Transición 18 Al 22 de Mayo

ALCALDIA MAYOR DE BOGOTA D.C.
Secretaría Distrital de Educación

COLEGIO LA PALESTINA
Institución Educativa Distrital
Resoluciones 1911 del 28 de junio de 2002, 4699 del 23 de noviembre de 2007
3242 del 23 de noviembre de 2010 y Resolución # 10-810 del 30 de noviembre de 2015
DANE 111265000017 NIT 830.045.188-0
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ACTIVIDADES PARA LA SEMANA

18 al 22 de mayo
DIMENSIÓN COMUNICATIVA
Objetivo: Afianzar habilidades de conciencia fonológica y manejo del espacio que brinden
al estudiante bases para el adecuado desarrollo de su proceso lector y escritor.
Desarrollo:
1. Vamos a seguir afianzando el reconocimiento del sonido de las sílabas de la m: en
una cartulina o cartón (el material que tengan en casa: cartón reutilizable, lámina,
cartulina) vamos a hacer fichas de 5 centímetros por 5 centímetros y en cada una
vamos a escribir una sílaba de la m:
2. Practica la lectura de estas sílabas, primero una por una, que

no sea en orden, repasa su lectura todos los días, hasta que
logres hacerlo sin la ayuda de un adulto. (puedes enviar un
pequeño video en el que muestres que lograste leer las
sílabas de la m, sin ayuda).
3. En tu cuaderno o en una hojita que tengas disponible para

trabajar, pega o dibuja (los adultos nos pueden ayudar con el
dibujo) 10 imágenes que inicien con las sílabas de la m (mi,
me, mo, ma, mu) frente a cada uno, escribe su sílaba inicial.
Sede A: Carrera 76 # 79-40 Teléfono 2517283.

Sede B: Transversal 77 # 81 B 91 Teléfono 4344014
Correo electrónico: escdilapalestina10@educacionbogota.edu.co
Localidad 10 Engativá
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4. Vamos a practicar el trazo de la m, (recuerda que no es necesario que imprimas tu

guía): en un papel periódico (puede ser de prensa) vamos a escribir la letra m,
siguiendo los trazos como se describe a continuación, puedes utilizar marcadores o
tus colores y hacerla varias veces de diferentes tamaños:
5. Pide a un adulto que te haga un dictado con las sílabas de la m, recuerda el uso del
renglón, (ni la m ni las vocales salen del renglón)
DIMENSIÓN COGNITIVA
Objetivo: Reconoce la recta numérica y a través del juego sitúar espacialmente los
números, ordenándolos correlativamente en ella.
Actividad: Vamos a elaborar creativamente una recta numérica.

 El tamaño, color y material será el que tengamos en casa. (se anexan algunas fotos con
ideas).
 Ésta deberá empezar en el número 0 y terminar en el número 9 (si se quiere más larga
lo pueden hacer).

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o Luego pediremos a los niños que señalen o se ubiquen en números al azar, asi
recordaremos aquellos que hemos visto.
o Ahora con ayuda de nuestra recta, soluciono en una hoja o en el cuaderno la
siguiente actividad.
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Escribo el número que falta en cada recta

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DIMENSIÓN PERSONAL-SOCIAL
Yo quiero ser…
Vamos a pensar en las personas que a diario nos ayudan en

nuestra comunidad: el tendero, el médico, el policía, la enfermera, el
zapatero, la cajera del supermercado. Todos hacen su trabajo con mucho
amor para que en nuestro entorno todo funcione.
Vas a pensar en lo que a ti te gustaría hacer cuando seas más grande y lo

vas a personificar: utiliza cosas que tengas en casa, creativamente arma
tu vestuario de la profesión u oficio que más te guste y pide a tu familia
que te ayuden a hacer un pequeño video (corto) en donde nos cuentes por
qué te gusta y en qué consiste ese trabajo.

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Dimensión estética: DOCENTE: Liced Mendoza licedartes@gmail.com
con el apoyo de Hasbleidy Arévalo docente de compensar
OBJETIVO: Promover experiencias sensoriales a partir de la exploracion con

diferentes elementos para desarrolllar la creatividad, sensibilidad y el descubrimiento de
colores.
INTENCIONALIDAD: Realizar creaciones artisticas apartir del descubrimientos de

colores, para favorecer el potencial artistico de los niños y las niñas.
TEMA: LA ACUARELA y los COLORES PRIMARIOS
DEFINICION: La acuarela es una pintura sobre papel con colores diluidos en agua, es
considerada como la técnica empleada en este tipo de pintura, y de los colores con los que
se realiza, fácil de experimentar con los colores primarios.
nota: Se considera color primario, al color que no se puede obtener

mediante la mezcla de ningún otro color.
ACTIVIDAD PARA DESARROLLAR: no tienes que salir a comprar nada, hoy te

enseñaremos como crear pinturas naturales con tan solo buscar en tu casa.
MATERIALES

