Día: lunes 13 de abril

ACTIVIDAD: MATEMÁTICA

El propósito de esta actividad es reconocer y completar secuencias

numéricas contando de 1 en 1, de 10 en 10 y de 100 en 100.

Antes de empezar la actividad, debes tener listo:

✔ Cartuchera con los materiales Si no tienes todos los útiles, puedes

reemplazarlos con otros que
✔ PPT o video cumplan la misma función.
✔ Base 10
Puedes resolver las situaciones
✔ Diario (Cuaderno) planteadas en tu diario (cuaderno) o
✔ Libro SM - Matemática 2º en una hoja y colocarlo en tu fólder
✔ Cuaderno Trabajo SM - Matemática 2º

Puedes encontrar el video en el siguiente enlace:

https://youtu.be/QSuGJCCTIiA

Hablamos Matemática (Exploramos)

Proyecte el video hasta el minuto 3:15 donde se le presentará la meta de la clase y dos actividades
introductorias sobre las secuencias numéricas con el cuerpo. Para ello, tratar de hace un espacio
para que su hijo (a) pueda dar unos pasos, es opcional colocar las fichas con números en el piso.

Cuando su hijo (a) tome asiento, continuar con el video el minuto 5:30 donde realizará la lectura del
reto y los tres primeros pasos para resolver el problema. Se le sugiere retomar la meta de la clase en
el proceso y al final de la sesión, de modo que ayude a su hijo(a) a orientarlo hacia el objetivo de su
aprendizaje.
En el primer paso: “Comprender el problema”, se le plantea las siguientes preguntas: ¿De qué trata
el problema?, ¿cuántas hojas guarda Mateo cada día?, ¿cuántas hojas guardó Mateo hasta hoy?,
¿es lo mismo decir “ayer” que “dentro de tres días” ?, ¿qué nos preguntan?

En el segundo paso: “Pensar en un plan”, donde se pregunta: ¿de qué manera puedes resolver el
reto?, ¿si cada día guarda la misma cantidad, se formará una secuencia numérica? Se les sugiere el
uso de tira numérica, base 10, tablero de valor posicional o la recta numérica. Indique a su hijo(a)
que haga una pausa en la presentación para que aplique su propia estrategia de solución, puede
usar materiales o su diario u hoja (fólder). Continúe proyectando el video, en el cual se presenta el
tercer paso: “Aplicar un plan” donde su hijo(a) verá dos estrategias para resolver el problema.

Leemos Matemática (Aprendemos)

En el cuarto paso: “Comprobar”, donde se analizará cada estrategia y se llegará a algunas

conclusiones. Hacer un alto en el minuto 10:00 y converse con su hijo(a) sobre lo común y diferente
que hay entre su método de solución, los de la presentación y los del libro de color (pág. 32 y 33).

Escribimos Matemática (Practicamos)

Ahora, su hijo debe realizar la pág. 34 y 35 (pregunta 3) del libro 2A de Matemática (libro de color),
luego de ello, continuar el video para verificar sus respuestas. Luego, invitarlo a continuar
desarrollando la pág. 31 del libro de color y las páginas 24 y 26 del libro gris.

Si su niño desea seguir practicando, puede desarrollar las páginas 25 y 27 del libro gris de forma
opcional. Al finalizar, invitar a su niño a autoevaluarse sobre lo que aprendió en la sesión, si en caso,
tiene dudas puede retomar el video o escribirle a su maestra (o) para aclarar dudas.