2.

- Diseña  una infografía que presente información sobre el nuevo perfil del
profesorado de secundaria.

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3.- A partir de las siguientes cuestiones reflexiona sobre las habilidades que todo
docente debe desarrollar acorde a la nueva realidad:
¿Qué tipo de habilidades  necesitas para ajustar tu acción educativa a las
necesidades e intereses de sus alumnos, a su vez,  generar actitudes que
permitan enfrentar lo diferente, lo diverso   (género, cultura, etnia, lengua,
orientación sexual, religiosa) y desarrollar la tolerancia hacia lo distinto?

R= Desde la docencia uno debe en primera instancia conocer a nuestros alumnos

desde su contexto, aspectos sociales y como aprende, por tanto, se debe ser
capaz no solo de transmitir saberes puros de una ciencia en específico, sino, una 3
cultura que sea capaz de comprender y comprendernos, ayudarnos a vivir, de ser
más humanos, de fomentar el “surgimiento” competencias y actitudes que
permitan enfrentar lo diferente, lo diverso, desde sus diferentes vitrinas: llámese
género, cultura, etnia, lengua, orientación sexual, religiosa, y desarrollar la
tolerancia así como la apertura a lo “distinto”.

El docente necesita la habilidad de comprender la necesidad la enseñanza para

una mejor compresión y aplicación de la complejidad en la educación que es vital
para comprender y abordar los problemas presentes en la educación, de modo
que, el proceso se enseñanza-aprendizaje sea capaz de articular el conocimiento,
la contextualización y las cualidades que posee cada ser humano, utilizando
estrategias de aprendizaje basado en pensamiento complejo como:

-Estrategia 1: Aprendizaje basado en resolución de problemas.

-Estrategia 2: Aprendizaje basado en estudio de casos.
-Estrategia 3: Aprendizaje colaborativo.
-Estrategia 4: Desarrollo de pensamiento complejo y competencias a partir de la
alfabetización académica.
-Estrategia 5: Aprendizaje basado en la experiencia.
-Estrategia 6: Aprendizaje basado en el uso de TIC (E-Learning).

Por mencionar algunas estrategias, pero debemos de analizar la efectividad de las

mismas o bien conforme el mejoramiento de ellas por el efecto del error.
Y por último quiero concluir con una frase de Paulo Freire “Mientras enseño
continúo buscando, indagando. Enseño porque busco, porque indagué, porque
indago y me indagó. Investigo para comprobar, comprobando intervengo,
interviniendo educo y me educo. Investigo para conocer lo que aún no conozco y
comunicar o anunciar la novedad”, misma que nos invita a estar en un constante
cambio, análisis y mejora de nuestra práctica.
4.- Se sugiere que realices un organizador gráfico con los elementos más
importantes del tema: La acción didáctica del docente.

Actitudes LA ACCIÓN DIDÁCTICA DEL Funciones TECNICA

SERVICIO
DOCENTE

4
MEDIADOR
DIDÁCTICA

EMPATÍA
ORIENTADORA
A

INNNOVADOR

MOTIVADOR