Actualmente el entorno empresarial mueve las organizaciones a la búsqueda de

nuevas fuentes de valor con el objetivo de mayor competitividad; esto ha provocado

que se adopte un comportamiento distinto, en donde elementos como la innovación, el
aprendizaje organizacional y los procesos que se llevan a cabo, son de vital
importancia para que la empresa logre una posición sólida en el mercado y una
capacidad de adaptación y respuesta rápida ante las situaciones de cambio que se
presentan constantemente. Es por eso, que hoy la gestión del cambio es una realidad,
las empresas necesitan encontrar nuevas maneras de hacer frente a la competencia y
sobre todo, de establecer herramientas que le permitan sostenerse en el tiempo. Este
contexto ha permitido entender que hay una relación directa entre la innovación, el
aprendizaje organizacional y los procesos. Parte de este comportamiento, refiere que
la innovación, definida según el Manual de Oslo (OCDE, 2005) como la introducción
de un nuevo, o significativamente mejorado producto (bien o servicio), de un proceso,
un nuevo método organizativo o de comercialización  en las prácticas internas de la
empresa, la organización del lugar del trabajo o las relaciones exteriores. Como
consecuencia de esto, la innovación se origina de muchas maneras, una de ellas es la
generación de nuevas ideas que se adquieren con el aprendizaje, para de esta
manera alcanzar los objetivos propuestos en la organización. Otro factor clave es el
aprendizaje organizacional, debido a que a través de este se mide la capacidad que
tiene la entidad para adaptarse a nuevos conocimientos. Como afirma Garzón (2008),
esta capacidad está determinada por cuatro variables fundamentales que son las
fuentes de donde se obtiene información, los niveles de aprendizaje, la cultura y las
condiciones para el aprendizaje; es así, que la interacción dinámica de estas variables
es lo que hace fuerte y asegura que se internalice el aprendizaje en las
organizaciones. Ante las necesidades de las empresas, urge entender que las
relaciones de estas variables son cada vez más estrechas, así como Stata y Dodgson
(1993) corroboran. existe un nexo entre dos factores que son la innovación y
aprendizaje organizacional, además, el aprendizaje organizacional es el principal
punto de partida que conlleva a la innovación. Por otro lado, también Ayas (1999)
sindica que es un proceso de aprendizaje, pero se debe tener en cuenta que para que
se produzca la innovación y se genere el aprendizaje, es necesario que los
colaboradores de la organización compartan la información y conocimiento que
adquieren con los demás. Entonces, con esto los procesos, definido por Leonardo-
Barton y Sensiper (1998) como el conjunto de tareas o actividades, que se encuentran
conectadas por flujos de bienes e información, transformando así las entradas o
insumos en salidas de mayor valor. Por tanto, se puede concluir que la innovación se
instaura como el aprendizaje son elementos necesarios que, sumado a los procesos,
forman parte de una trilogía que todas las organizaciones deberían de adoptar, pues
las exigencias del entorno empujan cada vez más a desarrollar elementos
competitivos.
BIBLIOGRAFIA

Avenda, W. R. (2012). Innovación: Un Proceso Necesario Para Las Pequeñas Y

Medianas Empresas Del Municipio De San José De Cúcuta , Norte De Santander
( Colombia ) * of San Jose De Cucuta Municipality , Norte De Santander
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COMPETENCIAS ORGANIZATIVAS Y DIRECTIVAS PARA INNOVAR Joaquim
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(2016). Aprendizaje Organizacional e Innovación en empresas familiares, 45–46.

INTEGRANTES:

 Abad Gallardo, Arianne

 Campos Rimarachín, Deysi
 Kamahara Peralta, Fernando
 Timana Sánchez Evelyn
 Trelles rico, María Mercedes

TEMA:
“Aprendizaje, Innovación y Procesos en las Organizaciones”

DOCENTE:
Díaz Ríos, Diógenes Jesús