GUÍA DE ARITMETICA GRADO 2

Tema: unidades de mil.

Desempeño: lectura y escritura de números de 4 cifras, descomposición de
números de 4 cifras
ACTIVIDADES
Recordar
Para escribir un número de cuatro cifras se coloca un punto
entre las unidades de mil y las centenas. Esto se hace para
facilitar la lectura.
Para leerlo, primero se nombra la cantidad que hay antes del punto,
luego se dice mil y por último el resto del número. Por ejemplo:
5.467 se lee: cinco mil, cuatrocientos sesenta y siete.

Ejercicios
No olvides que:

= 1.000 = 100 unidades = 10 unidades = 1unidad

1. Escribe al frente la cantidad en cada caso

2. Escribe el número que se forma en cada caso:

a. 2UM + 5C + 7D + 9U =
b. 3UM + 9C + 2D + 1U =
c. 5UM + 3C + 4D + 0U=
d. 1UM + 8C + 0D + 3U=
e. 4UM + 0C + 6D + 5U=
 3. Escribe la descomposición de cada número, guíate por el ejemplo
 3.108
3UM + 1C + 0D + 8U
3.000 + 100 + 8
 8.349

 6.752

 9.078

 7.850

4. Escribir los números del 1.000 al 1.500 de 100 en 100

 GUÍA GEOMETRÍA GRADO 2
Tema: medidas de longitud
Desempeño: usa el metro y centímetro para hacer medidas
Observar el vídeo sobre EL METRO Y EL CENTÍMETRO, ir al link
https://www.youtube.com/watch?v=0TxNnk8LCXU
luego de observa el vídeo copiar en el cuaderno de geometría.
MEDIDAS DE LONGITUD

Longitud es una medida de distancia o el largo de las cosas, que se

utiliza como una unidad convencional.

EL METRO Y EL CENTÍMETRO
¿Cómo podemos medir la longitud de un objeto pequeño?
Para medir la longitud de objetos pequeños utilizamos la regla. En una
regla, los números indican los centímetros (cm) contados desde 0 (cero)
El metro es la unidad principal para medir longitudes. Se simboliza con la
letra m y el centímetro se simboliza con las letras cm
1 metro = 100 centímetros. 1m = 100 cm.
centímetro

ACTIVIDADES
 GUÍA ÉTICA Y VALORES GRADO 2
Tema: la gratitud
Desempeño: reconoce la gratitud como un valor
Observar el vídeo sobre la gratitud, ir al link
https://www.youtube.com/watch?v=2qDRkUrig2Y
Conversar con tu hijo sobre el vídeo.
LA GRATITUD
La gratitud es un valor familiar muy importante. Dar las gracias es aceptar,
dar valor y celebrar aquello que tenemos o que nos regalan. El
agradecimiento nos une y nos conecta con los demás, y nos enseña a ser
generosos con todo lo bueno que la vida nos ofrece.
ACTIVIDAD
1. Escribe en cada globo por que da gracias cada niño

2. Juego “Cerrando los ojos”

Materiales

Tarjetas donde diga “gracias por lo que has hecho por mí”. Se deben
realizar tantas tarjetas como personas vivan en la casa.

Dinámica del juego:

El juego consiste en formar un círculo donde todos los puedan sentarse.

Luego se les pide que cierren los ojos y que logren concentrarse en la
música (se ha de colocar música tranquila pero que sea del agrado de los
niños, preferiblemente sin letra para que no se concentren más que en la
voz de quién dirige el juego).

Luego se les dice a los participantes lo siguiente:

“Quiero que se imaginen a una persona (puede ser mamá, papá, un amigo,
etc) que tú sientas que haya hecho algo bello por ti en el último tiempo
identifica quién es y cómo le agradecerías. Piensa en esto durante unos
segundos y una vez que termines de identificar a la persona (puede ser más
de una pero no demasiadas personas) abre los ojos y aguarda a que el resto
de los participantes haya terminado el ejercicio. No te olvides de la persona
en la que has pensado”.

 Posteriormente se entrega a los niños carteles que dicen “gracias por lo

que has hecho por mí”. Se puede añadir algún dulce u obsequio pequeño si
se lo desea. La consigna es que se entregue ese obsequio a alguien en las
próximas 24 horas (de ser posible). El objetivo es que, al día siguiente cada
participante pueda contar a quien le ha entregado su tarjeta y por qué
razón.
 GUIA DE CONSTITUCIÓN. GRADO 2

Tema: Los símbolos patrios.

