CIENCIA COGNITIVA

- Objetivo

Nueva ciencia

Uso de métodos empíricos

Nuevas disciplinas

Avances científicos

1. Simposio de Hixon
- Intercambio de ideas acerca de un tema clásico: la forma en que el sistema
nervioso controla la conducta.
- John Von Neumann: analogía entre la computadora electrónica y el cerebro.
- Warren McCulloch: manera en que el cerebro procesa la informacion, buscando
paralelismos entre el sistema nervioso y los “procedimientos lógicos”
- Estudiosos de las nuevas ciencias humanas: el pensar, la resolución de problemas,
la naturaleza, la naturaleza de la conciencia, los aspectos singulares del lenguaje
humano y de la cultura. Pasaron de la especulación a los métodos experimentales
(introspección).
- Conductismo: si una disciplina pretendía ser científica, sus elementos debían ser
tan observables como la cámara de niebla del físico o la redoma del químico. Los
interesados en una ciencia del comportamiento debían centrarse exclusivamente
en la conducta.
- Se esquivaban temas como el pensar, la imaginación, los deseos, planes o
propósitos.
- Los conductistas consideraban que los individuos no actuaban de la manera en que
lo hacían a raíz de sus propias ideas y propósitos, o porque su aparato cognitivo
poseyera ciertas tendencias estructurantes autónomas, sino que operaban como
reflectores pasivos de diversas fuerzas y factores presentes en su medio.
- En el conductismo lo que un sujeto pensase carecía de valor, a menos que se
redefiniera simplemente su pensamiento como conducta encubierta.
- Karl Lashley: la adhesión a los cánones conductistas estaba volviendo imposible el
estudio científico de la mente. La actividad humana debía dar cuenta de conductas
 organizadas complejas. La organización no es dada por el medio, sino que emana
del interior del organismo.
Para Lashley el sistema nervioso es dinámico y constantemente activo, una mezcla
de muchos sistemas interactuantes.

2. Momento critico en la historia de la ciencia

- Enigma de la mente humana.
- Con la descripción de Darwin del origen y evolución de las especies, los hombres
de ciencia buscaban ver de esta forma la conducta y el pensamiento humano,
rechazando la filosofía.
- Entre el credo “duro” de los conductistas y las conjeturas desenfrenadas de los
freudianos, era difícil entrar de una manera científicamente respetable en el
territorio de los procesos del pensamiento humano.
- La guerra estimulo las actividades científicas y tecnológicas.
- Norbert Wiener y Julian Bigelow: existen importantes analogías entre las
características de retroalimentación de los dispositivos de la ingeniería y los
procesos homeostáticos mediante los cuales el sistema nervioso de los seres
humanos sustenta una actividad intencional.

3. Aportes teóricos claves para la ciencia cognitiva

3.1. Matemática y computación
- “La maquina de Turing”: se dice que una maquina programada ha pasado la
prueba de Turing si un observador es incapaz de distinguir sus respuestas de las de
un ser humano.
- John Von Neumann: “programa almacenado”, donde la computadora podría
controlarse mediante un programa almacenado en su memoria interna, de modo
que no tuviera que ser laboriosamente reprogramada para cada nueva tarea.

3.2. El modelo de la neurona

- Warren McCulloch y Walter Pitts: las operaciones de una célula nerviosa y sus
conexiones con otras (red neural) podían ser representadas mediante un modelo
lógico; los nervios eran equiparables a enunciados lógicos, y su propiedad de ser
activados o no activados (todo o nada) era comparable a las operaciones de cálculo
proposicional, donde un enunciado es o bien verdadero, o bien falso.

3.3. La síntesis cibernética

- Norbert Wiener: reflexiono sobre la naturaleza de la retroalimentación y de los
sistemas de autocorrección y de autorregulación, ya fueran mecánicos o humanos.
- Si una maquina posee retroalimentación, es legitimo decir que “persigue metas” y
si es capaz de calcular la diferencia entre esas metas y su desempeño efectivo,
puede luego reducir tales diferencias.
- Wiener: “hemos resuelto denominar “cibernética” a todo el campo de la teoría del
control y la comunicación, ya se trate de la maquina o del animal”

3.4. Teoría de la informacion

- Claude Shannon: la informacion puede concebirse en forma totalmente
independiente del contenido o la materia especifica que trate. La informacion es
informacion, no es materia ni energía.
- Procesos cognitivos con independencia de toda materialización particular de los
mismos.

