Unidad 3: Pasó 4

Reconocer y seleccionar técnicas aplicables a los procesos de la dinámica grupal

Presentado Por:

Ingris Paola Villafanez Código: CC. 1062354719

Yeyny Libeth Sanguino Código: CC.1003043209
Silvia Juliana Patiño Boada Código: CC. 1002535558
Keila Yohana Florez Amaris Código: CC. 1063488764

Greys Carolina España Código: CC. 1.064.701.815

Tutor: Malcolm Vélez Camargo

Grupo: 403020_117

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Psicología

Mayo - 2020
 Introducción

Las técnicas de grupo son importantes porque forman parte de la propia vida del grupo. Siempre
que se trabaje con un conjunto diverso de personas se desarrolla una dinámica determinada. Es
necesario saber qué dinámica es la apropiada para trabajar con cada grupo, porque no todas las
técnicas son válidas para todos los grupos en todo momento, la persona que tenga la tarea de
realizarla o aplicarla al grupo, debe tener perfectamente claro su utilidad.

Estas actividades permiten desarrollar la responsabilidad, la autonomía y el trabajo

cooperativo por medio de: La discusión, la planificación, la toma de decisiones, la búsqueda de
información entre otras. En la actualidad, está comprobado que el trabajo en grupo permite
adoptar decisiones, llegar a conclusiones más ricas que aquellas que se toman en forma
individual, ya que aumentan la calidad de las decisiones de dirección mediante la experiencia e
inteligencia colectiva y disminuye la incertidumbre y el riesgo a equivocarse en esta toma de
decisión
 Resumen

Como futuros psicólogos y que dentro de nuestro profesionalismo en el campo, las técnicas son
estrategias cuidadosas y que permiten darle un estilo único que fundamento y objetivo sobre su
aplicación en el campo, bien por este lado; ahora la animación es el estímulo que se emite para
que el ser humano bajo los procesos de cognición psicológica, pueda captar la información del
medio emisor, líder o dinamizador esta fuente es primordial para que se mantengan los grupos, la
cultura esta relacionada esos aspectos ideológicos, descriptivo y de identidad dentro de un
contexto social, la sociedad esta conformada por la: individualidad y colectividad física del
individuo y que posee una conducta o comportamiento real a su contexto.

Este círculo posee una líder, unas normas, unos comportamientos de los integrantes, evaluación
y objetivo del grupo cada función de sus miembros están relacionado a una conducta sea positiva
o negativa y que lo identifica dentro de su rol social, para eso son las estrategia de aprendizaje y
enseñanza para mejorar y hacer eficiente sus funciones desde el bienestar individual y colectivo.

Desde la descripción de la siguiente tabla se procede a diligenciar nuestro conocimiento y el

fundamento que posee esta información académica dentro de nuestro formación como futuro
profesionales en salud mental, que aportaremos nuevos modelos de integridad y respeto desde el
tema hacia los demás; ya que Colombia necesita profesionales competitivos y incluyente que
oriente y que puedan crear cultura y educación social, aparte que garantiza nuestro desempeño y
aptitudes eficientemente bajo las mejores técnicas de animación grupal.
 Tabla Aplicación de Técnicas

Proceso Nombre y descripción de la Explicación de su elección (con

(Comunicación, técnica soporte teórico del material didáctico de
liderazgo, toma de la unidad dos, del porqué dicha técnica
decisiones, etc.) aportaría a mejorar a fortalecer este
proceso)

COMUNICACION Retrato interior : A partir de losLa técnicas son de mucho conocimiento

12 años que nosotros como personas nos
llenamos de mucho motivación y la cual
 
nos ayuda a comunicarnos entre sí , con
Tamaño del grupo: todo el grupo este tipo de dinámica lo único que se
quiere conseguir , es que los
Duración: 60 minutos participantes desarrollen una adecuada
Materiales: hojas y lapiceros aceptación de sus posibilidades, sus
limitaciones y sus capacidades
Objetivos: incentivar el personales .Estas técnicas constituyen al
conocimiento entre los desarrollo emocional de los
miembros del grupo. Generar participantes en tanto tienden a
situaciones en donde los fortalecer la confianza en sus
integrantes puedan autodefinirse. capacidades, la seguridad y una mayor
Estimular la comunicación oral. estima en sí mismo.
 Poema grupal : desde los 12 La comunicación es una base
años fundamental la cual esta mesclada en
Tamaño del grupo : grupo de 10 cada paso que damos, la comunidades
o 15 personas están organizadas por muchas técnicas
que logran tener mucha comunicación
Duración 50 minutos aprox. grupal ,la integración a cualquier grupo
Material hojas y lapiceros requiere la disponibilidad para aportar
recursos personales en pos de constituir
Objetivos: fomentar la expresión un nosotros inclusivo .
verbal no verbal y la asociación
de ideas. Potenciar la
comunicación interactiva.
Valorar el trabajo y la
cooperación en grupo

