50%
C. Examen tipo icfes
D. Parcial 1 corte.
E. Parcial 2 corte.
F. Quices

A. Apuntes de los aprende planteandote preguntas y

aprende alistandote con sus respectivas bibliografias y
argumentos propios.
B. Actividades 1, 2 y 3: investigaciones con buena
caligrafía correcta y legible, bibliografía, dibujos a mano
PSICOMOTOR 30%
y bien coloreados, argumento propio resumiendo el
tema.
C. Guía de laboratorio desarrollada.
D. Guía de investigación desarrollada, material de
sustentación.

A. Disposición para la clase.

VOLITIVO B. Participación en clase/cuaderno 20%
C. Respeto

CRONOGRAMA

PARA
FECHA ACTIVIDAD A REALIZAR CURSO
DESARROLLAR

Semana 1- 2 Feb MANUAL DE CONVIVENCIA 9A – 9C CLASE

REGLAS DE CLASE
APRENDE PLANTEÁNDOTE PREGUNTAS 9A - 9B – 9C CASA
Semana 5- 9 Feb APRENDE ALISTANDOTE
TALLER EVALUATIVO 1 9A - 9B – 9C CLASE

Semana 12 - 16 APRENDE DE LA
9A - 9B – 9C CLASE
Feb INTERDISCIPLINARIEDAD

7 COLEGIO LA PRESENTACION GIRARDOT—-BIOLOGÍA - LIC. OSCAR POLANÍA - 9°

 APRENDE HACIENDO: actividad 1 9A - 9B – 9C CLASE
Semana 19 - 23
Feb TALLER EVALUATIVO 2 9A - 9B – 9C CASA

Semana 26- 28 APRENDE HACIENDO: actividad 2

9A - 9B – 9C CLASE
Feb / 1 – 2 Mar TALLER EVALUATIVO 3

APRENDE HACIENDO: actividad 3 9A - 9B – 9C CASA

Semana 5 - 9 Mar
APRENDE HACIENDO: actividad 4 9A - 9B – 9C CLASE

Semana 12 - 16 CASA
APRENDE DE LA RETROALIMENTACION 9A - 9B – 9C
Mar LABORATORIO

Semana 20 - 23 CASA
APRENDE DE LA PROYECCION 9A - 9B – 9C
Mar CLASE
Semana 2 - 6 TRABAJO PERSONAL DE REFUERZO
9A - 9B – 9C CLASE
Abril EXAMEN BIMESTRAL

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

http://www.icesi.edu.co
https://www.youtube.com/c/PROFESORSUPEROP
 ADN y su funcionamiento
 ciclo celular
 asexual y sexual
 mutación de pericos australianos
 Investiguemos 8

8 COLEGIO LA PRESENTACION GIRARDOT—-BIOLOGÍA - LIC. OSCAR POLANÍA - 9°