Práctica en

Responsabilida
d Social (PRS): una práctica de vida

I Visita-Guía de observación: Contexto y realidad

La visita de reconocimiento al campo de práctica que se seleccionó, se constituye en un primer

acercamiento a los contextos socioculturales, en los que se desarrollan la vida cotidiana de los
y las participantes de los proyectos sociales en los que se vincula su Acción Socialmente
Responsable (ASR). Con el ánimo de comprender las dimensiones de la realidad social, política,
económica, ambiental y cultural, las cuales se interrelacionan y convergen en la dinámica
comunitaria, se plantea este ejercicio de observación participante a través de un recorrido por
los territorios.

PARA TENER EN CUENTA

● Se recomienda coordinar previamente con el interlocutor la asignación de un

acompañante, quien servirá de guía para conocer los lugares más significativos
de la comunidad.

● Será indispensable la disposición de cada uno de los miembros del equipo,

tanto al diálogo y al intercambio de saberes, como a la interacción con los
interlocutores, participantes y/o demás actores claves en su visita.

● Pueden apoyarse en pequeñas entrevistas a actores claves, revisar datos de la

localidad y barrio de sitios oficiales en la web para hacer una breve ubicación
de las características de la zona.

● La Guía de observación es el resultado de la reflexión que como equipo

elaboraron, después de haber realizado el ejercicio de observación, y aunque
tenga información de apoyo para ampliar la compresión del contexto, esta
guía debe reflejar una construcción propia.

● Recuerden tomar fotografías de los aspectos que observan, pues es el soporte

de lo que desean destacar en su análisis.
 Guía de Observación: contexto y realidad

Nombre de los integrantes de equipo (solo asistentes a la visita):

Ernesto Quevedo Montoya, Fabián Valero Pedreros, Jorge Leonardo Velásquez Rodríguez,
Michael Bernal Vargas, Nidia Viviana Rojas Rodríguez.

1. DATOS DEL CAMPO DE PRÁCTICA

Organización: Universidad Minuto de Dios Bogotá sur sede San Camilo

Ubicación: Localidad de Santa fe. Barrio Las Cruces. Dirección: Cl. 1 #9 - 50
Datos del contacto interlocutor: (Julie Milena Combita)
Programas y proyectos sociales: Ciudadanía y territorio
Población con la que trabaja: población infantil perteneciente al barrio Las Cruces.
Área en la que se vincularía su ASR: área recreo-deportiva
2. DATOS DEL PROYECTO

Nombre del proyecto: Educando cuerpos y mentes

Propósito: A través del deporte brindarles un mejor estilo de vida.
Línea de acción en la que se vincula su ASR: Sociedad y el entorno
Población participante: niños del barrio las cruces

3. Registro del análisis grupal como resultado del ejercicio de observación participante
en el campo de práctica.

Ámbito histórico
¿Cómo surge la conformación de esta comunidad? ¿Obedece a algún proceso de
reivindicación de derechos? ¿Quiénes han sido los protagonistas en la historia del barrio o del
sector? ¿Qué momentos han sido críticos o significativos para la historia de esta comunidad
(barrio o sector)?
Análisis Evidencia fotográfica

La población sobre la cual se

desarrollará la Acción socialmente
responsable es la población infantil
flotante del barrio Las Cruces, es decir
que no necesariamente están
vinculados con alguna organización o
fundación, sino que pertenecen a
familias permanentes o nómadas del
sector.

Con respecto al barrio, las acciones de

la Universidad Minuto de Dios han
generado pequeños cambios
significativos que impactan a la
comunidad de forma positiva. Dichas
intervenciones han estado
relacionadas con la adecuación de
espacios como murales y el
acompañamiento en las fundaciones
que actúan en el sector.

En cuanto a las situaciones críticas, en

el sector el mal manejo de las basuras
ha permitido el aumento de la
inseguridad y suciedad. Frente a esta
problemática se han generado
acciones desde la alcaldía mayor de
Bogotá para su solución temporal. Otra
problemática que aqueja a esta
comunidad es el consumo de sustancia
psicoactivas y la población habitante
de calle.

Con respecto a los protagonistas en la

historia del barrio, es importante
resaltar la labor que realizan los líderes
sociales, miembros de la Junta de
Acción comunal y el Párroco del sector,
de igual forma la misión de la
Uniminuto en el sector ha hecho huella
entre los vecinos quienes reconocen la
intervención de esta institución
educativa.

Ámbito sociocultural
¿Qué lugares consideran los participantes significativos para del proyecto y por qué?
¿Con qué escenarios cuentan los participantes para su sano esparcimiento? ¿De qué forma la
organización aporta a la transformación cultural de esta comunidad?
Análisis Evidencia fotográfica

Con respecto a los lugares significativos

para el proyecto, las instalaciones de la
Uniminuto sede San Camilo permiten
que las acciones que se van a
desarrollar se lleven a cabo en las
mejores condiciones por su
infraestructura y su ubicación además
porque tiene los implementos
necesarios para las actividades que se
ejecutarán.

De igual forma la parroquia y la Junta

de acción comunal serán lugares
representativos para invitar a la
comunidad a hacer parte de estas
actividades que ejecutarán los
estudiantes.