LIDERAZGO La técnica de presentación:

TOMA DE Concordad y discordar: Stoner (1961) en su búsqueda de
respuesta, muestra que los individuos,
DESISIONES LISTA DE PAUTAS PARA
tras la discusión de grupo, bien sea por
“CONCORDAR Y
unanimidad, o bien por sistema de voto
DISCORDAR”. “Para que haya
mayoritario, emitían decisiones más
un grupo comunitario la
arriesgadas que las que habían tomado
autoridad debe favorecer que
individualmente antes de la discusión
todos se sientan libres para
grupal para la toma de decisiones, esta
expresar sus opiniones”. “En
técnica de integración grupal aportaría
algunos casos, cuando la libre
el desarrollo actitudes de cooperación,
expresión de las necesidades de
tolerancia, escucha y colaboración entre
los miembros de un grupo se
los participantes, así mismo el cómo
torne peligrosa, la autoridad
aprender a establecer acuerdos y a tomar
debe imponer la decisión que
decisiones de común acuerdo respeto a
considere justa”. “Es necesario
los objetivos grupales, la organización
pasar por alto las necesidades de
de las actividades, las normas de
algunos miembros del grupo
funcionamiento y convivencia, los
para llegar a una decisión
códigos de comunicación y la
grupal”. “A una persona madura
promoción de la organización de la
no le hace falta la comunicación
toma de decisiones.
interpersonal que se da dentro de
un grupo”. “Es más beneficioso Selecciono estas dos estrategias porque
que unos pocos decidan por el pueden promover constantemente el
grupo, a fin de no malgastar el proceso de toma de decisiones desde el
tiempo en discusiones grupales”. proceso de trabajo, y pueden promover
“El funcionamiento de un grupo el consenso a través del diálogo en lugar
depende el cien por cien del de votar, y pueden fomentar el
ejercicio de la autoridad por desarrollo de la imaginación individual
parte del líder”. “En caso que se y colectiva, estas a la vez buscan
produzcan situaciones Promover el tiempo para que todos
conflictivas, éstas deben ser intercambien opiniones y tomen
afrontadas por el grupo, y no decisiones.
debe ser sólo la autoridad quien
tome las decisiones”. “No puede
haber un grupo sin la
participación de sus miembros
en la planificación de la acción y
de las estructuras que configuran
el proceso grupal”. “Sólo se
podrán realizar cambios en los
procesos grupales si los
miembros del grupo toman
conciencia de que es necesario
efectuar esos cambios”. “Ante
 crisis grupales que resulten
peligrosas es necesario que el
líder se apoye en las reglas y en
las estructuras del grupo”. “Es
necesario que el líder de un
grupo esté al servicio de sus
miembros y no sólo de la
estructura del grupo”. “Es
importante que el líder produzca
cambios en los miembros del
grupo, sin que éstos lo
perciban”.

la fotopalabra:
✓ Fotos. ✓ Tijeras. ✓
Cartones, cartulinas. ✓ Goma
de pegar. ✓ Bolígrafos.
RENDIMIENTO Técnicas para trabajar el
GRUPAL contenido grupal: permite
trabajar las temáticas por
secciones dentro del grupo, el
cual se compone por un objeto
general y sus alcances para
lograr el éxito propuesto, esto
dependerá del trabajo grupal y
rendimiento por cuadrantes
funcionales; lo cual es
productivo en el momento de
copilar información y si su
contenido posee la información
eficiente en el informe de
entrega.
Técnica de dramatización:
permite involucrar varias
temáticas mediante una
expresión escenificada y la
utilidad del: lenguaje, kinésica,
gestos y físico- corporal, estas
expresiones están relacionadas a
situaciones y contexto real a la
convivencia propias o de otras
Borde, nos infiere al individuo activo de
acuerdo a sus expectativas puede
intervenir en cuestiones de actividades
puesto posee un perfiles determinantes
de funciones especifica que depende
como sea nuestra responsabilidad para ir
complementando las acciones
propuestas que se verán reflejada en la
existencia o sustentación del informe
valorativo y que deja claro la imagen de
cada uno de sus miembro por esto se
hace fundamental integrar estos eventos
individuales y colectivos, como futura
psicóloga.
Es fundamental como psicóloga porque
son estrategias que nos ayudan a
eventua para el caso de la identificación,
impresión y percepción que emiten
juicio los demás hacia nosotros,
logrando un autovaloración y
reconocimiento de cómo nos describen,
esto permite la integridad y el respeto ya
 personas permitiendo la que se trata de generar sana convivencia
identificación del problema entre sus miembros.
desde diversas perspectivas a
(Borden, 1994). El individuo es un ser
medida que el individuo se
activo.
integra de manera participativa y
reanimando sus ideales,
evaluando el comportamiento de
sus miembros dentro del grupo y
dándole una identidad grupal a
cada uno de ellos de acuerdo a
sus actitudes y personalidad esto
ayuda a que haya rendimiento e
interés dentro del grupo.
GESTIÓN DE Frases desordenadas: Un sobre Existen diferentes actitudes frente a un
CONFLICTOS grande con 5 sobres pequeños
conflicto, “dichas actitudes se
(uno para cada participante) para
encuentran vinculadas a la importancia
cada subgrupo. Cada sobre
de la relación con los demás y a la
pequeño contiene unas tarjetas
importancia de los objetivos.” (Vivas,
con distintas palabras. Las
Rojas & Torras, 2009, p. 91).
palabras contenidas en cada
sobre no pueden formar una  
frase con sentido, pero entre
todos los sobres pequeños de Elijo estas dos técnicas para este
cada sobre grande sí se puede proceso grupal (gestión de conflictos)
formar. No se podrá hablar, ni ya que en la anterior actividad pude
pedir, ni tocar las tarjetas de identificar que en el grupo familiar los
otro. La tarea ha terminado conflictos que se presentan en el grupo
cuando cada jugador tiene ante son interpersonales y se ven reflejados
sí una frase con sentido. Se en actitudes como la evasión (pierdo-
dispone de 20 minutos para la pierdes), ya que la frustración y la ira
realización del juego”. gana ante los objetivos y la relación que
existe.

