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botón para ver recuadro por recuadro el movimiento del patinador y los cambios en
los valores de las energías cinética y potencial gravitatoria.
N Pregunta Respuesta y asignación
o
¿Cuál es el Pregunta asignada a KAREN LIZETH ESTUPI?AN
comportamiento de las En un principio se tiene que la energía esta dada por:
energías cinética y 1 2
potencial gravitatorio La energía cinetica K= mv
2
en el punto más alto y La energía potencial gravitacional U =mgh
en el punto de altura
media de la pista? En el punto más alto, la velocidad es cero, por lo que carece de energía
cinética, y sólo tiene energía potencial gravitacional, igual a
U 1=mgh
1
1 mg= m V 2
2
V = √ gh
Al introducir esta velocidad en la ecuación de la energía
cinetica , se tiene
1 2 h
K= m ( √ gh ) =mg
2 2
Esta energía concuerda con la energía potencial que es
h
U =mg
2
Proceso asignado a KAREN LIZETH ESTUPIÑAN
1. Haga clic en “Reiniciar”
2. En el botón “Elegir patinador” seleccione “PhET Skater (75 kg)”
3. Haga clic en “Referencia de energía potencial”, “Mostrar cuadrícula”, “Mostrar gráfico
circular”, “Gráfico de barras” y “Energía frente a posición”
4. Elimine la selección en el recuadro de “Con térmica”
5. En el recuadro de localización, seleccione uno por uno los cuatro escenarios que allí hay
(Luna, tierra, júpiter y espacio). En cada una de esos cuatro escenarios, coloque al
patinador sobre la parte más alta de la pista y suéltelo de tal manera que se mueva
sobre ésta; revise el valor de la gravedad en cada uno de estos cuatro escenarios,
analice el movimiento del patinador y los cambios que se presentan en la energía y en la
velocidad del patinador.
6. Con clic sostenido, coloque la pista sobre el suelo y vuelva repetir el proceso descrito en
el numeral 5.
Un esquiador se deja caer desde la cima de una colina (punto 1 de la figura a una altura
hc=26,0 m) hasta bajar y tomar una rampa (punto 2 de la figura a altura hc=4,90 m) con el
fin de salir expelido por los aires. Asuma que el principio de conservación de la energía es
aplicable en este caso.
A. Halle una expresión para la velocidad máxima que puede tener el esquiador en el
punto más alto de su salto (asuma que la altura máxima es H y se mide respecto al
punto más bajo de su trayectoria).
C. ¿Con qué ángulo de inclinación (si es posible) debe establecerse la rampa de la figura,
con el objetivo de lograr que el esquiador pueda alcanzar una máxima altura de 9,66
metros en el aire?
V o=√ 2 gH / Sen 2 ∅
mgh1=mgh2+1/2 mv2
V = √ 2 g(h 1−h 2)
V =21.24 m/ s
Hmax=9.89 m=9.89m=¿
Energía cinética y potencial
Ec=1/2 M ¿
∅= ArcSen ¿
∅=40.98 °
C. ∅=40.98 °
Ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de GRUPO No: 142
movimiento o momento lineal (Estudiante No 1)
KAREN LIZETH ESTUPI?AN
En una práctica de laboratorio de colisiones se utiliza dos carros de prueba que se deslizan
hacia la derecha sobre un riel sin fricción; el carro 1 se desplaza a una velocidad de 0,285
m/s y tiene una masa m1 de 211 gr, en tanto que el carro 2 avanza con una velocidad de
0,181 m/s y su masa m2 es de 123 gr. Después de la colisión los carros quedan unidos,
pero continúan su recorrido con una velocidad Vf en m/s.
A. Determine el valor de la velocidad Vf.
B. Halle la energía cinética del sistema, antes y después de la colisión.
C. Realice un análisis de los resultados obtenidos en el inciso b.
F e =p (fluido )∗g∗Vs
Explicación
F e =p (fluido )∗g∗Vs
Pa=P−Fe
Pa=m∗g− p(fluido)∗g∗Vs
Pa=1215,2 N−832,45 N
Pa=382,75 N
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados
obtenidos en el ejercicio Hidrostática y conservación en la cantidad
de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli:
A.
B.
Conclusiones del grupo No 142
Cada estudiante registra en la siguiente tabla una conclusión del trabajo realizado:
Cada estudiante registra en la siguiente tabla una de las referencias bibliográficas utilizadas
en el desarrollo de la tarea; según las normas APA: