Corporación Universitaria Minuto de Dios

Centro de Educación para el Desarrollo

Práctica en Responsabilidad Social
Plan de trabajo

Nombre del proyecto social de formación: Escuela para la paz y el buen vivir

Objetivo General del proyecto social de formación:

Contribuir con la paz y el Buen Vivir de las comunidades tanto del corregimiento Quebradaseca,

veredas Quebradaseca, y el Manantial como en otras comunidades del municipio de Guadalajara de

Buga y otros municipios, a partir del fortalecimiento de su ciudadanía, como proceso para la

apropiación de su contexto y generación de alternativas de acción y transformación social.

Objetivo Específicos del proyecto social de formación:

1. Caracterizar y analizar a las poblaciones en donde se hacen las acciones socialmente

responsables, que permitan elaborar y ejecutar los planes de acción.

2. Promover el desarrollo de competencias ciudadanas en poblaciones vulnerables.

3. Fortalecer el desarrollo de capacidades para el ejercicio de la ciudadanía activa.

4. Fortalecer el desarrollo individual y social de las comunidades participantes en el proyecto para

la transformación social.

Nombre de la organización social o comunitaria: Escuela para la paz y el buen vivir

Nombre de los Estudiantes:

1.-Luis David Ureña Lozano

2.-Juan Camilo Ramírez Cárdenas

3.-Oriana Valentina Echeverry Ossa

4.-Juan Daniel Cardona Sanchez

5.-Anderson Arce Salazar

Días y horas de trabajo en campo: Lunes de 8 a 12 p.m

OBJETIVO GENERAL DEL PLAN DEL TRABAJO DE LOS ESTUDIANTES

Inculcar y promover el pensamiento de servir demostrando la calidad de personas y profesionales en los

que nos estamos convirtiendo, contribuir en la escuela para la paz guiando y orientando en el proceso

de enseñanza-aprendizaje de los niños teniendo en cuenta las herramientas, habilidades y

conocimientos necesarios para su formación además de ayudar a la población más vulnerable entre

ellos

JUSTIFICACIÓN

¿Por qué es relevante trabajar esta propuesta en el marco del proyecto social de formación?

Es importante trabajar está propuesta porque es una manera estratégica de construir valor, ya que la

responsabilidad social ha estado creciendo rápidamente, esto garantiza que el conocimiento dado sea

óptimo y que crezca con una cultura fiel al prójimo y al mejoramiento de este.

¿Por qué es importante trabajar esta propuesta al interior de la organización social/comunitaria?

Es importante llevar a cabo esta propuesta al interior de La Escuela para la Paz y el Buen Vivir ya que

uno de los puntos más relevantes es el hecho de que no solo nos debemos formar académicamente

como profesionales competentes, si no también éticamente responsables como líderes de procesos de

transformación social, llevar a cabo una guía no solo de emprendimiento y desarrollo académico

ameno, sino también incentivar a los estudiantes a cultivar un espíritu del poder servir y ayudar a los

demás por medio de las herramientas y reflexiones otorgadas por las actividades a realizar.
Si no estuviera presente la práctica de esta propuesta en la Escuela para la Paz y el buen vivir, pues la

academia se queda en principios diversos, pero la práctica es la que hace al estudiante que tome

contacto con la vida real y de una manera especial en las comunidades de su entorno, como se

menciona anteriormente, el despertar el habito de ayudar a las personas de forma espontánea y adoptar

una condición indeleble de colaborar sin esperar recibir algo a cambio; es decir, servir solo con la

espera de crear un valor agregado hacia las personas, un aspecto que satisfaga el alma y la armonía del

entorno.

. ¿De qué forma beneficiará a los y las participantes?

En la forma de que cada uno estimulará su parte afectiva y se enriquecerá con la participación en el

ejercicio de la actividad basando su entrega y esmero en dar respuesta a la condición de los menores.

Para formular el plan de trabajo se debe tener en cuenta:

1. Para cada sesión se debe construir la planeación con los siguientes apartados.
 PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 1 FECHA: 19 de marzo del 2020
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Inducción a la practica de responsabilidad social

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

Se va a hablar sobre la solución y como se van a implementar ahora las actividades teniendo en
cuenta el problema por el cual pasa el mundo, que no podemos desarrollar las actividades como
están planeadas, entonces se explicará la nueva técnica para realizar la práctica, todo esto con el
fin de tener claro como se realizarán las actividades, y se hará con la guía dada y explicada por la
profesora que nos ayuda a guiarnos y realizar todo de una forma correcta.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)

Inicio:
Al inicio de la sesión se habló de los puntos que se tomarían durante la reunión, hablando sobre los
cambios que habría ahora en las actividades y explicando detalladamente.

