Ficha 4

Evaluación Final del Curso

Una vez diligenciadas las fichas 1, 2 y 3, usted deberá diligenciar la presente ficha, en la cual deberá analizar
la información de cada una de las etapas del desarrollo obtenida a partir de las 3 entrevistas realizadas a la luz
de los referentes teóricos por cada una de las esferas, argumentando en qué aspectos hay congruencias y en
cuáles discrepancias.

Esfera/Etapa del Infancia Adolescencia Adultez Vejez

Desarrollo
De acuerdo con el Respecto al físico El estado físico de En el desarrollo
Físico físico de la niña del joven cuenta con una persona adulta físico de la persona
entrevistada se 15 años Goza de y en el caso de la entrevistada con la
acuerda que tiene buena salud desde su persona edad de (65 años)
una edad de (10 nacimiento hasta el entrevistada se podemos observar
años) La niña en su día de hoy no encuentra en un deterioro físico
desarrollo presenta ninguna buen desarrollo Tiende a sentirse con
psicomotor, adquirió enfermedad, tuvo un físico normal, es algunos problemas
habilidades básicas accidente de tránsito una señora muy psicológicos, su
como moverse, hace 1 año, pero no razonable cuenta memoria muestra en
hablar e identificar a fue grave, siempre con un un periodo de
otras personas he ido al médico pensamiento muy deterioro en la
cercanas, durante sus constantemente mis centrado y capaz de cognición debido a
primeros meses de padres me llevan a reaccionar de que su memoria a
vida, la niña al control médico mi manera adecuada largo plazo, su
tiempo fue sistema corporal es ante cualquier velocidad de
moviendo la cabeza, excelente hasta el día situación que se le procesamiento de
la coordinación de de hoy nada se me presente. información está
sus extremidades, así ha presentado. La deteriorando, estos
como otros objetos nutrición del joven problemas causan
al poco tiempo se ha sido hasta el que la señora se
sentó sola, intento momento equilibrada muestre agotada con
caminar sin perder el su leche materna, los sentimientos
equilibrio y camino alimentos negativos.
sola, la niña continúa saludables, las dietas
tratando de balanceadas han sido
comunicarse con los de lo mejor ya que
demás a través del me soy saludable.
 habla pese a no
pronunciar palabras
concretas iba
avanzado ya podía
realizar ejercicios
más complicados, el
lenguaje también se
amplió mucho
durante cada etapa
ya se valió por si
sola en todo lo que
hacía en todas sus
actividades cada día
obtiene más
aprendizaje.
El desarrollo Etapa de La señora es madre En la vejez se tiene
Cognitivo cognitivo de la niña operaciones de 4 hijos, ama de mayor experiencia y
de 10 años fue de formales (11 y casa, la señora pasó por ende se actúa de
manera normal, En abarca hasta la las etapas acuerdo a ella, su
esta etapa la niña adultez): necesarias para desempeño mental
comienza a utilizar En esta etapa el tener una buena tiende a ser más
un pensamiento joven analiza y calidad y lento, pero al tener
lógico, organiza sus manipula libremente estabilidad de vida una buena relación
actividades a es maduro para esta a la edad adulta con con su esposo, hijos
realizar, tiene un misma, tiene una buen manejo de sus y nietos hace que
desarrollo personal y capacidad para funciones y sus todo sea más
disciplina; es más pensar de manera sentidos, es una tolerable. En esta
autónoma, tiene abstracta él piensa señora muy etapa de la vejez,
manejo de creativamente y tiene razonable cuenta tiende a sentirse con
tecnologías como lo una imaginación con un algunos problemas
son tablet, teléfonos increíble. pensamiento muy psicológicos, su
móviles y centrado y capaz de memoria muestra en
computadores. reaccionar de un periodo de
Es hábil para el manera adecuada deterioro en la
deporte practica ante cualquier cognición debido a
patinaje, es muy situación que se le que su memoria a
activa le gusta presente. La señora largo plazo, su
relacionarse con está pensionada velocidad de
todos los niños de su de su profesión procesamiento de
misma edad, se como profesora, información está
encuentra cursando sus habilidades deteriorando, estos
quinto de primaria mentales le problemas causan
 muestra dificultades permitieron llegar a que la señora se
en el área de la cima, gracias a muestre agotada con
matemáticas, pero su profesión pudo sentimientos
con dedicación suplir las negativos. La señora
arroja buenos necesidades de su es la cabeza del
resultados, tiene familia. hogar ella hace
buena expresión y múltiples esfuerzos
comunicación verbal para mantenerse y
para dirigirse hacia mostrar a su familia
los demás, se que está bien. La
expresa de manera señora es una mujer
moderada y que interactúa bien
respetuosa. con la sociedad y
todos los que la
rodean, que está
siempre al pendiente
de todo al parecer
desarrollo las 4
etapas de desarrollo
cognoscitivo.
Confianza vs Confianza vs La señora es trata de dar consejos
Psicosocial Desconfianza Desconfianza sociable, atenta con a sus hijos y nietos,
(desde el (desde el las personas que la pero no le hacen caso
nacimiento a los 18 nacimiento a los 18 rodean, en sus por lo cual su
meses): meses): relaciones íntimas relación con ellos es
La niña hace El joven hace le ha ido bien ya casi nula en esta
vínculo con la madre vínculo de confianza que es capaz de etapa. Sus 4 hijos ya
de confianza, una con su padre tienen expresar sus hicieron su vida
buena conexión. Así complejidad, sentimientos aparte, La señora
la niña aprendió a aprendió a libremente con su vela por el cuidado
compaginar con las relacionarse con los esposo, hijos y de todos a pesar de
demás personas demás con los familiares. Es su edad está al
como los son sus allegados así tendría amigable en el pendiente ellos y
familiares y vínculos a lo largo entorno que se le hace todo lo que esté
allegados, a tener de su vida, la presente, La señora a su alcance para
vínculos a lo largo confianza y en estos momentos brindarles lo mejor
de su vida; la seguridad prevalecen pasa por una de ella, las relaciones
confianza, esto determina sus situación de intrafamiliares están
vulnerabilidad y vínculos en problema entre muy deterioradas y
seguridad son de relaciones. generatividad eso afectado mucho a
total determinación donde ella se la señora, se siente
en sus relaciones. estanca y presenta demasiado sola y
Autonomía vs Autonomía vs baja autoestima, en desolada, en esta
Vergüenza y duda Vergüenza y duda donde la etapa debe tener
(desde los 18 meses (desde los 18 meses generatividad tranquilidad pero le
a los 3 años): a los 3 años): compromete que resulta difícil ya que
La niña empieza su El joven comienza sea más auténtica o tiene
desarrollo cognitivo su desarrollo personal toda responsabilidades.
y muscular, también cognitivo, a aquella experiencia
comienza a controlar controlar y que ha tenido
y ejercitar sus ejercitarse, siempre durante su vida y es
músculos, su he sido así como ella lo
independencia independiente soy demuestra con los
siempre fue fuerte y fuerte en todo demás.
nosotros como aspecto mis padres
padres la me enseñaron hacer
enseñábamos hacer autónomo a creer en
autónoma y así mis capacidades y no
desarrollara todas tener vergüenza o
sus capacidades y no dudad de lo que
se avergonzará o realizo.
tuviera alguna duda. Iniciativa vs culpa
Iniciativa vs culpa (desde los 3 a los 5
(desde los 3 a los 5 años):
años): El joven comenzó a
La niña comenzó a desarrollarse muy
desarrollarse muy con mucha
rápido, en todo habilidad, mi
aspecto, la relación relación con pares en
con pares en esta esta etapa fue
etapa fueron primordial la
esenciales para la adaptación social,
adaptación siempre he
psicosocial, compaginado con los
promovió demás con todo tipo
competencias de persona, soy muy
sociales y curioso desde
emocionales, pequeño tengo
compagino con los iniciativa para todo
niños sean o no de me gusta inventar e
su mismo sexo, innovar.
poniendo a prueba
sus habilidades y
capacidades, era una
niña muy curiosa Laboriosidad vs
con todo lo que inferioridad (desde
hacía o veía siempre los 6 a 12 años):
tenía iniciativa al Soy un joven
desarrollo de dominante en mis
cualquier actividad conocimientos y
es la líder en todo lo habilidades siempre
que practica o en la escuela y en mi
inventa. hogar habido
Laboriosidad vs motivación por parte
inferioridad (desde de mi familia y
los 6 a 12 años): allegados siempre
La niña domina sus soy seguro de lo que
conocimientos y realizo frente a los
habilidades por si demás, mi
misma con sus dedicación y
esfuerzos, siempre laboriosidad me han
en la escuela y en el hecho tener
hogar habido crecimiento en todos
motivación positiva los aspectos.
la niña siempre ha Exploración de la
sido seguro de sí Identidad vs
misma y frente a los Difusión de
demás; su Identidad
desempeño, (adolescencia):
aplicación, El joven en tiene
dedicación, vigor y claro quién es, es un
empeño la han hecho joven independiente
tener crecimiento tiene una relación
intelectual y con sus padres
personal. excelente de
confianza, aunque a
veces prefiere pasar
más tiempo con sus
amigos por todos los
planes que realizan,
tiene el futuro en su
mira se proyecta así
el, es un joven
autentico maduro en
su edad.
