Sexto Catedra Todos Los Periodos

FR-1540-GA03-01-
ALCALDIA DE VILLAVICENCIO
02
PROCESO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL Vigencia: 2/02/2010
Subproceso Instituciones Educativas – Gestión Académica Documento Controlado
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA PAZ
Versión 1 “LIDERES ESTUDIANTILES, CONSTRUCTORES DE PAZ” 1
MALLA CURRICULAR CATEDRA DE LA PAZ GRADO SEXTO - 2020
PRIMER PERIODO
AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA:CATEDRA DE LA GRADO: SEXTO PERIODO: 1

PAZ
ESTANDAR: identificación de las emociones de los demás desarrolla actitudes para superar conflictos
DBA: Aprendo a reconocer situaciones de conflicto y su manejo
COMPETENCIA BASICA: Reflexiono sobre el uso del poder y la autoridad en mi entorno y expreso pacíficamente mi
desacuerdo, cuando considero que hay injusticias
COMPETENCIA LABORAL GENERAL: Reconoce las posibles emociones de las personas que son agredidas por medios
virtuales
COMPETENCIA CIUDADANA: Considera las consecuencias de las características del ciber acoso escolar, que potencian la
magnitud de su gravedad
NIVELES DE CRITERIOS/ PROC. TEMÁTICAS O ENSEÑANZAS
COMPETENCIAS
DESEMPEÑO DE EVALUACION CONTENIDOS TRANSVERSALES
SUPERIOR SABER: 1. El ser humano y el ser APTITUDES: PROYECTO
Reconoce de qué personal. Me reconozco como DEMOCRACIA
Reflexiono sobre el uso manera, puede ser humano valioso Ámbito Temático:
del poder y la autoridad reparar el daño 2. La persona, sus y en crecimiento Elección del Gobierno
en mi entorno, expresó causado en talentos y personal. escolar.
pacíficamente mi situaciones de ciber potencialidades. Articulación:
desacuerdo, cuando acoso, de las que Reconozco en mí, Participa activamente
considero que hay haya tenido 3. La alegría de ser potencialidades y en la elección de los
injusticias, reconociendo conocimiento. persona alternativas de representantes al
las posibles emociones crecimiento gobierno escolar.
de las personas que son HACER: 4. Me acepto: Poseo espiritual
agredidas por medios Reflexiona sobre el autoestima Ámbito Temático:
virtuales y las
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consecuencias de las uso del poder y Hago crecer las Lectura comprensiva
características del ciber reconoce que los 5. conflicto virtual aptitudes positivas y de textos
acoso escolar derechos se basan desarrollo articulación:
en la igualdad de los 6. Qué es ciber acoso? herramientas de Colabora en la
ALTO seres humanos. autoestima construcción del pacto
Razono sobre el uso del 7.Características y de aula.
poder y la autoridad en mi SER: posibles consecuencias Aprendo a
entorno, expresó Valora las del ciber acoso reconocer PESC
pacíficamente mi diferencias y la situaciones de Aprende técnicas para
desacuerdo, cuando capacidad de 8. Manejo del ciber conflicto y su desarrollar
considero que hay expresarse y de vivir acoso manejo herramientas
injusticias, reconociendo cada uno, según su personales, que me
las posibles emociones propio criterio. 9. Estrategias para evitar permitan enfrentar
de las personas que son situaciones de acoso situaciones conflictivas
agredidas por medios escolar
virtuales y las DEMOCRACIA
consecuencias de las Reconozco
características del ciber situaciones de
acoso escolar conflicto en mi entorno
y soy capaz de
BASICO solucionarlas a través
. Reflexiono sobre el uso del diálogo en
del poder y la autoridad comunidad.
en mi entorno y expreso
pacíficamente mi
desacuerdo, cuando
considero que hay
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injusticias y Considera las

consecuencias de las
características del ciber
acoso escolar, que
potencian la magnitud de
su gravedad
BAJO
Considera las
consecuencias de las
características del ciber
acoso escolar, que
potencian la magnitud de
su gravedad
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SEGUNDO PERIODO
AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CATEDRA POR LA GRADO: 6° PERIODO: 2°

