ENSAYO

GESTIÓN DE LOS RECURSOS ESCOLARES

La Educación para producir requiere de productos de distinta naturaleza en
cada etapa del proceso educativo. En los centros escolares encontramos la
necesidad de diferentes recursos: humanos (profesores, directores, etc.),
financieros (presupuesto), didácticos (métodos, procedimientos), materiales
o instrumentales (libros audiovisuales maqueta, etc.) y ambientales
(espacios, instalaciones, mobiliario).
El aumento de los recursos invertidos en educación debe repercutir
proporcionalmente en los resultados Son una condición necesaria, pero no son
suficiente Sin embargo, la mera disponibilidad de recursos no asegura que un
centro ofrezca una educación de calidad.
La Dirección de un centro educativo es clave en su funcionamiento y en la
calidad de su respuesta al alumnado. Requiere de una adecuada planificación
estratégica en la distribución equitativa y eficaz de los recursos logrados para
hacerle frente a los retos a abordar por el centro (incluyendo seguimiento y
evaluación) y una gestión eficaz de los recursos humanos y materiales
disponibles.
MODELO DE GESTIÓN DE RECURSOS ESCOLARES

Dimensiones

Gestión de personal Gestión de recursos educativos

Políticas, procedimientos y Procedimientos y prácticas para

prácticas para contar con un garantizar la adecuada provisión,
equipo calificado y motivado y organización y uso de los
con un clima laboral positivo recursos educativos

Gestión de recursos financieros

Políticas y procedimientos para

asegurar una administración
ordenada y eficiente de todos los
aspectos ligados a los recursos
económicos de la institución y de las
oportunidades provenientes de los
programas de apoyo, alianzas y redes
Es necesario, además, un seguimiento para evaluar su repercusión en la
mejora del funcionamiento de los centros y en la promoción de los resultados
educativos del alumnado de manera de asegurar y promover que los recursos
concedidos al centro escolar aporten valor añadido en el proceso aprendizaje
de los alumnos.
Uno de los pilares principales del Plan Estratégico del actual gobierno del
presidente Cortizo es precisamente el acceso a la educación de primer mundo
para todos los panameños Se proponen impulsar la generación de una serie
de políticas que tendrán un alto impacto en la implementación de los recursos
en nuestro sistema educativo. Estas medidas son consideradas como factores
estratégicos y transversales a los distintos ámbitos de la mejora
Sugerimos que deben concentrarse en cuatro conceptos claves:
I) Gobernanza en el uso de los recursos de establecimientos escolares
Nivel de recursos, fuentes de ingreso, vínculos a la gobernanza de
establecimientos, planificación del uso de recursos, implementación de
políticas.
II) Distribución de los recursos Tipos de recursos, niveles y sectores de
educación, niveles de administración, establecimientos, grupos
específicos de estudiantes, recursos docentes, recursos de liderazgo
escolar, infraestructura y material escolar.
III) Utilización de los recursos Necesidades de los y las estudiantes,
tiempo de aprendizaje, asignación de recursos desde profesores,
profesoras, directores y directoras a los y las estudiantes, ambiente de
aprendizaje y enseñanza, uso de instalaciones, organización y
gobernanza escolar.
IV) Gestión de los recursos Desarrollo de capacidades para la gestión de
recursos, monitoreo del uso de recursos, transparencia e informes de
reporte, incentivos para la eficiencia.

Las áreas de recursos escolares se presentan como:

a) Recursos financieros (entre niveles y sectores del sistema escolar; entre
los diferentes niveles de la administración escolar; y a través de los
establecimientos)
b) Recursos físicos (distribución de instalaciones y materiales escolares)
c) Recursos humanos (recursos para el liderazgo escolar y recursos d ocentes)
d) Recursos en grupos específicos (programas dirigidos a diferentes niveles
y a grupos específicos de estudiantes).

CONCLUSIONES
En un centro educativo, además de la gestión académica, también ocupa un
lugar muy importante la gestión administrativa y económica y es obligación de
todo director conocer los entresijos de éstas. Así pues conoceremos como
gestionar no sólo administrativa y económicamente un centro, sino también a la
realización de presupuestos e informes.

Uno de los principales desafíos pendientes que deben ser abordados a nivel
país es la revisión de recursos escolares en el sistema educativo, de manera
que se reconozca los costos reales de una educación que permita un desarrollo
adecuado de los procesos de aprendizaje y que contribuya a una comprensión
más colaborativa del sistema escolar, constituyéndose como uno de los
desafíos más importantes de la política de los próximos años.
El propósito es que los recursos que se destinen a nuestro sistema educativo
promuevan avances en el sistema escolar para disminuir los niveles de
segregación socioeconómica, mejorar el desempeño escolar y fortalecer los
procesos de desarrollo integral, para que de todas y todos los y las estudiantes
tengan acceso a una educación de calidad
Los desafíos y recomendaciones para una mejor distribución, utilización y
administración de los recursos escolares se pueden clasificar en tres:
primero, aquellos que se dan en el marco de políticas educativas instaladas
que ya tienen un nivel de maduración;
segundo, aquellos que surgen de políticas que estaban siendo implementadas
de forma simultánea con el proceso de revisión (como la creación del Sistema
Nacional de Desarrollo Profesional Docente y la Ley de Inclusión); y,
tercero, otros respecto de políticas que se implementarán en el corto plazo
(por ejemplo, la creación del Sistema de la Nueva Educación Pública). Además,
se visualiza que la temática que generó

Las Tecnologías de la Información y Comunicación deben estar presente en

todo centro escolar, pero hay que hacer un uso coherente de las mismas:
aportando un valor añadido al proceso de enseñanza-aprendizaje de nuestros
alumnos y facilitando y dando un mayor relieve a la labor docente del
profesorado. Es por ello que el profesorado deberá ser competente
digitalmente ya que ello repercutirá favorablemente sobre las competencias, las
habilidades y destrezas de nuestros alumnos.
 DEFINICIÓN DE GESTIÓN

La respuesta a estas diferentes inquietudes tiene que ver con la

gestión escolar