3.5. Síndromes neuropsicológicos

- Lesiones cerebrales causadas por la guerra: afasia (deficiencia en el lenguaje),
agnosia (perdida de la capacidad de reconocimiento perceptivo), entre otras.
- En la organización de las capacidades cognitivas del sistema nervioso había mucha
mas regularidad de lo que permitían suponer las descripciones puramente
ambientalistas de los procesos psíquicos, las pautas que seguían las quiebras de
dicha organización no eran fácilmente explicadas en función de un simple
desorden en la cadena de estimulo respuesta, mas bien, en muchos casos, lo que
estaba alterado era la jerarquía de las respuestas conductuales.

4. Conclusiones
-El Simposio de Hixon tuvo importancia por su vinculación del cerebro con la
computadora, y su implacable desafío al conductismo prevaleciente.

LAS PRIMERAS DECADAS DE LA CIENCIA COGNITIVA

- ¿Qué es la ciencia cognitiva?

Es el estudio interdisciplinario de como la informacion es representada y
transformada en la mente o en el cerebro, este grupo interdisciplinario busca
estudiar el conocimiento del ser humano. Descubrir las capacidades de la mente
para la representación y la computación, y su representación estructural y
funcional en el cerebro.

1. Nacimiento oficial de las ciencias cognitivas

- Nacida el 11 de septiembre de 1956 en el Simposio sobre Teoría de la Informacion.
- Alen Newell y Herbert Simon: “máquina de la teoría lógica”, era la demostración
completa de un teorema llevado a cabo jamás en una computadora. Inteligencia
artificial.
- Noam Chomsky: “tres modelos de lenguaje” donde demostró que el lenguaje
posee todas las precisiones formales de la matemática. Lingüística.
- George Miller: “el mágico numero siete” donde nos muestra como la capacidad de
la memoria inmediata de los seres humanos se limita a aproximadamente siete
ítems ( 7 +/- 2). Psicología.
- John Von Neumann: la idea del programa, la operación de la memoria en las
computadoras y la posibilidad de fabricar maquinas que se reprodujeran a si
mismas.
- Jerome Lettvin y Humberto Maturana: las neuronas eran sensibles a formas
sumamente especificas de la informacion. Neurociencias.
- David Hubel y Torsten Wiesel: localizaron células nerviosas que respondían a
informacion específica, incluidos el brillo, el contraste, el carácter binocular y la
orientación de las líneas. Neurociencias.
- Harold Conklin, Ward Goodenough y Floyd Lounsbury: variedad de practicas
cognitivas existentes en todo el mundo y sugerían claramente que los procesos
cognitivos mas significativos son similares en todas partes. Antropología.
- John McCarthy, Marvin Minsky, Allen Newell y Herbert Simon: padres fundadores
de la “inteligencia artificial” por sus ideas en torno de programas capaces de
resolver problemas, reconocer pautas o patrones, jugar juegos y razonar
lógicamente.
- Hilary Putnam: las nociones vinculadas con la maquina de Turing y la invención de
la computadora contribuían a resolver -o disolver- el clásico problema de la
relación entre el cuerpo y el alma. El cerebro del hombre (los “estados corporales”)
correspondía al “soporte material” de la computadora; sus pautas de pensamiento
o de resolución de problemas (“estados mentales”) podían describirse en forma
totalmente separada de la constitución particular del sistema nervioso. Además,
los seres humanos, igual que las computadoras, albergaban programas y era
posible invocar el mismo lenguaje simbólico para describir los programas de ambas
entidades. Filosofía.

2. La década de 1960
- Centro de Harvard como el lugar de nacimiento de las ciencias cognitivas.
- George Miller, Karl Pribram y Eugene Galanter: fin del conductismo corriente, con
su desacreditado arco reflejo, y en su lugar reclamaron un enfoque cibernético de
la conducta en términos de acciones, interacciones o bucles de retroalimentación,
y reajustes de la acción a la luz de la retroalimentación. Estos científicos
justificaban en la practica que se abandonase el limitado ámbito del estimulo y la
respuesta en favor de modelos mas abiertos y flexibles, interactivos e
intencionales.
- Ulric Niesser: expuso una concepción sumamente “constructiva” de la actividad
humana, según la cual toda cognición, desde el primer momento de la percepción
 en adelante, implica procesos analíticos y sintéticos inventivos, aunque los seres
humanos a diferencia de un canal puro (teléfono) tienen una atención selectiva. A
diferencia de los hombres, los programas “artificialmente inteligentes” suelen
tener una finalidad única, y carecen de emociones y de distracciones.
- Herbert Simon: tanto la computadora como la mente humana debían concebirse
como “sistemas simbólicos”, entidades materiales capaces de procesar,
transformar, elaborar y manipular de varias otras maneras, símbolos de diversas
especies. Teorías de la simulación.