Desempeño: Identifica los símbolos patrios de Colombia.

ACTIVIDADES.

1. Observa y escucha atentamente el video del himno nacional de

Colombia, que la profesora va a enviar al grupo de padres.
2. ¿Comenta con tus padres en qué sitios o en cuáles ocasiones se
escucha el himno nacional y qué debemos hacer al escucharlo?
3. Observa los siguientes símbolos:

4. Lee la siguiente información:

Los símbolos patrios.
Los colombianos tenemos unos símbolos que nos identifican de los
demás países: la bandera, el escudo y el himno nacional.
La bandera: Fue creada por Francisco Miranda en el año de 1.807.
Tiene 3 franjas de colores: amarillo, azul y rojo.

El color azul, simboliza el cielo y los mares y el rojo simboliza la vida, el

amor el poder y la fuerza del progreso.

El escudo: Fue diseñado en 1.834 por Francisco de Paula Santander.

Está puesto sobre 4 banderas y sostenido por un cóndor que lleva en
su pico una cinta con las palabras “Libertad y orden”. En su interior
tiene 3 franjas que representan la riqueza, las monedas y frutos de
nuestra tierra. En el centro hay un gorro frigio clavado en una lanza
 que significa la libertad del país. En la última franja encontramos los 2
océanos que rodean nuestro país.

El Himno Nacional: Tuvo su origen en la celebración de la

independencia de Cartagena. Su letra fue escrita por Rafael Núñez y su
música por el italiano Oreste Síndici

5. En el cuaderno de constitución completar los enunciados:

Los símbolos patrios de Colombia son: ________________,

____________________ y ___________________________

La bandera fue creada por ________________________ y tiene 3

colores que son: ____________, ____________ y_____________

El escudo fue creado por _________________________________

El cóndor lleva una cinta que dice: ____________y ____________

La letra del Himno nacional fue escrita por: _________________y la

música por: __________________.

6. Dibuja la bandera de Colombia, recordando que la franja amarilla es

más grande que la azul y roja. Escribe el significado de cada color.
 Guía de ciencias naturales. Grado 2.

Tema: La electricidad.

Desempeño: Observa su entorno e identifica el uso de la electricidad.

 Reconoce la utilidad de la electricidad.

ACTIVIDADES:

1. Nombra 5 aparatos o instrumentos que hay en tu casa que funcionen

con energía eléctrica.
2. Piensa y nombra 3 aparatos que funcionen con pilas o baterías.
3. Copia en tu cuaderno de ciencias naturales lo siguiente:

La electricidad

Muchos de los aparatos que tenemos en casa, en la oficina y en el colegio

Necesitan de energía eléctrica para funcionar. Esta energía se puede

obtener al enchufarlos en un tomacorriente.

Otros aparatos funcionan con energía que obtienen de otras fuentes como
pilas o baterías.

4. Observa los gráficos y resuelve:

A.Encierra en un circulo los aparatos que necesitan enchufarsen para que

funcionen.

B. Marca una x a los aparatos que funcionan con pilas o baterias.

c. Escribe cuales de esos aparatos producen: calor, sonido y movimientos.

D. Observa la imagen y explica que sucedió con el mal uso de la energia
electrica.

E. Busca en el diccionario las palabras rayo y relámpago, escribe el

significado en el cuaderno y explica por qué es necesario protegernos de los
rayos?
 GUIA DE CIENCIAS SOCIALES. GRADO SEGUNDO.

TEMA: Paisaje natural y paisaje geográfico.

DESEMPEÑO: Establece diferencias entre el paisaje natural y el paisaje geográfico.

ACTIVIDADES.

1. Observa el video que la profesora va a compartir en el grupo, comenta a tus padres

lo que entiendes por paisaje.
2. En el cuaderno de sociales escribo la conceptualización del tema.
PAISAJE NATURAL

Está formado por elementos naturales, en él no ha intervenido para nada el

ser humano.

Elementos del paisaje natural: el relieve, el suelo, el agua, el suelo, la flora

y la fauna.

Entre los paisajes naturales podemos destacar los bosques, las selvas, los
desiertos, las zonas polares y las cumbres de las altas montañas.

En diferentes partes del mundo se han declarado algunos de estos paisajes

como reservas naturales, para proteger la flora y la fauna de estos lugares.

EL PAISAJE GEOGRÁFICO.

Está constituido por elementos de la naturaleza y por elementos construidos

por los seres humanos como: viviendas, carreteras, puentes, represas y
muchas más.
 ACTIVIDADES DE REFUERZO.

