ESTRUCTURA CURRICULAR AREA HUMANIDADES: ASIGNATURA LENGUA CASTELLANA
GRADO
ESTANDAR
UNIDAD
Determina Producción textual
TERCERO
aspectos  Conocimiento y
gramática
les para expresar
en forma oral y
INDICADOR DE LOGRO
 Produce textos
informativos e
instructivos atendiendo a
los requerimientos
formales y conceptuales
con énfasis en algunos
aspectos gramaticales
(concordancia, tiempos
verbales, pronombres,
ortografía etc.
 Se muestra tolerante y
respetuoso con sus
compañeros así tengan
ideas diferentes a las
suyas.
GRADO
ESTANDAR
UNIDAD
EJE TEMATICO EJE TRANSVERSAL COMPETENCIA LOGRO
Ciencias Naturales: Lectura INTELECTUAL  Conceptualiza las
de textos científicos. Creatividad: Capacidad para categorías gramaticales
manejo de las categorías expresar en forma oral, y escrita sus y sus funciones.
gramaticales y sus Educación Artística: conocimientos según su propósito
funciones: verbos, Presentación y organización e comunicativo.  Produce textos
PROCESO METODOLOGICO PROCESO EVALUATIVO RECURSOS TIEMPO META DE CALIDAD
 Escuela Nueva.  Consultas. Televisor El 85 % de los estudiantes harán
buen uso de la creatividad en el
Videos.
 Participación Activa.  Talleres. manejo de la comunicación.
V.H.S
 Trabajo Grupal.  Exposiciones. Laminas. El 90% de los estudiantes
demostrarán un buen manejo del
 Investigación.  Pruebas escritas y Fotocopias. dominio personal en la realización
orales de pruebas Block. de los trabajos propuestos.
 Análisis. SABER.
Tijeras.
 Solución de ejercicios  Presentación de trabajos Periódicos
propuestos en la cartillas y cuadernos. 40 horas
de lectores competentes Material real.
 Concursos. Libros
 Lúdica.
EJE TEMATICO EJE TRANSVERSAL COMPETENCIA LOGRO
 Produce textos UNIDAD 2 Ciencias Naturales: INTELECTUAL  Identifica textos

TERCERO
que responden a
distintos
propósitos
comunicativos.
INDICADOR DE LOGRO
 Caracteriza la estructura
de textos instructivos e
informativos.
 Describe animales y
paisajes.
 Explica la importancia de
la radio, televisión y la
prensa en la
comunicación.
 Elabora hipótesis sobre
temas cotidianos.
 Demuestra un buen
ejercicio de liderazgo
para la consecución de
los logros propuestos.
Comprensión e Diferenciación entre hipótesis y Atención y Concentración: instructivos e
interpretación textual. teorías. Asume una actitud de informativos sencillos
 Comprensión de textos disponibilidad y respeto en el y los analiza en forma
informativos e Ciencias Sociales: Ventajas y desarrollo de actividades. lógica.
PROCESO METODOLOGICO PROCESO EVALUATIVO RECURSOS TIEMPO META DE CALIDAD
 Escuela Nueva.  Consultas. Televisor Al finalizar la unidad el 85% de
los estudiantes harán un buen
Videos.
 Participación Activa.  Talleres. manejo de la atención y
V.H.S concentración desarrollando las
 Trabajo Grupal.  Exposiciones. Laminas. acciones, según orientaciones
dadas.
 Investigación.  Pruebas escritas y Fotocopias.
orales de pruebas Block. El 80% de los estudiantes
 Análisis. SABER. demostrarían un buen ejercicio del
Tijeras. liderazgo en el trabajo propuesto.
 Solución de ejercicios  Presentación de trabajos Periódicos
propuestos en la cartillas y cuadernos. 40 horas
de lectores competentes Material real.
 Concursos. Libros
 Lúdica.

GRADO
ESTANDAR EJE TEMATICO EJE TRANSVERSAL COMPETENCIA LOGRO
UNIDAD
Diferencia las UNIDAD 3 Ciencias Sociales: Lectura de INTELECTUAL  Comprende e interpreta
TERCERO

