Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 5 – Estudio de
Caso

Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Recuperación y reutilización de Residuos Sólidos
curso
Código del curso 358043
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

1. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 8
actividad:
semanas
Momento de Intermedia,
la Inicial ☐ unidades: 1, ☒ Final ☐
evaluación: 2y3
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 60 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: martes, 18 de
sábado, 18 de abril de 2020
febrero de 2020
Competencia a desarrollar:
El estudiante investiga y aplica los conocimientos adquiridos en el curso,
comprende los conceptos que constituyen el marco técnico, legal y
ambiental de la recuperación y reutilización de los residuos sólidos
convencionales y peligrosos y especiales
El estudiante adquiere competencias argumentativas, propositivas,
investigativas y aplicativas en torno al tema de recuperación y
reutilización de residuos sólidos
Temáticas a desarrollar:
Gestión integral de los residuos sólidos – Unidades 1, 2 y 3
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 5 Estudio de Caso
Actividades a desarrollar
Individual
Para el desarrollo de la actividad, los estudiantes deberán realizar de
manera individual.
1. La lectura de los contenidos académicos de la Unidades 1, 2 y 3.
Bases del Aprovechamiento de Residuos Sólidos, Aprovechamiento Y
Valorización De Los Residuos Convencionales y Aprovechamiento y
valorización de residuos sólidos peligrosos y especiales
2. Socializar en el foro mediante aportes individuales sobre el tema
evaluado, los aportes deben quedar visibles en el foro, no en
archivo adjunto
3. Participar activamente en el desarrollo de las actividades propuestas
en la Fase 5.
Colaborativo
Los miembros del grupo colaborativo, trabajará en la estructuración de
un ensayo tipo argumentativo sobre la lectura del artículo científico.

Agrawal, S. & Jadon, Sanjay S. (2018). Decentralized Waste

Management: Analysis for Residential Localities of Gwalior City.
Recuperado de https://www.irjet.net/archives/V5/i6/IRJET-
V5I6441.pdf
Entorno de aprendizaje colaborativo: El estudiante
socializa con sus aportes de manera individual y
retroalimenta a los compañeros para la construcción del
Entornos trabajo colaborativo.
para su
desarrollo Entorno de seguimiento y evaluación: El grupo
seleccionará un líder que subirá los trabajos colaborativos
por este entorno con base en la discusión e interacción del
grupo.
Individuales:
 A partir de la lectura, cada estudiante de manera
individual deberá elaborar un aporte significativo con un
argumento sólido y crítico, que lleve a la consolidación del
documento a entregar; manifestando su posición, opinión
o idea sobre el artículo de investigación.

Colaborativos:
El Ensayo deberá contener como mínimo los siguientes
ítems:

• Portada (Titulo, nombre de los integrantes, con la

Productos
fotografía de perfil de cada uno).
a entregar
• Introducción
por el
• Tesis: trata de la idea principal que será defendida
estudiante
en el ensayo
• Argumento: los argumentos constituyen el pilar del
ensayo, permitiendo convencer y trasmitir al lector
la idea o pensamiento que se defiende.
• Conclusiones
• Bibliografía, (1 página con normas APA)

Estructura del trabajo: mínimo 8 páginas

1. Tamaño de hoja: Carta

2. Márgenes: todas 2.5cm
3. Interlineado: sencillo
4. Fuente: Times New Román 12 puntos
5. Formato Word
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación De acuerdo con Abadía et al. (2014)1 se propone el

de siguiente planeación para el desarrollo del trabajo
actividades colaborativo de cada Actividad:
para el
desarrollo 1. Lectura de la guía y preguntas orientadoras
del trabajo 2. Lectura del contenido bibliográfico propuesto de
colaborativo cada unidad académica.
3. Preparación de los aportes individuales.
4. Interacción del grupo con base a los aportes
individuales.
5. Preparación del producto (documento) final de la
actividad con la respectiva discusión del grupo.
6. Preparación del producto de acuerdo con la
norma Icontec y normas APA.
7. Revisión del producto. Todos los integrantes del
grupo deben participar en la consolidación del
producto final.

