ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES 3ERO DE SECUNDARIA “A” Y “B”
PROF. LEONARDO GABRIEL TIMANÁ TUME
COMPETENCIA: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Explicamos la influencia de los actores sociales a través de sus acciones u omisiones mediante herramientas cartográficas sobre
el colonialismo
EL AFÁN EXPANSIONISTA DEL SIGLO XVII, EL COLONIALISMO
LA COLONIZACIÓN INGLESA EN NORTEAMERICA – EUROPA DEL S.XVII
1. EXPANSIÓN COLONIAL XVII
Las potencias europeas se lanzaron a la ocupación de otros continentes
en busca de materias primas para su industria y mercado. Gracias al
expansionismo colonial hubo una expansión de gran importancia en el
mundo, así como el crecimiento del sistema económico y comercial de
cada uno de estos imperios con sus colonias. En esta etapa se comenzó
con la formación de los territorios, con los nuevos sistemas políticos,
económicos, sociales y culturales, así como la ideología y costumbres de
cada región.
Tipos de colonias:
a) Puertos de escala, que aseguraban su dominio de las rutas
marítimas y conquistadas en su mayoría a españoles, franceses y
holandeses
b) Factorías comerciales en la costa africana (Sierra Leona y Gambia)
c) Colonias de Plantación, suministradoras de productos tropicales
(Antillas, Honduras y Guyana)
d) Los dominios, eran, sin duda las principales piezas del imperio
británico. Eran las colonias de poblamiento blanco: Canadá,
Sudáfrica Australia y Nueva Zelanda, destinadas a absorber los
excedentes de población.
e) La india, la mayor colonia de explotación. La joya de la corona.
2. LA COLONIZACIÓN INGLESA
Impulsados por la reina Isabel I que apoyaba la empresa colonial, para
entonces Europa asiste a la formación del Estado Moderno, esto es,
profundización del capitalismo, escisión religiosa e identidad nacional en
la figura de las monarquías que tienden al absolutismo (manifestado en el
reinado de Jacobo I).
El reinado de Isabel dio orden y prosperidad al pueblo inglés, ambos
elementos reflejados en el crecimiento, la unificación religiosa y mayor
solidez económica, cuyo crecimiento les da a los británicos la posibilidad
de salir a buscar nuevos mercados.
Todos estos elementos influyeron directamente en el proceso de
colonización: los perseguidos religiosos vieron en la emigración una
opción para profesar libremente su culto y, desde el punto de vista de la
corona, apoyo la iniciativa privada en nuevas empresas coloniales bajo su
patrocinio. Es así que la colonización inglesa tuvo dos caras diferenciadas:
por un lado, las colonias del sur, instaladas allí con la conformidad y
aliento de la corona y las del norte, compuestas, fundamentalmente, por
disidentes religiosos que escapaban de la persecución.
En algunas, los gobernadores los nombraban las compañías; en otras, los
propietarios, y hasta las había que tenían cierto autogobierno. En general,
se tendió a crear un sistema administrativo semejante al de las compañías
comerciales: una asamblea electiva (que actuaba como cámara
legislativa), un Gobernador y un Consejo. El Gobernador y los consejeros
eran nombrados por la Corona y los derechos de los colonos se
expresaban en las asambleas de su propia elección. En algunos casos, las
asambleas llegaban a tener la facultad de aprobar el mismo sueldo del
gobernador.
Generalizando sus peculiaridades respecto a las colonias españolas:
a) Los primeros colonos ingleses fueron hombres plenamente
modernos, por los que había pasado ya el Renacimiento, la
Reforma y el Capitalismo.
b) Los colonos ingleses se establecieron en territorios relativamente
pequeños, de clima continental, semejante al europeo, mientras
que los españoles cubrieron enormes espacios de la América
tropical e intertropical, en los cuales era difícil la comunicación.
Los primeros se afincaron principalmente en zonas litorales y los
segundos en las interiores.
c) Los ingleses ocuparon zonas marginales de la América agrícola, en
las que abundaban culturas cazadoras, recolectoras o de
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el colonialismo

agricultores rudimentarios, con potenciales demográficos ANEXOS

menores.
d) Los emigrantes ingleses eran, generalmente, personas
perseguidas o marginadas por sus creencias. Iban a América para
no volver. Los emigrantes españoles eran siempre católicos y
pensaban regresar a la Península, y ricos, si era posible.
e) El colono inglés tenía como promedio unos 30 años. Estaba
casado y emigraba con su familia. A veces, estas familias llevaban
representantes de tres generaciones (abuelos, padres y nietos).
f) Los colonos ingleses exportaban productos agrícolas o salazones
para procurarse elementos esenciales.
g) Los ingleses emplearon preferentemente la mano de obra
esclava, mediante el trabajo obligatorio, en la producción minera
y agropecuaria.
h) Los ingleses practicaron una colonización de barrido,
exterminando o expulsando a los indios, lo que originó una
frontera definida de avance continuo.

LA INFORMACIÓN PRESENTADA, FUE TOMADA DE:

1. Chirinos, R. Historia, Geografía y Economía de 3ero de Secundaria. (2013). Lima,
Perú: Equo
2. https://www.artehistoria.com/es/contexto/caracter
%C3%ADsticas-de-la-colonizaci%C3%B3n-inglesa
3. https://www.laguia2000.com/inglaterra/la-colonizacion-inglesa
4. https://sites.google.com/site/colonizacioninglesa123/colonizacion-
de-norteamerica
5. https://prezi.com/grd7qqgmp1z6/expansion-colonial-europea-
siglo-xvi-xvii/ ACTIVIDAD PRÁCTICA
1. Según los casos mencionados (África [1eraficha] y Las Trece Colonias)
señala los cambios geográficos y culturales que se produjeron a partir del
colonialismo del siglo XVII