Nombre de la Actividad: Taller sobre los sistemas numéricos

Descripción en detalle:

En un documento de texto:

1. Escriba los siguientes números decimales en su correspondiente binario, octal y

hexadecimal.

a. 542
DECIMAL A BINARIO
542(10) ↔1000011110(2)

542 / 2 = 271 →0
271 /2 = 135 →1
135 /2 = 67 →1
67 / 2 = 33 →1
33 / 2 = 16 →1
16 / 2 = 8 →0
8 /2 = 4 →0
4 / 2 = 2 →0
2 / 2 = 1 →0
1/ 2=→ 1

DECIMAL A OCTAL
542(10) ↔ 1036 (8)

542 / 8 = 67 → 6
67 / 8 = 8 → 3
8 /8=1 →0
1 / 8 = →1

DECIMAL A HEXADECIMAL.
542 (10) ↔ 21E (16)

542 / 16 = 33 → 14 = E
33 / 16 = 2 → 1
2 / 16 = → 2

b. 15
DECIMAL A BINARIO
15 (10) ↔ 1111 (2)

15 / 2 = 7 → 1
7 /2=3→1
3 /2= 1→1
1 /2 = →1
DECIMAL A OCTAL
15(10) ↔ 0017(8)
15/ 8 = 1 → 7
1/8= →1

DECIMAL A HEXADECIMAL
15(10) ↔ F (16)

c. 42

DECIMAL A BINARIO
42 (10) ↔ 101010 (10)

42 / 2 = 21 → 0
21 / 2 = 10 → 1
10 / 2 = 5 → 0
5 /2=2 →1
2 /2=1 →0
1 /2 = →1

DECIMAL A OCTAL
42(10) ↔ 52 (8)

42 / 8 = 5 → 2
5 /8= →5

DECIMAL A HEXADECIMAL
42(10) ↔ 2A (16)

42/16 = 2 → 10 =A
2 / 16 = → 2

2. Escriba los siguientes números binarios en su correspondiente decimal, octal y

hexadecimal.
a. 1010
BINARIO A DECIMAL2
1010(2) ↔ 10 (10)
27 26 25 24 23 22 21 20

128 64 32 16 8 4 2 1
1 0 1 0

BINARIO A OCTAL
1010(2) ↔ 12 (8)

22 21 20 22 21 20
4 2 1 4 2 1
0 0 1 0 1 0

BINARIO A HEXADECIMAL
1010(2) ↔ A (16)
 23 22 21 20 23 22 21 20
8 4 2 1 8 4 2 1
1 0 1 0

b. 10001

BINARIO A DECIMAL

10001(2) ↔ 17 (10)

27 26 25 24 23 22 21 20

128 64 32 16 8 4 0 1
1 0 0 0 1

BINARIO A OCTAL

10001(2) ↔ 21(8)

22 21 20 22 21 20
4 2 1 4 2 1
0 1 0 0 0 1

BINARIO A HEXADECIMAL

10001(2) ↔ 11(16)

23 22 21 20 23 22 21 20
8 4 2 1 8 4 2 1
0 0 0 1 0 0 0 1

c. 1010111

BINARIO A DECIMAL

1010111(2) ↔ 87 (1O)

27 26 25 24 23 22 21 20

128 64 32 16 8 4 0 1
1 0 1 0 1 1 1

BINARIO A OCTAL

1010111 (2) ↔ 127 (8)

22 21 20 22 21 20 22 21 20
 4 2 1 4 2 1 4 2 1
0 0 1 0 1 0 1 1 1

BINARIO DE HEXADECIMAL

1010111 (2) ↔ 57 (16)

23 22 21 20 23 22 21 20
8 4 2 1 8 4 2 1
0 1 0 1 0 1 1 1

3. Elabore la tabla de verdad correspondiente a cada una de las siguientes

funciones.
a. A’
Tabla de la verdad función NOT

S=Ā
a s
A X
0 1
1 0

b. B+C

Tabla de la verdad y función lógica OR

S = B+C
B C S
0 0 0
0 1 1
1 0 1
1 1 1

c. A.B.C
Tabla de la verdad función AND,

S = A *B*C

C B
0 0
0 0
0 1
0 1
1 0
1 0
1 1
1 1
A S
0 0
1 0
0 0
1 0
0 0
1 0
0 0
1 1
 4. Diríjase al interactivo de la actividad y conteste las preguntas correspondientes,
en el mismo documento de texto, en el cual incluyó las respuestas a los puntos
anteriores.
a) La función lógica que debemos utilizar para este problema es la OR (O), y la
operación algebraica que utilizamos es la suma.
b) Tabla de la verdad.

A B S
Paso 1 0 0 0
Paso 2 0 1 1
Paso 3 1 0 1
Paso 4 1 1 1
c) Función lógica OR
A+B = S

Material requerido:

1. Material de estudio unidad 2

2. Documentos de apoyo unidad 2

Recomendaciones para el desarrollo:

1. Siga las instrucciones cuidadosamente.

2. Incluya todas las respuestas del taller en un mismo documento de texto.

3. Tenga en cuenta que para elaborar el último punto del taller, debe dirigirse al
interactivo de la actividad.
 4. Recuerde enviar el documento resultante por medio del espacio de envío
correspondiente. Su tutor no recibirá actividades por correo electrónico.

Rúbrica de evaluación:

Valoración Valoración Valoración Valoración

muy baja media alta
baja
Seguimient No sigue Sigue Sigue la Sigue todas
o de las mayor parte las
instruccion instrucciones pocas de de instrucciones
es dadas para la las las dadas para
realización instrucciones instrucciones la realización
del dadas para la dadas para del trabajo.
trabajo. realización la
del realización del
trabajo. trabajo.
Pertinencia Su taller La mayoría Casi todas Todas las
en no de las las respuestas
presenta respuestas respuestas del taller
las respuestas del taller no del taller
respuestas correctas son son correctas
ni correctas, son correctas y
pertinentes. ni pertinentes. y pertinentes.
pertinentes.
Completit Sólo un punto Unos Aunque Todos
ud del del taller está
taller desarrollado. pocos todos los los
puntos puntos del puntos
taller
del del
taller están taller
desarrollado
están s, algunos están
desarrollado de desarrollado
s. éstos s.

no completan
todos los
ítems
propuestos,
en cada
punto.