-Los cuadrados: Un sobre

grande con 5 sobres pequeños
(uno para cada participante) para
cada subgrupo. Cada sobre
pequeño contiene piezas de
cartulina con distintas formas.
Las piezas contenidas en cada
sobre no pueden formar una
figura con sentido, pero entre
todos los sobres pequeños de
cada sobre grande sí se pueden
formar. Una vez terminada la
tarea, se realiza una puesta en
común. Los primeros que
comparten sus impresiones son
los observadores. Los demás
participantes comentan si están
de acuerdo con estas
observaciones y cómo se vieron
a sí mismos y a los demás.

Conclusión
 En conclusión la aplicación de técnicas grupales adecuadas, permite al que la aplique y al
grupo que el aprendizaje sea activo, que se elaboren normas de trabajo y criterios de evaluación.
Permiten igualmente desarrollar la responsabilidad, hábitos, valores, creencias, la autonomía y el
trabajo cooperativo por medio de: La discusión, la planificación, la toma de decisiones, la
búsqueda de información etc. Las principales motivaciones que nos llevan a utilizar una técnica
adecuada al grupo que animamos pueden ser: para crear confianza y lograr un buen clima de
interrelaciones entre los miembros del grupo, para establecer la cooperación, haciendo saber a
los miembros del grupo el valor del trabajo en equipo, para lograr mayor productividad en el
logro de los objetivos propuestos, para tomar decisiones, para motivar a la tarea, e interesar al
grupo en el trabajo que han de realizar, para resolver situaciones de conflictos.

Las dinámicas de grupo son medios utilizados para lograr un objetivo. Donde lo importante
es tener claro el objetivo a lograr en el grupo. Estos objetivos pueden ser, por ejemplo, conocerse
más, estudiar un tema con detenimiento, tomar decisiones... Para cada objetivo que el grupo
necesita lograr, los dirigentes pueden seleccionar una o varias técnicas adecuadas para lograr el
objetivo propuesto. No existe una técnica única que pueda ser aplicable siempre en cualquier
circunstancia. Lo importante será tratar de que la técnica que se utilice sea el más adecuado para
ese grupo, para esos objetivos y sus características, ya que las técnicas son más útiles si se
adaptan o combinan con otras. Ya que estas son utilizadas en los diferentes contextos de la
psicología y también en otros ámbitos académicos y profesionales.
 Bibliografía

Mariño, M. (2014, 08,29). El grupo de discusión [Universidad de

Valladolid]. https://www.youtube.com/watch?v=-zOTf42Mq6A

Urbano, C. A., & Zuni, J. A. (2014). Técnicas para animación de grupos. Córdoba, Argentina:

Editorial Brujas. Recuperado de  http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?

direct=true&db=e000xww&AN=847662&lang=es&site=ehost-live

Vivas, P. Rojas, J. Torras, M. (2009). Dinámica de grupos: Módulo 3: Técnica de dinámica de

grupos. Pág. 99 – 141. Primera edición. Barcelona: Universidad Abierta de Cataluña.

Recuperado de

https://utecno.files.wordpress.com/2014/12/dinamica-de-grupos.pdf