Desarrollo:
Con ayuda de la profesora, ella nos explica cada paso a tener en cuenta, como la clase iba a tomar
otras medidas gracias a la situación presente que vivimos hoy en día, nos aclara como va a
funcionar de ahora en adelante la entrega de cada una de las actividades, habla detalladamente de
cara una de ellas, siendo especifico como deberá ser el desarrollo de ellas.

Cierre:
Se finaliza con la explicación de todas las actividades a hacer, se despejan dudas y se deja todo
claro acerca el curso y como va a ser realización.

RECURSOS:
Internet, Videoconferencia, Diapositivas Power Point, Documento Word, Documento PDF
 PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 2 Indique el numero de la sesión a
realizar por parte de los estudiantes en el escenario FECHA: 24 de Marzo del 2020
de práctica.
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Visita de contexto

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

Se va a detallar a fondo sobre el escenario de práctica el que es el de la escuela Ángel Cuadros, todo
con el fin de poder entender cómo funciona, que características tiene, que información vital para el
escenario y las prácticas. Esto se hace con diferentes sesiones, trabajo y por el acompañamiento y
apoyo brindado por la profesora.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)

Inicio:
Se comienza con una breve explicación lo que será la reunión, del tema a abordar que será la
institución Ángel Cuadros y su información.

Desarrollo:
La profesora presenta información sobre la institución Ángel Cuadros, nos enseña un documento
con toda la debida información que se debe saber, ella explica a cerca de todas las actividades a
desarrollarse, toda muy detalladamente, nos habló sobre la caja de herramientas, sobre las
actividades llevadas a cabo en la institución para darnos una idea y apoyo.

Cierre:
Se finaliza con un despeje de dudas, hablando de características importantes sobre este escenario
de práctica.
RECURSOS:
Internet, Diapositivas, Internet, Documento de Word, Documento de PDF
 PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 3 FECHA:
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Conocimiento De Los Deberes Sociales

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

El objetivo principal de esta actividad es dar a conocer cuales son los deberes sociales, que cada uno
como persona debemos tener y como ponerlos en práctica, para así ser mejores personas y servirle a la
comunidad.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)

Inicio:
Lo primero es conocer a cada estudiante, identificar cuáles son sus gustos y que los motiva.

Desarrollo:
Después de identificar cuales son los gustos de los estudiantes procedemos a buscar la lectura que se me
acople a los gustos de los estudiantes, para que estos no se aburran y se distraigan, también se pretende
hacer lúdicas sobre el tema de la actividad para que estos se puedan divertir y aprender del tema, y
también para que lo pongan en practica para su vida diaria.

Cierre:
Se hace una breve reflexión sobre el tema aprendido y de como lo pueden poner en práctica para su vida
diaria y en que los ayudara.

RECURSOS:
- Recursos humanos
- Ayudas audiovisuales
- Ayudas con fotocopias con información del tema
- Algunos materiales como los son cartulinas, fomi, pegamento, tijeras, etc.
 PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 4 FECHA:

NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: JUGEMOS A SER DIFERENTES

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD: El objetivo principal de esta actividad es trabajar en equipo, dar a conocer
unas situaciones donde se violen los derechos humanos, para así entrar en el personaje y sentirse como uno de
ellos y como estas personas sufren estos atropellos.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)

Inicio:
Lo primero es invitar a los participantes a organizarse en grupos. A cada grupo se le pide que escojan tres
situaciones donde se violen los derechos humanos, para que así los analicen y hagan un juego de roles en donde
se represente alguna de las situaciones y que las otras dos las situaciones las dibujen en forma de poster.

Desarrollo:
Una vez los grupos están listos, se les pide que hagan las presentaciones. Posteriormente se le pide a cada
personaje cuente a los compañeros, cuáles fueron las dificultades que tuvieron para representarse al personaje y
como se sintieron.

Cierre:
Al final se le convoca al grupo hacer una reflexión sobre los derechos que se le son vulnerados a las personas de
acuerdo con las temáticas tratadas

RECURSOS:
• Recursos humanos
• Ayudas audiovisuales
• Ayudas con posters, cartulinas, etc.

PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 5 FECHA:
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Conocer los derechos humanos

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

El objetivo principal de esta actividad es conocer cuáles y que son los derechos humanos, que cada uno como
persona debemos tener, como deben y debemos respetarlos.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)

Inicio:
Identificar y conocer a cada estudiante, identificar cuáles son sus gustos y que los motiva.