1 Abadía, C., Vela, P., Montero, R. & Jiménez, R.

2014. Lineamientos generales del currículo en la
UNAD. Aspectos del trabajo colaborativo y
acompañamiento docente. Universidad Nacional
Abierta y a Distancia
Líder: coordina y orienta la actividad colaborativa, es
el encargado de entregar el producto final.

Comunicador: responsable de la comunicación entre el

equipo de trabajo y el director de curso, motiva al
equipo a realizar el trabajo.

Utilero: responsable de obtener el material

Roles a
bibliográfico para elaborar el informe final de la
desarrollar
actividad.
por el
estudiante
Vigía de Tiempo: responsable de controlar y
dentro del
desarrollar las actividades dentro de los plazos
grupo
establecidos y conforme al cronograma del curso.
colaborativo
Relator: responsable de consolidar los aportes del
grupo para la construcción del trabajo final de cada
actividad.

Nota importante: se sugiere que un integrante

diferente asuma el rol del líder o relator para cada
actividad del curso, es decir, para las actividades de
 trabajo colaborativo el estudiante debe asumir un rol
diferente.
De acuerdo con Abadía et al. (2014)1 se proponen los
siguientes roles y responsabilidades para la
producción de los documentos de cada Actividad:

Compilador: consolida el documento que se constituye

como el producto final del debate en el foro, teniendo
en cuenta que se incluyan los aportes de todos los
participantes que intervinieron en el proceso.
Roles y
responsabili
Revisor: Asegura que el documento cumpla con las
dades para
normas de presentación de trabajos exigidos por el
la
docente.
producción
de
Evaluador: Asegura que el documento contenga los
entregables
criterios presentes en la rúbrica de evaluación de la
por los
actividad.
estudiantes
Entrega: alerta sobre los tiempos de entrega de los
productos, envía el documento en el tiempo
estipulado e indica a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Alerta: avisa a los integrantes del grupo acerca de las

novedades en el trabajo.
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
Uso de
formas en que se debe presentar un artículo científico.
referencias
Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/
 En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Políticas de Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 1. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad: 1, 2 y 3
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante no
El estudiante participó del Foro, participó del foro y
Participación
participó de manera pero lo realizó presento los
individual del
pertinente con la antes de la fecha aportes en la fecha 10
estudiante en el
actividad de cierre de la de cierre de la
foro
actividad actividad
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El Ensayo no
El Ensayo contiene El Ensayo contiene
contiene los item
Estructura del la totalidad de items parcialmente los
requeridos en la 5
Ensayo solicitados en la guía items solicitados
guía de actividades
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El ensayo presenta El ensayo
El ensayo no
la tesis o idea presenta la tesis o
presenta la tesis o
principal defendida idea principal pero
Tesis del ensayo idea principal 15
de manera esta carece de las
defendida
coherente exigencias
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
 El ensayo presenta
El ensayo
los argumento de El ensayo no
presenta los
manera clara presenta los
argumento pero no
permitiendo argumento
Argumentos permite trasmitir la 15
convencer y necesario en su
idea que se
trasmitir la idea que defensa
defiende
defiende

(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)

Las conclusiones El documento El documento no
presentadas son contiene las contiene las
coherente con el conclusiones, sin Conclusiones
tema de embargo no son
Conclusiones 5
aprovechamiento de acorde al tema en
los residuos solidos estudio

(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)

La bibliografía
Presenta la
presenta una
bibliografía pero
excelente
NA no cuenta con la
estructura y
estructura
Bibliografía presentación de 5
solicitada en la
acuerdo a las
guía
normas APA

(Hasta NA
(Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)

La redacción es
El documento
Redacción y excelente, las ideas
presenta 5
ortografía están NA
deficiencias en
correlacionadas y
redacción y
el cuerpo del texto
es coherente en su errores
totalidad ortográficos

(Hasta NA
(Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)

Calificación final 60