Informe Identificación de Tecnologías 1

Informe Identificación de Tecnologías

Jorge Alfonso Guevara Torres

Universidad de Santander UDES

Nota del Autor

Jorge Alfonso Guevara Torres, Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Santander

UDES

La Información Concerniente a este Documento deberá ser enviada, Facultad de Ciencias de la

Educación, Universidad de Santander UDES, Campus Virtual. Email:

jhoana.lemus@cvudes.edu.co
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Informe Identificación de Tecnologías

En el presente informe se da a conocer el concepto de tecnología, ya que en nuestro entorno

estamos completamente ligados con ella, este conocimiento que está en la búsqueda de
resolución de problemas que va generando la sociedad en su momento, es una de las

herramientas que el ser humano ha requerido para su mayor fluidez en su quehacer diario, por

ejemplo, en mi área de artes música es muy útil utilizar programas de notación musical como

“FINALE”, que permiten al estudiante interactuar con el medio tecnológico en este caso el

computador y un software. Para así poder hacer la práctica de la notación y además la respuesta

auditiva de lo que se está escribiendo, esto permite que los estudiantes tengan una opción muy

práctica para plasmar composiciones y trabajos en clase de música sin necesidad de tener una

orquesta o ensamble en vivo.

Este informe tendrá unas tablas comparativas de tecnologías y de artefactos más utilizados en

nuestras clases, con el fin de identificar la clasificación de la tecnología utilizada y su

justificación.

La tecnología es uno de los recursos que debe ser utilizado para beneficio más que para

generar una dependencia como lo que pasa hoy en día con el uso excesivo de celulares en todo el

mundo, esto genera muchas veces que las personas pierdan con la sociedad esa capacidad de

relacionarse frente a frente sin necesidad de utilizar un aparato de tecnología, tenemos que ser

muy conscientes de las cosas que utilizamos para no generar dependencias que nos impidan

realizarnos más como seres humanos, muchas personas son esclavas de la tecnología en cuanto a

sus aparatos que compran con el fin de estar a la “moda” que esto lo hacen las empresas como
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medio de venta de sus productos, entonces las personas muchas veces adquieren las cosas más

como concepto social que como herramienta en su vida cotidiana.

Es el descubrimiento del fuego la primera tecnología que brinda al humano beneficios

notorios ya sea aumentando las posibilidades y alternativas de alimentación, o utilizándolo

como método de defensa antes los peligros de su hábitat. A su vez, la invención de la rueda

facilita el traslado de las personas de manera más rápida y segura, controlando el entorno que

los rodea. Formalmente hablando, la tecnología tiene su srcen cuando la técnica

(inicialmente empírica) se empieza a vincular con la ciencia y de esta forma se estructuran los

métodos de producción. Dicha relación permite una reflexión teórica del “hacer” y establecer

un análisis sobre los productos que resultaron de esos procesos. (Conceptos, 2018).

En nuestras aulas de clase todos los días se encuentran un sin número de problemáticas

relacionadas con la estimulación de profesores para con sus estudiantes en el aprendizaje de las

clases, con el fin de tener una mortalidad académica que sea acorde a lo que el ministerio de

educación plantea, los profesores buscamos muchos recursos para no caer en la rutina de la

catedra y que los estudiantes sientan poco interés en la clase, entre ellos tenemos muchos objetos

o artefactos de tecnología que nos permiten esos espacios diferentes en las aulas.

La tecnología educativa comprende el conjunto de conocimientos científicos y

pedagógicos, asociados a métodos, técnicas, medios y herramientas, que es aplicado con fines

instructivos en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

De este modo, la tecnología educativa proporciona al docente un variado abanico de

instrumentos de orden didáctico, ya sea a nivel teórico o material, para favorecer y hacer más

eficiente la dinámica de la enseñanza.

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Por ello, se hace un importante énfasis en el apoyo que presta un recurso material como la

tecnología audiovisual en el proceso educativo, así como la tecnología digital.

Por ejemplo, se han hecho laboratorios de idiomas, proyectores y filmes, también se ha

incluido el uso computadoras y telefonía móvil, que son recursos aprovechados en el proceso

de enseñanza para optimizar sus resultados. (Tecnología, 2018).

El hacer que las clases de música de mi área tengan espacios diferentes al taller escrito y

resuelva, a la catedra o a esas actividades que siempre hacemos y que no nos fortalecen como

docente, puesto que nos convierten en repetitivos y cansones, teneos la tecnología de la

información donde contamos con herramientas computacionales que almacenan información

para que el estudiante tenga el completo acceso a ella, tratando de que no se les vuelva un vicio

las redes sociales aunque eso se puede controlar.

En conclusión la Tecnología es la ciencia con la que el hombre estudia, analiza,

repara y considera las mejores alternativas para poder tener una vida más plena,
segura, tranquila y actual, que va en movimiento, en innovación, en evolución completa y

revolucionando las diferentes industrias por todo el mundo, que van desde las mejoras

cotidianas de la vida, como las complicadas en la ingeniería, la informática, la física, la

comunicación y por ende en la salud, ya en este campo de la medicina han aumentado

mucho los logros para salvar vidas. (Definista, 2011).

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ASPECTO TECNOLOGIA TECNOLOGIA TIC RED

EDUCATIVA
Conceptos La tecnología es Se denomina Las tecnologías de la Los materiales
la ciencia aplicada a tecnología información y la digitales se
la resolución de educativa al comunicación (la denominan Recursos
problemas concretos conjunto de unión de los Educativos Digitales
en la vida cotidiana. conocimientos, computadores y cuando su diseño tiene
Constituye un aplicaciones y las comunicaciones) una intencionalidad
conjunto de dispositivos que desataron una educativa, cuando
conocimientos cientí permiten la explosión sin apuntan al logro de un
ficamente ordenados aplicación de las antecedentes de objetivo de
, que permiten herramientas formas de aprendizaje y cuando
diseñar y crear tecnológicas en el comunicarse al su diseño responde a
bienes o servicios ámbito de la comienzo de los unas características
que facilitan la educación. Dicho años 90. A partir de didácticas apropiadas
adaptación al medio de otro modo: se ahí, la Internet pasó para el aprendizaje.
ambiente y la trata de la de ser un
satisfacción de las solución de instrumento experto
necesidades problemas de
esenciales y los educativos la comunidad científi
deseos de la mediante el uso ca a ser una red de
humanidad. de la tecnología fácil uso que
de la información. modificó las pautas
de interacción social.
Características -la tecnología fue -Incorporar la -El estudiante -Informan sobre un
creada para tecnología en el adquiere un rol tema.
satisfacer las ámbito educativo. central en la -ayudan en la
necesidades básicas -Da la construcción de su adquisición de un
del ser humano. oportunidad a los aprendizaje. conocimiento, reforzar
-el srcen de la alumnos de que -Interacción del un aprendizaje,
tecnología fue para puedan entender estudiante en las remediar una situación
el servicio en sus mejor la clase ya plataformas para desfavorable.
inicios fue que es más poder desarrollar -Favorecen el
básicamente física. interactivo. mejores canales de desarrollo de una
-La tecnología -Es una excelente aprendizaje, con determinada
utiliza mucha herramienta para todos los recursos y competencia y
ciencia, sobre todo la los niños en los libros digitales. evalúan
química y física. juegos online, conocimientos.
abordan nuevas
temáticas y
refuerzan otras.
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Velez, J. (Agosto de 2012). Ventajas y desventajas de la tecnologia en la sociedad. Obtenido de

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