Con las actividades recreo-deportivas

no solo se pretende que la comunidad
infantil del barrio Las Cruces desarrolle
sus habilidades psico-motrices y físicas
sino que a través del movimiento y en
general de las actividades recreo-
deportivas los niños interioricen temas
como la responsabilidad, la toma de
decisiones y el trabajo en equipo, todo
esto orientado a la ciudadanía positiva
y activa.

Ámbito político-institucional
¿Qué alianzas estratégicas tiene la organización para el desarrollo del proyecto?
¿De qué forma el trabajo o presencia de la organización es relevante para la comunidad?
¿Qué aspectos que hayan identificado, limitan el desarrollo de esta comunidad?
Análisis Evidencia fotográfica

El proyecto se va a apoyar en la gestión

que ofrecen las diferentes fundaciones
del barrio las cruces en trabajo
colaborativo con la Universidad Minuto
de Dios, ellos permitirán el contacto y
la organización óptima para los
encuentros.

Dichas organizaciones tienen un papel

indispensable para el desarrollo social
e integral de la comunidad del barrio
las cruces, ya que ofrecen diversas
oportunidades a los participantes de
las actividades que de manera directa
o indirecta a su vez influyen a estas
personas a tener otras perspectivas de
la vida, por ende, nuevas formas de
ejercer.

Los aspectos que limitan el desarrollo

de esta comunidad son muy diversos, y
parten desde factores económicos,
culturales, de seguridad e incluso hasta
infraestructura, las personas que
habitan este sector son vulneradas
constantemente, ya que no tienen un
espacio limpio y digno por el cual
transitar, las diferentes mafias de
microtráfico al parecer tienen una gran
influencia en aspectos muy negativos
del sector, como el desorden,
vandalismo, consumo de sustancias
psicoactivas, y según lo observado
hasta en la deficiencia de seguridad
que es muy notoria (acuerdos con
policías para no intervenir en ventas
ilegales o vacunas). Todos esto más la
falta de oportunidad que tienen estas
personas, genera un círculo vicioso que
los obliga simplemente a ser
participantes de esta realidad sin
pensar en cambiarla.

Ámbito económico
¿Cuáles son las características socioeconómicas que predominan en la población que
participa? ¿De qué forma el factor económico condiciona o hace posible la oportunidad de
desarrollo de sus participantes?
Análisis Evidencia fotográfica

Características socioeconómicas
Falta de cultura
Falta de oportunidades
Falta de educación
Contextos violentos que se replican
Bajo capital económico que puedan
invertir
Alto consumo de sustancias
psicoactivas
Alta cantidad de personas habitantes
de calle
Alto nivel de inseguridad
El factor económico no es muy
influyente para la participación de la
población, la UNIMINUTO ofreció
incluso sus instalaciones para hacer
posibles las intervenciones, pero dicho
factor si influye en la apropiación de las
reflexiones que les tratemos de dejar
ya que la realidad de los participantes
los obliga a tomar decisiones que tal
vez no sean las mejores.

Ámbito ambiental
¿Qué tipo de problemáticas ambientales se identifican en la comunidad (vivienda, zonas de
 alto riesgo, contaminación, impactos por actividades económicas)? y ¿cómo afecta la vida y
desarrollo de la comunidad? ¿Existen zonas verdes, reservas ambientales o de conservación
ambiental (humedales)? ¿Cómo sus habitantes las cuidan o se apropian de ellas?
Análisis Evidencia fotográfica
A simple vista se puede observar
viviendas deterioradas a su vez en esta
zona es fácil percibir el fuerte impacto
que hay en la sociedad adulta y recae
en la población infantil, afectando de
manera importante la perseverancia de
la juventud enfocando a todos ellos
hacia un futuro nada prometedor, no
obstante a manera de prevenir
situaciones complejas en el
crecimiento de los niños, direccionados
hacia un cuidado de los diferentes
ambientes. Con base en ello habrán
espacios recreativos que cosechen una
formación diferenciada y con valor
hacia lo que se quiere llevar cada una
de estos jóvenes haciendo la diferencia
y brindando ejemplo; en este otro tipo
de población el cual creció en otras
situaciones con adversidades
particulares pero con la gran diferencia
que lo hacían si una apoyó
considerablemente valioso.

Otras observaciones:

A manera de conclusión: ¿Qué aspectos del análisis del contexto deben considerar en el
planteamiento de su Acción Socialmente Responsable?

Se deben considerar aspectos como los espacios y el apoyo institucional para la ejecución de
la acción social, también los ámbitos socioculturales para saber las necesidades de la
población escogida, el cómo debemos impactar y qué beneficios traerá intervenir en la
comunidad.
Aspectos ambientales en el aprovechamiento de espacios de parques para los niños y jóvenes
fomentando el ejercicio y la salud y alejándose de malos vicios o problemáticas de violencia
que están presentes en el sector y llegan a invadir ambientes que son culturales y recreativos.
Es por esto la importancia del mensaje y el trabajo que se haga para que las comunidades se
apropien de sus espacios y el de sus hijos.
NOTA: Recuerde que el análisis aquí consignado debe ser una elaboración propia de las
reflexiones del grupo.

El registro fotográfico debe corresponder a su visita y reflejar la participación de los

miembros del equipo.