Kohlberg: Kohlberg: La señora ha La señora necesita
Emocional Nivel pre- Nivel pre- desarrollado su contemplar su vida
convencional: La convencional: El estado de apego y anterior y sentir una
niña sabe la joven sabe si es afectos de una sensación de plenitud
determinación de correcta o no su manera adecuada y ya que pasa por una
una conducta si es conducta, él sabe saludable, porque etapa difícil, mientras
correcta o no, sabe que es bueno y que ha generado un que los resultados de
las consecuencias no, lo tiene claro lazo muy fuerte de fracaso producen
que esto lleva con sabe las unión con esposo, pesar, amargura y
nosotros los padres o consecuencias de se siente angustiada desesperación a esta
demás personas que cada acto por eso porque dice no edad todo tiende a
están a su cuidado, siempre trata de tener intimidad ya ser más emotivo y al
ella sabe la realizar todo bien que ha estado al ver que su familia
recompensa o el para no tener cuidado de una pasa por un mal
castigo que puede consecuencias y empleada, más los momento, comienza
obtener, también lo darle la mejor problemas que se le a sentirse triste y
que se puede tener a solución a cualquier presentan a diario, desolada. Es en esta
cambio de una u otra problema o en la parte etapa donde ella
forma según su eventualidad. emocional sufre al toma conciencia de
comportamiento. Nivel convencional: ver la inestabilidad que ya le queda poco
Nivel convencional: El joven maneja muy de su familia ya tiempo y es ahí
La niña tiene sentido bien sus relaciones que carecen de donde muestran en
de la moralidad en personales y unión, de amor, de diferentes ocasiones
sus relaciones sociales, el ataca las comprensión entre comportamientos
personales y reglas, normas y sus hijos ya que agresivos.
sociales. Ella acepta limites tiene diferentes
las reglas de implementados por problemas.
nosotros sus padres sus padres o
y de las personas que cualquier autoridad.
están a su cuidado, es buen ser siempre
se preocupa por ser hace todo de la
buena en todo y mejor manera,
conservar el orden conserva el orden
social. social.
Hinde: Hinde:
Teoría del apego: Teoría del apego:
La niña tiene un El joven es muy
vínculo de apego apegado a su padre
con su madre, son siente más confianza
inseparables por el con él, son muy
amor y dedicación buenos amigos se
que le brinda ella es confían todo; tiene
su refugio, seguridad seguridad y
y confianza. protección de su
Formación de padre es muy
vínculos afectivos: comprensible.
La niña tiene Formación de
vínculos vínculos afectivos:
emocionales, con los El joven tiene
que están a su vínculos
cuidado, con su emocionales con
familia y personas todo su núcleo
allegadas, porque familiar, allegados y
siempre están ahí su pareja porque
para ella, porque le siempre le han
demuestran afecto y brindado estabilidad,
caricias ella se place conocimientos,
al tenerlos cerca por amor, afecto y apoyo
todo lo que ellos le constante en sus
brindan. decisiones es un
Teoría del placer tener estas
aprendizaje: La personas en mi vida.
niña a aprendiendo a Teoría del
tener buena relación aprendizaje:
con los demás, con Siempre he tenido
sus compañeros de buena relación con
escuela, sean o no de los demás, he sabido
su mismo sexo a manejar situaciones
tener valores y para no tener
conductas éticas; ella conflicto con nadie
compagina con todo ni en mi círculo
lo que la rodea, es social ni familiar.
agradable y sociable. Los valores que me
Lorenz: han enseñado mis
La niña comparte padres y el respeto
mucho con todos es por los demás es lo
muy social en la primordial en mí.
escuela es muy Lorenz:
agradable con todos Soy un joven social,
sus compañeros, amigable en todo mi
prefiere comparte círculo social, soy de
más tiempo con compartir tiempo en
ellos, hace planes familia y con mis
como invitarlos a amigos, pero
casa o ir a casa de prefiero más con
 ellos, ir a piscina o ellos por todos los
cualquier otra planes que hacemos,
actividad; le doy mi transición de
toda mi confianza infancia a la
porque es una niña adolescencia ha
juiciosa, cambiado solo en lo
comprometida y físico soy el mismo
aplicada tiene un emocionalmente mis
buen desarrollo padres lo son todo
emocional. para mí son mi
mejor ejemplo y
cada día aportan algo
a mi vida me dan
confianza y apoyo
constante.