PAZ
ESTANDAR: Apropiación del diálogo para la solución de los conflictos cotidianos.
DBA: Usa conceptos y herramientas en la superación de las situaciones conflictivas enla vida común
COMPETENCIA BASICA: Desarrolla habilidades de aceptación de tolerancia y solidaridad, como herramienta para la
solución de conflictos.
COMPETENCIA LABORAL GENERAL: Demuestra por medio de acciones que hay respeto a las creencias y diferencias de
las personas
COMPETENCIA CIUDADANA Valora la oportunidad del encuentro con los demás e intenta que se demuestre que hay paz,
diálogo y amor
CRITERIOS /PROC. DE TEMÁTICAS O ENSEÑANZAS
NIVELES DE DESEMPEÑO
EVALUACION CONTENIDOS TRANSVERSALES
SUPERIOR SABER: La persona tolerante. LIDERES DE PAZ
Desarrolla habilidades de Reconocerá conceptos Cuida los elementos del
aceptación de tolerancia y básicos sobre la paz y la La convivencia: como aula y aprende respeto y
solidaridad, como herramienta democracia, así como la vivir juntos en la IE. tolerancia hacia sus
para la solución de conflictos y relación directa entre deber y compañeros
demuestra por medio de Derecho. Diálogo y
acciones que hay respeto a las responsabilidad. PLAN LECTOR.
creencias y diferencias de las HACER: Realiza lecturas, realiza
personas, además El desarrollo de Competencias La comprensión análisis y resúmenes de
valora la oportunidad del ciudadanas, apropiación de textos relacionado con las
encuentro con los demás e valores sociales, participación La inclusión. enseñanzas
intenta que se demuestre que democrática, equidad, Los modales son
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hay paz, diálogo y amor respeto por la pluralidad, importantes (por favor, PESC
ALTO promoción de la inclusión, gracias. Con gusto) Aprende técnicas para
Da muestras de habilidades de valoración de los Derechos desarrollar herramientas
aceptación de tolerancia y Humanos, el desarrollo Apropiación del diálogo personales, que me
solidaridad, como herramienta sostenible que eleva la calidad para la solución de los permitan enfrentar
para la solución de conflictos y de vida y el bienestar social conflictos cotidianos. situaciones conflictivas
demuestra por medio de
acciones que hay respeto a las Uso de conceptos y DEMOCRACIA
creencias y diferencias de las SER: herramientas en la Reconozco situaciones de
personas, además Reconocerá que en la superación de las conflicto en mi entorno y
valora la oportunidad del convivencia es fundamental la situaciones conflictivas soy capaz de solucionarlas
encuentro con los demás e tolerancia y la en la vida común. a través del diálogo en
intenta que se demuestre que comprensión hacia las comunidad.
hay paz, diálogo y amor diferencias de los demás. Aceptación de
BÁSICO tolerancia y solidaridad,
Desarrolla habilidades de como herramienta para
aceptación de tolerancia y la solución de conflictos.
solidaridad, como herramienta
para la solución de conflictos. Demostración de
respeto a las creencias
BAJO y diferencias de las
Valora la oportunidad del personas.
encuentro con los demás e
intenta que se demuestre que Valoración del
haya paz, diálogo y amor encuentro con los
demás donde haya paz,
diálogo y amor
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TERCER PERIODO
AREA: CATEDRA POR LA PAZ ASIGNATURA: CATEDRA POR LA GRADO: 6° PERIODO: 3°

PAZ
ESTANDARES DE AREA: Reflexiono sobre el uso del poder y la autoridad en mi entorno y expreso pacíficamente mi
desacuerdo cuando considero que hay injusticias.
DBA: Comprender la importancia que ha tenido la justicia, la autoridad y el poder en nuestra cultura.
COMPETENCIA BASICA: Interpretar que del uso de las normas nacen las leyes que permiten organizar una democracia.
COMPETENCIA LABORAL GENERAL: Conoce los instrumentos con que cuenta la Constitución Nacional para aplicar la
justicia y construir una sociedad para todos.
COMPETENCIA CIUDADANA: Valora el aporte de distintos pueblos en diferentes épocas en la construcción de una noción
de justicia que permitió la creación de Estados.
ENSEÑANZAS
NIVELES DE DESEMPEÑO PROC. DE EVALUACION TEMÁTICAS O CONTENIDOS
TRANSVERSALES
SUPERIOR - Reconoce las primeras formas - Igualdad o equidad
Interpreta que del uso de las de organización social e identifica - Nociones de justicia CATEDRA DE LA
normas nacen las leyes que la noción de igualdad. - Noción de Estado PAZ
permiten organizar una - Justicia o represión E.S. Reconoce el
democracia y conoce los - Compara la organización - Inclusión social papel de algunas
instrumentos con que cuenta la política de los pueblos de la mujeres en
Constitución Nacional para antigüedad y las primeras formas diferentes campos
aplicar la justicia y construir una de justicia. de la época
sociedad para todos. Además, antigua.
valora el aporte de distintos • Identifica los primeros códigos
pueblos en diferentes épocas de justicia y los diferencia con los D.H. Reflexiona
en la construcción de una de la actualidad. sobre el uso del
noción de justicia que permitió poder y la autoridad
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la creación de Estados. - Identifica la trata de esclavos en la sociedad y

