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CÓDIGO: 200612
Presentado a:
Jesús David Berrio
Tutor
Entregado por:
El año 2013 ha sido declarado año de las Matemáticas del Planeta Tierra, (MPE2013) nuestro
planeta es el escenario de multitud de procesos dinámicos de todo tipo, desde los geológicos,
atmosféricos, biológicos y por supuesto los humanos. Es precisamente la matemática una
herramienta adecuada para entender, cuantificar y modelizar dichos fenómenos. La matemática
constituye un instrumento que nos permite simular los modelos y analizarlos de nuevo a la luz de
los resultados. Gracias a ello podemos entender fenómenos y predecir lo que vendrá.[ CITATION
Con14 \l 3082 ]
El álgebra tiene gran importancia en la educación ya que es utilizada por los profesionales que
van desde los electricistas, los arquitectos y los informáticos, al igual que en la mayoría de las
carreras, para lo cual es de gran importancia conocer y aplicar el lenguaje común, algebraico,
Resolución de problemas de Productos notables, Factorización, al igual que la construcción y
desarrollar de problemas que se nos pueden presentar en nuestra vida cotidiana, el apropiarnos de
todos los conocimiento adquiridos en la presente unidad como los de la unidad 1, son esenciales
ya que esto nos facilita el desarrollo de ejercicios con varias expresiones extensas, obtenido
expresiones sencillas.
Las ecuaciones y funciones, puede utilizarse para resolver problemas reales como los que se
presentan en el mundo de los negocios, las ciencias y la vida real. Al trabajar con datos reales se
aumenta la dificultad para realizar los cálculos y las gráficas, así como el análisis de las mismas.
Con la implementación de la tecnología” GeoGebra [ CITATION Mar16 \l 3082 ]”, durante el
desarrollo de los ejercicios de la unidad 1,2 y 3 se logró solucionar diferentes problemas y
comprender conceptos para dar solución a problemas matemáticos, que se nos presenten en
nuestra vida cotidiana, el desarrollo de los ejercicios propuestos fueron de gran ayuda para
enriquecer y retroalimentar nuestros conocimientos y así poder dar solución a posibles problemas
que geométricos que se nos lleguen a presentar en nuestra cotidianidad
Ejercicio 1. Desarrollo de los problemas propuestos
La gráfica a continuación muestra la variación de precios del mercado de celulares, por efecto del
impuesto de importación, en una década.
Precio ($)
500.000
300.000 Tiempo
(Años)
0 10
( y−b)
=Pendiente
( x−a)
500.000−300.000
Pendiente= =20.000 $ /año
10−0
y−300.000 500.000−300.000
¿> = 20.000
x −0 10−0
y=20.000 x +300.000
¿Cuál fue el precio de los celulares en el 6º año de importación?
No existe tal año ya que la gráfica inicia en el año 0 con un precio de $ 300.000 y la función es
creciente.
¿Cuánto tiempo deberá transcurrir para que el precio de los celulares esté sobre $1’300?
000
A=b∗h
a
H=
b
1 0 x 2+ 3 x +14
h=
10 x +4
p=2b+ 2h
1 0 x 2+3 x +14
p=2 ( 10+ 4 )
+ 2 ( 10 x +4 )
Ejercicio 2. Problema aplicado
1. Los insumos que hay en la biblioteca de la UNAD como papelería, tijeras, lápiz, entre
otros elementos, solo alcanzan para 15 funcionarios durante 140 días.
2100
x= =75
28
La función es lineal
Rta, la distancia que necesita el funcionario para poder ubicar los insumos en el archivador es de
2, 857 m
largo=5 1cm=0,51 m
Ancho=2 6 cm=0,2 6 m
Alto=2,2 3 m
v=l x a x h
v=( 0,5 1 m ) ( 0,2 6 m ) ( 2,2 3 m ) =0,2 95 m 3
Rta, el volumen que tiene actualmente el archivador es de 0,2 9 5 m3
CONCLUSIONES
El desarrollo de los ejercicios de la unidad 1,2 y 3 resulto muy interesante porque logró recordar saberes previos sobre las cinco
numeraciones de la antigüedad, su representación simbólica, Sistemas de numeración en diferentes bases al igual que operaciones
con otras bases, entre otros ejercicios de mayor complejidad y que serán de gran importancia para mi carrera profesional.
El desarrollo de la tarea 2 es muy interésate por que logró recordar y conocer conceptos sobre algebra algebra simbólica, donde se
logró desarrollar ejercicios de cada uno de los temas propuestos en la guía de aprendizaje, enriqueciendo mis conocimientos en
lenguaje común, algebraico, resolución de problemas de productos notables, factorización construcción y desarrollar de problemas,
funciones y graficas lineales, cuadrática y polinómica.
Se logró adquirir conocimientos sobre el desarrollo de diferentes figuras complejas en GeoGebra, poniendo en práctica lo aprendido
en cada una de las unidades abordadas
Se logró realizar y comprender el desarrollo de ejercicios sobre el teorema de Pitágoras, geometría plana, geometría del espacio y
aplicación de la geometría, todo esto muy interesante.
Se logró enriquecer a experiencia de mi proceso enseñanza-aprendizaje, ayudando al desarrollo de mi proceso de formación, como la
apreciación de la matemática como una ciencia útil.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Congreso Ibero-Americano de Ciencia, t. y. (2014). Importancia de las funciones en la formulación de modelo Matematicos. Buenos
Aires,Argentina: ISBN.
García, J., Alonso, F. & Capilla M. (2011). Proporcionalidad (pp.82– 98), Recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?docID=3219967&ppg=84
Vaquiro, Y. (2018). Web conferencia. Ejercicio 2, problema del cuadrado sombreado, recuperado de https://www.youtube.com/watch?
v=VCMghGxjna0&t=6s