estructuras Literatura textos de fenómenos sociales. La textos literarios y

Creatividad: Habilidad para
básicas de cultura (mitos, leyendas, literatura) relaciona sus
expresar correctamente los
cuentos, poemas,  Diferenciación de las elementos.
mensajes según el propósito
textos estructuras básicas de Educación Ética: Respeto por la
 INDICADOR DE LOGRO PROCESO METODOLOGICO PROCESO EVALUATIVO RECURSOS TIEMPO META DE CALIDAD
 Realiza análisis literarios  Escuela Nueva.  Consultas. Televisor El 90% de los estudiantes harán
de cuentos, mitos y buen uso de la creatividad en el
Videos.
leyendas. (personajes,  Participación Activa.  Talleres. aprendizaje; eje del lenguaje
ambiente, argumento, V.H.S literario.
moraleja, autor, e  Trabajo Grupal.  Exposiciones. Laminas.
interacción del autor). El 90% de los estudiantes
 Investigación.  Pruebas escritas y Fotocopias. demostrarán un adecuado manejo
 Elabora y representa un orales de pruebas Block. de la información requerida.
guión corto para títeres.  Análisis. SABER.
Tijeras.
 Presenta la información  Solución de ejercicios  Presentación de trabajos Periódicos
requerida en forma propuestos en las y cuadernos. 40 horas
ordenada y oportuna. cartillas de lectores Material real.
competentes.  Concursos. Libros
 Lúdica.

GRADO
ESTANDAR EJE TEMATICO EJE TRANSVERSAL COMPETENCIA LOGRO
UNIDAD
Reconoce y UNIDAD 4 Ciencias Sociales: Origen de INTELECTUAL  Reconoce y usa códigos
TERCERO

caracteriza Medios de comunicación y la comunicación no verbal y Memoria: Capacidad para asimilar no verbales.
temáticas otros sistemas simbólicos caracterización. Señales de y aplicar el aprendizaje en la
expresadas en tránsito y su importancia. situación dada.  Explica el sentido que
diferentes  Comunicación no verbal. tienen mensajes no
INDICADOR DE LOGRO PROCESO METODOLOGICO PROCESO EVALUATIVO RECURSOS TIEMPO META DE CALIDAD
 Expone en forma oral lo  Escuela Nueva.  Consultas. Televisor 40 horas Al finalizar la unidad, el 90% de
que significa los los estudiantes harán buen uso de
Videos.
mensajes cifrados en  Participación Activa.  Talleres. la memoria para la realización del
historietas, jeroglíficos, V.H.S aprendizaje de los códigos no
banderas, señales de  Trabajo Grupal.  Exposiciones. verbales.
 tránsito y otros textos
con imágenes fijas.
 Demuestra un buen
manejo de las emociones
para contribuir al buen
desenvolvimiento de las
acciones pedagógicas.
GRADO
ESTANDAR
UNIDAD
Identifica los
TERCERO
principales
elementos y roles
de la
comunicación y
INDICADOR DE LOGRO
 Valora la diversidad en la
comunicación con
diferentes culturas.
 Reconoce los elementos
de la comunicación:
interlocutor código,
Laminas.
 Investigación.  Pruebas escritas y El 95 % de los estudiantes
Fotocopias.
orales de pruebas demostrarán un buen
 Análisis. SABER. Block. comportamiento en el
Tijeras. cumplimiento de las normas
 Solución de ejercicios  Presentación de trabajos propuestas.
propuestos en las y cuadernos. Periódicos
cartillas de lectores Material real.
competentes.  Concursos.
Libros
 Lúdica.
EJE TEMATICO EJE TRANSVERSAL COMPETENCIA LOGRO
UNIDAD 5 Ciencias Sociales: Diversidad cultural INTELECTUAL  Explica la diversidad
Ética de la y respeto por la diferencia. Evolución La Argumentación: Capacidad lingüística en la
comunicación de la comunicación. para expresar conceptos con comunicación.
 Diversidad claridad y coherencia.
lingüística en la Ética y Valores: La Tolerancia, el  Caracteriza los
PROCESO METODOLOGICO PROCESO EVALUATIVO RECURSOS TIEMPO META DE CALIDAD
 Escuela Nueva.  Consultas. Televisor 40 horas El 90% de los estudiantes harán
un buen manejo de la
Videos.
 Participación Activa.  Talleres. argumentación en la presentación
V.H.S de trabajos orales y escritos.
 Trabajo Grupal.  Exposiciones. Laminas.
El 100% de los estudiantes al
 Investigación.  Pruebas escritas y Fotocopias. finalizar la unidad, tendrán un
 canal, texto y situaciones
comunicativas.
 Identifica la intención de
quien produce el texto.
 Responde a las exigencias
del grupo facilitando el
trabajo y consecución de
los logros.
orales de pruebas Block. buen desenvolvimiento y
 Análisis. SABER. rendimiento en el grupo.
Tijeras.
 Solución de ejercicios  Presentación de trabajos Periódicos META FINAL
propuestos en las y cuadernos. Material real. Al finalizar el año lectivo el 90%
cartillas de lectores de los estudiantes identificarán los
competentes.  Concursos. Libros elementos y roles de la
comunicación que enriquecen los
 Lúdica. procesos comunicativos.