Programa de Seminario con Orientación en Derecho Publico cátedra A .

CUERPO DOCENTE:

Titular: Omar Ulises D’Andrea. (omarudandrea@hotmail.com).

Adjunto: Luis Alegre
Jefes de Trabajos Prácticos: Gustavo A. Franco
Adscriptos: Javier Sebastian Lopez, Alejandro Zarate

FUNDAMENTACION
Esta asignatura se encuentra prevista en el sexto año de la carrera, es de carácter optativo y la razón
de su inclusión se debió principalmente a la necesidad de reforzar la practica en los procedimientos,
en este caso orientada a los proceso públicos previstos en la Constitución Nacional y sus leyes
complementarios, en las Constituciones Provinciales y sus leyes complementarios como también en
las Cartas Orgánicas y Ordenanzas Municipales.
Se busca de esta manera lograr una mayor y mejor preparación en la práctica profesional
reconociendo que las asignaturas procesales de cursado obligatorio no son suficientes para brindar
esta formación.
Además los procesos que son objeto de estudios son de carácter público permitiendo al alumno a
través de su elección formarse en procesos que resultan de su interés.
Esta asignatura posee una asignación de horas mayor que la duración de la materia, cuestión que se
justifica en el hecho de que el dictado plantea actividades de enseñanza que tienden al desarrollo de
competencias que se refieren a la resolución de problemas, de casos, de redacción de textos
monográficos, de ensayos, de otros textos argumentativos (dictámenes, informes, demandas,
denuncias, actas) que requieren una preparación y trabajo del estudiante fuera del aula, y que
pueden acompañadas, monitoreadas y guiadas por los docentes a través del usos de nuevas
tecnologías educativas (soporte virtual) o medios clásicos de interacción como las tutorías,
orientaciones, talles. En esta asignatura la asignación horaria porcentual es del 75%

OBJETIVOS GENERALES
La asignatura está pensada para que los alumnos adquieren un conocimiento más profundo sobre los
procesos públicos y obtengan habilidades y destrezas en el manejo del procedimiento judicial, en
argumentación e investigación.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Capacitar a los alumnos en la búsqueda e interpretación de de los textos constitucionales, legales y
las sentencias, como también de la bibliografía a ellas referidas.
 Facilitar el conocimiento del funcionamiento de las instituciones diseñadas en los textos en la
realidad.
 Mostrar las similitudes y diferencias de los procesos regulados en la constitución nacionales,
provincial y normas municipales.

METODOLOGIA DE ENSEÑANZA
 La metodología de trabajo prevé exposiciones, trabajos en pequeños grupos con situaciones
problemáticas de la propia práctica, plenarios y la implementación de dispositivos pedagógicos tales
como: la narrativa, el taller, la escritura colectiva. Proyección de videos y visitas a tribunales a fin de
conocer y revisar los expedientes judiciales donde tramitan las acciones que son objeto de desarrollo
en clase. Exposiciones de personalidades públicas-como Defensor del Pueblo- para que tramitan sus
experiencias, Jueces de Faltas, y Docentes de otras cátedras en temas vinculados con la asignatura.
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EVALUACIÓN:
 Acorde con los objetivos, contenidos y las estrategias de enseñanza programadas el sistema de
Evaluación tiene por objeto comprobar el aprendizaje de los alumnos. De esta forma se procede a
elaborar los instrumentos pertinentes para obtener la información sobre el aprovechamiento de los
alumnos y a su vez sobre la calidad de la enseñanza desarrollada.-
 Pruebas escritas abiertas: comprende la formulación de preguntas, el desarrollo de un tema o el
análisis de un caso. Son de carácter individual y duran una hora. Las preguntas que no son más de
diez.
 Trabajos Prácticos: comprende el desarrollo de una consigna de un tema o el estudio y resolución
de un caso. Esta tarea se desarrolla en grupo, se hace una entrega por escrito y al finalizar la clase.
 Pruebas orales: consisten en la exposición y defensa del trabajo practico presentado en grupo, el
grupo expon a toda la clase sobre su trabajo, y luego de la exposición se abre un debate, a través del
cual también se evalúan las respuestas que el grupo da a los alumnos.-
 Pruebas objetivas de selección múltiple.

CONTENIDO

Unidad 1:
Las garantías constitucionales. Análisis de las garantías previstas en el art.18 de la Constitución
Nacional. Origen y desarrollo.

Unidad 2:
Las garantías jurisdiccionales: Amparo Genérico. Amparo por mora. Amparo colectivo. Amparo
sindical y protección de los derechos sociales. Amparo fiscal y aduanero.

Unidad 3:
El Habeas Data.

Unidad 4:
El Habeas Corpus

Unidad 5:
Procedimiento de Protección al consumidor

Unidad 6:
Acciones ambientales.

Unidad 7:
Supremacía constitucional y Control de Constitucionalidad: la competencia originaria de la Corte
Suprema de Justicia de la Nación. Acción de inconstitucionalidad y recurso extraordinario federal de
la ley 48. Recurso Extraordinario Federal por Sentencia Arbitraria. Recurso Extraordinario Federal por
Per Saltum.

Unidad 8:
Contravenciones Provinciales y Faltas Municipales.

BIBLIOGRAFIA

Derecho Procesal Constitucional. Pablo Luis Manili. Editorial Universidad.

Manual de Derecho Constitucional. MarioA.R. Midon. Editorial La Ley.
 Programa de Seminario con Orientación en Derecho Publico cátedra A .

Manual de Derecho Constitucional. Gregorio Badeni. Editorial La Ley.

Manual de Derecho Constitucional. Daniel A. Sabsay.
Manual de la Constitución Argentina (1853-1860). Joaquin V. Gonzalez. Actualizado por Humberto
Quiroga Lavie.
Constitución de la Nacion Argentina Comentada. Humberto Quiroga Lavie.
Manual de Derecho Constitucional. Nestor P. Sagues.
Constitución de la Nación Argentina y normas complementarias. Analisis doctrinal y jurisprudencial.
Daniel A. Sabsay y Pablo L. Manili.
Constitucion de la Nacion Argentina. Comentada y concordada. Maria Angelica Gelli. Tomo 1y 2.
Derecho Municipal. Antonio M. Hernandez.
Derecho Municipal, Publico Provincial y Contravencional. Nestor Olsvaldo Losa. Ediciones Jurídicas
Cuyo.

Año 2016