3. La iniciativa de la fundación Sloan

- A comienzos de la década de 1970, se había lanzado uno de estos “programas
particulares” financiados por la fundación Sloan en las neurociencias, conjunto de
disciplinas dedicadas a explorar el sistema nervioso, que abarcaban desde la
neuropsicología y la neurofisiología, hasta la neuroanatomía y la neuroquímica.
- De esto nació el hexágono de las de la ciencia cognitiva con un objetivo común:
descubrir las capacidades de la mente para la representación y la computación, y
su representación estructural y funcional en el cerebro.

3.1. Filosofía
- Duda sistemática
- Se ponía en tela de juicio todo aquello de lo que no estuviera seguro
- Sólo le quedaron sus propios estados de conciencia: sus propias dudas
- Proporciona los interrogantes cardinales
- Ayuda a justipreciar en que mediase los respondió con éxito
 3.2. Psicología
- GEORGE MILLER
- Centro de Estudios Cognitivos
- Harvard, 1960
- El mágico número 7
- Limitaciones de las capacidades humanas de procesamiento de la información
- JEROME BRUNER
- Categorización formación y agrupación de conceptos
- Sujetos como resolvedores activos de problemas

3.3. Lingüística
- NOAM CHOMSKY
- El lenguaje es una estructura cognitiva
- El lenguaje se adquiere por:
Capacidad innata
Experiencia lingüística
- Gramática generativa

3.4. Inteligencia artificial

- El software podía describirse independientemente de cualquier hardware
- Crear computadoras electrónicas que lleven a cabo procesos normalmente
atribuidos al cerebro humano

3.5. Neurociencias
- KARL LASHLEY
- Búsqueda del engrama: no existe un punto especifico, sino que hay una red
compleja de núcleos

3.6. Antropología
- Análisis históricos y culturales
- Lévy-Bruhl
- Pensamiento prelógico
- Supremacía occidental
- La estructura fundamental de la mente humana es la misma en todas partes
 4. Características de la ciencia cognitiva
4.1. Representaciones
- La actividad cognitiva humana debe ser descrita en función de símbolos,
esquemas, imágenes, reglas y otras formas de representación mental para lograr la
construcción teórica científica.
- Se comercia con entidades representacionales y explora la forma en que estas
entidades se amalgaman, transforman o contrastan entre sí.
- Algunos opinan que solo hay una forma de representación mental (por lo general,
la que incluye proposiciones o enunciados); otros creen que hay al menos dos
formas, una de ellas mas semejante a figuras o imágenes, la otra más próxima a las
proposiciones; y también hay quienes creen posible postular múltiples formas, e
imposible determinar cual de ellas es la correcta.

4.2. Las computadoras

- Además de servir como modelo del pensamiento, la computadora es también una
herramienta valiosa en la tarea de los científicos cognitivistas: la mayoría la utiliza
para analizar sus datos, y un numero creciente procura simular con ella procesos
cognitivos. En verdad, la ciencia de la inteligencia artificial, elaborada en torno de
la simulación por computadoras, es considerada por muchos la disciplina central
de la ciencia cognitiva y la que mas probabilidades tiene de desplazar o volver
superfluos otros campos de estudio.
- Muchos neurocientíficos dicen que el cerebro suministrara las respuestas por si
mismo sin necesidad de que intervenga un modelo de computadora; y numerosos
antropólogos piensan que la clave del pensamiento humano radica en fuerzas
históricas y culturales que se hallan fuera de la cabeza del hombre.

4.3. Atenuación de la importancia atribuida a los afectos, el

contexto, la cultura y la historia
- La ciencia cognitiva seria impracticable si se quisiera tomar en cuenta todos estos
elementos fenoménicos individualizadores.
- Algunos sostienen que factores como los afectos, el contexto o la historia nunca
serán explicados por la ciencia: son dimensiones intrínsecamente humanísticas o
estéticas, que caen bajo la jurisdicción de otras disciplinas o practicas; y como
estos factores son centrales para la experiencia humana, cualquier ciencia que los
excluya están de entrada condenada al fracaso.
- Otros críticos concuerdan en que algunos de estos factores o todos ellos son
esenciales en la experiencia humana, pero no comparten la opinión de que sea
imposible explicarlos científicamente.
 4.4. Las raíces en la tradición filosófica clásica
- Los interrogantes tradicionales pueden servirnos como un lógico punto de partida
para nuestras indagaciones actuales.

5. La mente humana
- Es un sistema complejo que recibe, almacena, recupera, transforma y transmite
información.
- Esa información proviene del mundo exterior.
- Existe un proceso de transacción entre el organismo y el medio ambiente externo,
en el que el organismo juega un papel importante, ya que constituye el elemento
fundamental que ejecuta el procesamiento de la información proveniente del
medio externo.