1.Observo las imágenes del paisaje natural y del paisaje geográfico y elaboro
en el cuaderno de sociales una lista de los elementos del paisaje natural y
otra con los elementos del paisaje geográfico.

2. Encuentra en la sopa de letras elementos del paisaje natural y del paisaje

geográfico. (también se le puede llamar cultural)

Colorea de amarillo las palabras que sean del paisaje natural y de rojo las del
paisaje geográfico o cultural.
ASIGNATURA: RELIGIÓN DOCENTES: Martha Meza, PERIODO: II Valoració
Gisella Rivera, Aura Suárez. n
DESEMPEÑO: Comprende la explicación de relatos bíblicos FECHA: mayo
en donde se da a conocer el amor de Dios hacia su pueblo- 15
TEMA: EL ARCA DE NOÉ GRADO: 2°
ESTUDIANTE: TIEMPO:
PLAN VIRTUAL DE ACTIVIDADES A DESARROLLAR

HISTORIAS BIBLICAS PARA APRENDER…

1. OBSERVO EL SIGUIENTE VIDEO

https://www.youtube.com/watch?v=Agd0NWdsfL0 o
consulto en la biblia en Genesis
Capitulo 6 versículo 9-22 y
comento con mis padres:
a. ¿Quién estaba siguiendo a Dios?
b. ¿Qué es un arca?
c. ¿Por qué le dijo Dios a Noé que
debía construir el arca?
d. ¿Hizo Noé lo que le pidió Dios?
e. ¿Por qué crees que es
importante obedecer a Dios?

2. COMPRENDO EL TEMA
Dios le pidió a Noé que construyera un barco grande, estaba
satisfecho con él porque le obedeció e hizo exactamente lo
que le mandó. De esta manera, Noé demostró que él pudo ser
confiado con un trabajo grande.

3. COPIO EN MI CUADERNO:

SOY OBEDIENTE A DIOS.

Dios tiene un plan para cada uno de nosotros y es nuestro
trabajo obedecer lo que él nos llama a hacer. Si obedecemos a
Dios, él nos va a cuidar como lo hizo con Noé.

4. DESARROLLO EN MI CUADERNO
Dibujo el arca de Noé en mi cuaderno y dentro de ella escribo
como puedo obedecer a Dios.
ASIGNATURA: DOCENTES: Martha Meza, PERIODO: II Valoració
TECNOLOGÍA Gisella Rivera, Aura Suárez. n
DESEMPEÑO: Pone en práctica los pasos correctos para FECHA: MAYO
poner en funcionamiento el computador y realizar algunas
tareas sencillas. 11
TEMA: EL COMPUTADOR Y SUS PARTES. GRADO: 2°
ESTUDIANTE: TIEMPO:
PLAN VIRTUAL DE ACTIVIDADES A DESARROLLAR

CONOCIENDO EL COMPUTADOR PORTATIL.

1. Leo con mucha atención.

MIS PARTES SON:

¿COMO ME PUEDES ENCENDER Y APAGAR?

2.Desarrollo en mi cuaderno.

a. Dibujo un computador portátil y lo coloreo de acuerdo a

las instrucciones:
 Monitor o pantalla azul
 Teclado amarillo
 Botón de encendido/apagado rojo
 Touch pad verde.
 Cámara web morado

b. Enumero el orden correcto para encender el

computador.
C. Ayuda a Pablito a resolver su problema.
ASIGNATURA: ESPAÑOL DOCENTES: Martha Meza, PERIODO: II Valoració
Gisella Rivera, Aura Suárez. n
DESEMPEÑO: Identifica las sílabas que componen una FECHA: mayo
palabra y da cuenta del lugar donde se ubica el acento. 15
TEMA: LA SILABA Y SU CLASIFICACIÓN GRADO: 2°
ESTUDIANTE: TIEMPO:
PLAN VIRTUAL DE ACTIVIDADES A DESARROLLAR

¿CÓMO SEPARAMOS LAS PALABRAS?

La sílaba es la letra o conjunto de letras que componen una palabra y que se
pronuncian en un solo golpe de voz. Ejemplos:

JUGUEMOS A LOS
APLAUSOS.

Cada sílaba equivaldrá a

una palmada. Escribe en
cada línea las sílabas que
correspondan jugando con
los nombres de los
animales que se muestran.

EN MI CUADERNO DE APUNTES…
1. Escribo el concepto de sílaba y realizo el mapa de su
clasificación.

2. Desarrollo los siguientes ejercicios: