TALLER DE EVALUACIÓN

FICHA DE CATEDRA

INDICADORES DE EVALUACIÓN

Se aclara que este texto se envía a fines de poder esclarecer lo que significan los indicadores para
poder acompañar el trabajo de la práctica y de los primeros prácticos de evaluación entendiendo
que la evaluación se realiza en diferentes niveles, aquí se pone énfasis en el nivel Institucional
,que es el primer nivel que se ve pero oportunamente se acercarán otros textos sobre indicadores
que serán esclarecedores cuando se trabaje evaluación en el aula y planificación.

Los indicadores son enunciados que describen conductas observables, son referencias que se
emplean para poder valorar cualitativamente aprendizajes o logros adquiridos, ya sea de
conductas, productos o procesos. Describen en diversos niveles a nivel Institucional ,curricular, en
el trabajo pedagógico en el aula, el logro de habilidades, destrezas, competencias y actitudes,
depende del nivel en que trabajemos.

A determinada capacidad que queremos valorar podemos proponer más de un indicador. Por
ejemplo si deseo como capacidad ,analizar la comprensión de los alumnos en el aula entonces
para observar eso puedo proponerme como indicadores ,si analiza e interpreta la información.

Los indicadores se expresan en tercera persona y tiempo presente, responde a la pregunta si es

una evaluación institucional ¿que realiza la Institución? en cada dimensión institucional o en el
aspecto que se desee observar… Construyen, elaboran, diseñan, etc….si es por ejemplo a nivel de
los aprendizajes en el aula podemos preguntarnos ¿Qué realiza el estudiante? describe ,aporta,
deduce, compara etc.

.Si por ejemplo a nivel institucional deseo conocer en la dimensión Sociocomunitaria la capacidad
de la institución de comunicación con el entorno y para con sus actores, es decir interiormente
con la comunidad educativa puedo poner como indicadores ..si favorece la escucha a los
docentes , si se dialoga con los actores institucionales, si participan de diferente manera en las
decisiones etc.

Proporcionan información necesarias para realizar el proceso evaluador, ya que los indicadores
nos permitirán hacer una lectura acerca de la realidad que observamos.

Cuando nos proponemos mejoras una vez detectados determinados problemas, también permiten
en procesos ir verificando los cambios que se van produciendo ya sea a nivel institucional, o del
aula en relación a metas establecidas y facilitan el progreso hacia objetivos establecidos.