Etapa oral (edad de Etapa oral (edad de En la amistad se La señora maneja
Psicosexual 0 a 2 años): Durante 0 a 2 año): En esta maneja muy bien buena relación a
esta etapa la niña etapa el joven ya que es dada través de las diversas
realizaba actividades realizaba su amigable con sus redes, en lo familiar
relacionadas con la alimentación como vecinos y sus con el esposo, los
alimentación como la succión, amigos, ella es una hijos, los nietos y los
la succión y la masticación. señora con buena demás que lo rodean.
masticación, obtenía Etapa anal (edad de condición física, su
placer con la 1 a 3 años): El joven adaptación es
degustación. aprendió a controlar óptima ya que
Etapa anal (edad sus necesidades conto con las redes
de 1 a 3 años): La corporales, que con de apoyo.
niña aprendió a dedicación y buen
controlar sus aprendizaje opto
necesidades muy fácilmente a
corporales muy usar el inodoro.
rápido, fue una Etapa fálica (edad
experiencia positiva, de 3 a 6 años): El
que con dedicación joven en esta etapa
de la familia la demostraba
enseñamos a usar el curiosidad por su
inodoro en el cuerpo y los de los
momento apropiado demás, era curioso
fue un logro de con sus genitales la
todos. diferencia entre los 2
Etapa fálica (edad sexos sus padres le
de 3 a 6 años): La dábamos respuesta a
niña en esta etapa las preguntas que
demostraba hacía alrededor de la
curiosidad por su sexualidad como
cuerpo y por el de ¿Por qué se le paraba
los demás, empezó a el pene? Cada mi
descubrir sus padre me enseñaba
genitales las el autocuidado para
diferencia entre mantener mi estado
hombres y mujeres de salud bien y
nosotros sus padres prevenir lo que me
le dábamos respuesta afecta, el cuidar mi
a cada pregunta que cuerpo el asearlo, el
hacía alrededor de la ejercitarme y tener
sexualidad preguntas una alimentación
como ¿Por dónde balanceada.
nacen los bebes?, Etapa de latencia
¿Por qué los niños (Edad 6 a 12 años):
no tienen lo mismo El joven entra a la
que las niñas? Le escuela y fue algo
enseñamos además emociónate, pero a
el autocuidado para la vez con
mantener su estado preocupación por las
de salud óptimo y la relaciones entre
prevención de lo que iguales, la relación y
pueda afectar el otros intereses fue
cuidar su cuerpo y lo importante en lo
hace muy bien ya intelectual y social,
que empleo hábitos la confianza en sí
de aseo, ejercitarse, mismo me llevo a un
tener una crecimiento y
alimentación aprendizaje para toda
saludable, dormir lo mi vida. Mi
suficiente. autoconcepto ha sido
Etapa de latencia increíble tengo claro
(Edad 6 a 12 años): mis capacidades y
En esta etapa la niña limitaciones, tengo
entra a la escuela y una autoestima alto
su preocupación por siempre soy seguro
las relaciones entre de mis capacidades
iguales, juegos y al actuar y al
otros intereses fue relacionarme con
importante, en lo todos.
 intelectual, en lo Etapa genital
social, de (Edad 12 años
comunicación y de hasta la muerte): El
confianza a si mismo joven desarrollo un
tuvo un gran interés hacia las
crecimiento y relaciones sexuales
aprendizaje para su empezó su pubertad,
vida. Además, el él está en este
autoconcepto su momento
imagen de sí misma, equilibrado e
qué capacidades o implementa más su
limitaciones tiene; cuidado.
esto va acoplado a
su autoestima ella
siempre ha estado
segura de lo que es y
lo que puede dar.
Ella comprende el
mundo, a actuar y
relacionarse con los
demás.

Bibliografía

Gion, Perez, Gonzalez (2012) Desarrollo del adulto y envejecimiento. En Cantero, V. M. P. Psicología del
desarrollo humano: del nacimiento a la vejez. Alicante, ES: ECU. (pp 265-289) Recuperado de
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Peña, M. J. A., Macías, N. N. I., & Morales, A. F. L. (2011). Tercera edad y sus cambios. En Manual de
práctica básica del adulto mayor (2a. ed.). México, D.F., MX: Editorial El Manual Moderno. (pp 5-23)
Recuperado de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10780035