Desarrollo:
Después de identificar lo que le gusta a los estudiantes se procede a mostrar el tema, con lecturas que les guste y
que les llame la atención, para que estos no se aburran, también se pretende hacer lúdicas en medio de la
actividad.
Cierre:
Se hace una breve reflexión sobre el tema aprendido y de como lo pueden poner en práctica para su vida diaria y
en que los ayudara.

RECURSOS:
- Recursos humanos
- Ayudas audiovisuales
- Ayudas con fotocopias con información del tema

PLANEACIÓN

SESIÓN Nº: 6 FECHA:

NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: JUEGO DE ROLES

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD: El objetivo principal de esta actividad es trabajar en equipo, es importante estar atentos
a los mensajes verbales y no verbales que nos dan los otros, como por ejemplo los gestos, miradas, el tono de voz, etc. pues
estos necesariamente están ligados a las intenciones que pueden llevar a los otros a decir o actuar de determinada manera.
DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

Inicio:
Lo primero es invitar a los participantes que se organicen en grupos y a cada grupo se le da un papel con una frase.

Desarrollo:
Una vez los grupos estén organizados, se le pide a cada grupo que organice un juego de roles en el que represente algo
alusivo a la frase entregada.

Cierre:
Por último, se les pide a todos los demás que flexionen frente a lo visto, saquen conclusiones y las socialicen con las demás
personas.

RECURSOS:
• Recursos humanos
• Ayudas audiovisuales
• Ayudas con posters, cartulinas, etc.
 PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 7 FECHA:
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: ME PARECE ADECUADO O INADECUADO
OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD: El objetivo principal de esta actividad es hacer conocer a los estudiantes
mediante su participación la importancia de los derechos y el sentido de la ética al no vulnerar los derechos de
ninguna persona sobre otra sin importar la situación.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)

Inicio: Escribir en diversos papeles una frase en la que se vulnere un derecho.

Desarrollo: Dividir al grupo, según el número de participantes y se invita a escribir si les parece adecuada o
inadecuada cada frase que se les entregara

Cierre: Después se lleva a cabo una plenaria para analizar las razones que llevó a cada grupo a elegir su
respuesta, se revisa qué tipo de derecho se vulneró en cada ejemplo y qué se puede hacer para que esos
derechos sean garantizados.
RECURSOS:
• Cartulina
• Tijeras
• Lapiceros.

PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 8 FECHA: 27 mayo
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Cierre del escenario de práctica en responsabilidad social

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

Aportar y contribuir a una población con dificultades y vulnerable en una zona urbana de pocos recursos.
Ayudar demostrando el ejemplo de servir y ser personas integrales para dar a conocer a los niños de la escuela
para la paz el sentimiento de salir adelante, servir como un guía en su vida académica y en su pensamiento
como futuros adultos orientarlos hacia una sociedad con ética, moral y con áreas cognitivas bien desarrolladas
que les permita en un futuro ser parte de una sociedad que contribuye con el prójimo que más lo necesita.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)

Inicio: La actividad empezará con las palabras donde se mostrará lo que se hizo en todo el tiempo de la
práctica social, los resultados obtenidos, como también momentos/recuerdos vividos a través de una
presentación y discursos. Habrán palabras de la líder, también el representante de los estudiantes del
proyecto, la profesora y los estudiantes manifestando sus comentarios sobre la práctica llevada a cabo y
pensamientos sobre las acciones realizadas en el transcurso del tiempo empleado en la actividad.

Desarrollo:
El último día de nuestra sesión en la escuela para la paz en la asignatura de responsabilidad social estaremos
muy fraternales con los niños, implementando lúdicas de juegos que los permitan sentir un ambiente ameno
con nosotros les hablaremos de lo importante que es servir y contribuir en la sociedad con el prójimo que más
lo necesita.
Cierre:
Para cerrar se hará una integración divertida, les daremos golosinas, refrigerio y nuestro aporte como
conciencia y pensamiento hacia ellos serán unos implementos académicos “kits escolares ” que serán
herramientas fundamentales en el desarrollo de sus actividades escolares en el futuro.
Luego un compartir con música y más comida variada donde los niños podrán juntarse a hablar, o bailar.
Donde se integrarán con los estudiantes de la practica social, y se disfrutará del momento juntos.

RECURSOS:
Recolección de dinero, comida, música, materiales, espacios, recursos humanos, material escolar, mesas, entre
otros.