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Para la actividad buscaremos con ayuda de un adulto, los siguientes elementos en la cocina:
Color o salsina (condimentos), un pedazo pequeño de jabón rey, un pedazo pequeño de
remolacha, agua y hojas de papel.
PREPARACIÓN DE PIGMENTOS
Paso 1. En un recipiente coloca una cucharada de salsina junto con media cucharadita de
agua y mezclar.
Paso 2. También coloca el pedazo de jabón en un recipiente y agregué 2 cucharadas de

agua y espere a que se disuelva totalmente.
Paso 3. Coloca la remolacha en un recipiente macérala o ráyela.
OBSERVANDO
Conserve todos los pigmentos en los recipientes e invite al niño o

niña a observar los cambios que ha tenido cada elemento y el color
que ha resultado al mezclarlo.
CREA ARTE CON TUS DEDOS
Busca un lugar de la casa en el que puedas pintar, con la ayuda de un adulto coloca sobre
una mesa hojas blancas o papel reciclado, también los recipientes con los pigmentos que
creaste y con tu familia pintaras y escribirás el nombre a la obra de arte que creaste
con los colores que descubriste usando las huella de los dedos de
tus manos.

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ASIGNATURA DE MÚSICA
Te dejamos esta linda canción: La Canción de las Profesiones
Link: https://youtu.be/Um-MBPCtxMo
1. Te dejamos la letra para que te la aprendas;
CANCIÓN DE LAS PROFESIONES
¿Qué hace el bombero? ¡El apaga incendios! con la manguera desde su camión
¿Qué hace el piloto? ¡Viaja por los cielos! Lleva las personas en un gran avión
¿Y el arquitecto? Diseña casas y edificios que queden bien
CORO 1: Estas son algunas de las profesiones y si las estudias puedes trabajar
¿Qué hace el policía? ¡Mantener el orden! Atrapa ladrones que lleva a enjuiciar
¿Qué hace el abogado? ¡Conocer las leyes! Defiende al acusado o acusa al ladrón
¿Qué hace el músico? toca instrumentos o compone esta canción
CORO 2: Estas son algunas de las profesiones, puedes escoger la que te guste más
¿Qué hace el doctor? ¡Cura las personas! Atiende a los enfermos en el hospital
¿Qué hace el profesor? ¡Enseña a los alumnos el conocimiento que van a aplicar!
¿Y el ingeniero? Diseña puentes, o también máquinas para volar
2. Envíanos un video cantando: La línea de la canción de tu profesión preferida + el CORO 2

Ejemplo: ¿Qué hace el profesor? ¡Enseña a los alumnos el conocimiento que van a aplicar!
(Si en la canción no está tu profesión preferida, puedes componer una línea con tu
profesión con la ayuda de tu acudiente) Ejemplo: ¿Qué hace el futbolista? ¡juega los

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partidos, mete muchos goles con su selección, y cantas el coro 2: CORO 2: Estas son
algunas de las profesiones, puedes escoger la que te guste más
3. Nos envías una foto con un dibujo hecho en un cuaderno o una hoja de la profesión que más
te gusta o la que quisieras tu ejercer cuando seas grande. Escribes en la parte de abajo con
ayuda de un adulto la razón por la cual quieres ejercer esa profesión.
Mensaje de tus profes:

Recuerda que todos los días pensamos en ti,
extrañamos tu linda sonrisa, tus palabras y tus juegos.
Te mandamos un abrazo a la distancia
y esperamos que tú y tu familia se estén cuidando.


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2. Practica la lectura de estas sílabas, primero una por una, que

3. En tu cuaderno o en una hojita que tengas disponible para

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4. Vamos a practicar el trazo de la m, (recuerda que no es necesario que imprimas tu

Actividad: Vamos a elaborar creativamente una recta numérica.

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recordaremos aquellos que hemos visto.

o Ahora con ayuda de nuestra recta, soluciono en una hoja o en el cuaderno la

Escribo el número que falta en cada recta

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Vamos a pensar en las personas que a diario nos ayudan en

Vas a pensar en lo que a ti te gustaría hacer cuando seas más grande y lo

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Dimensión estética: DOCENTE: Liced Mendoza licedartes@gmail.com

con el apoyo de Hasbleidy Arévalo docente de compensar

OBJETIVO: Promover experiencias sensoriales a partir de la exploracion con

INTENCIONALIDAD: Realizar creaciones artisticas apartir del descubrimientos de

TEMA: LA ACUARELA y los COLORES PRIMARIOS

nota: Se considera color primario, al color que no se puede obtener

ACTIVIDAD PARA DESARROLLAR: no tienes que salir a comprar nada, hoy te

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Paso 2. También coloca el pedazo de jabón en un recipiente y agregué 2 cucharadas de

Paso 3. Coloca la remolacha en un recipiente macérala o ráyela.

Conserve todos los pigmentos en los recipientes e invite al niño o

CREA ARTE CON TUS DEDOS

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1. Te dejamos la letra para que te la aprendas;

CANCIÓN DE LAS PROFESIONES

2. Envíanos un video cantando: La línea de la canción de tu profesión preferida + el CORO 2

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Mensaje de tus profes:

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