como la primera forma de compara las formas
explotación de la mano de obra. de participación
ciudadana en
- Consulta los hechos de diferentes periodos
ALTO exclusión social e identifica los históricos.
Reconoce que del uso de las grupos víctimas de ella.
normas nacen las leyes que PLAN LECTOR
permiten organizar una - Valora la existencia de los Reconoce la
democracia y Conoce los movimientos en contra de la importancia de las
instrumentos con que cuenta la represión de grupos como niños y normas de
Constitución Nacional para mujeres. convivencia en los
aplicar la justicia y construir una diferentes
sociedad para todos. Además, espacios.
valora el aporte de distintos
pueblos en diferentes épocas
en la construcción de una
noción de justicia que permitió
la creación de Estados
BASICO
Interpreta que del uso de las
normas nacen las leyes que
permiten organizar una
democracia
BAJO
Valora el aporte de distintos
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pueblos en diferentes épocas

en la construcción de una
noción de justicia que permitió
la creación de Estados.
CUARTO PERIODO
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AREA: CATEDRA POR LA PAZ ASIGNATURA: CATEDRA POR GRADO: 6° PERIODO: 4°

LA PAZ
ESTANDARES DE AREA: Identifica el conocimiento de los derechos y deberes, cuáles son, dónde existen los
espacios necesarios para hacer cumplirlos.
DBA: Conozco los distintos escenarios que velan por la tranquilidad y la defensa de los derechos de los seres
humanos.
COMPETENCIA BASICA: Interpreta el uso de las normas del cual nacen los derechos que permiten, gracias al
cumplimiento de los deberes organizar una democracia.
COMPETENCIA LABORAL GENERAL: Conoce los instrumentos con que cuenta la Constitución Nacional para la
aplicación de los derechos humanos y la construcción de una sociedad más justa.
COMPETENCIA CIUDADANA: Reconoce el aporte de todos los grupos sociales a lo largo de distintas épocas en
la construcción de modelos de justicia basados en los derechos humanos reconocidos a lo largo de los siglos por
distintos pueblos.
TEMÁTICAS O ENSEÑANZAS
NIVELES DE DESEMPEÑO PROC. DE EVALUACION
CONTENIDOS TRANSVERSALES
SUPERIOR Investiga cuándo se habló Derechos humanos
Interpreta correctamente el uso de derechos humanos por  Origen y desarrollo CATEDRA DE LA
de las normas del cual nacen los primera vez. PAZ
derechos que permiten, gracias Cuáles son nuestros Deberes E.S. Reconoce el
al cumplimiento de los deberes deberes para con la patria,  Personales y sociales papel de distintos
organizar una democracia y la sociedad y la familia. gobernantes en la
Conoce los instrumentos con Construyendo convivencia La democracia construcción del
que cuenta la Constitución Opina libremente sobre las sentido de derechos
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Nacional para la aplicación de ventajas de la democracia. del ciudadano en la

los derechos humanos y la Habla con propiedad sobre La ley época antigua.
construcción de una sociedad la importancia de las leyes.
más justa además reconoce el Reflexiona sobre los La justicia D.H. Reflexiona sobre
aporte de todos los grupos beneficios que ofrece la la convivencia, el
sociales a lo largo de distintas constitución política de La constitución respeto al derecho
épocas en la construcción de Colombia.  La Política ajeno, la construcción
modelos de justicia basados en Conoce la importancia de  Políticas públicas de sociedad, basada
los derechos humanos usados a las políticas públicas.  participación política. en el sentido de la
lo largo de los siglos por Participa en los órganos justicia.
distintos pueblos. institucionales.
Organismos internacionales PLAN LECTOR
que velan por los derechos Realiza lecturas
humanos. sobre normas de
ALTO convivencia y
Identifica correctamente el uso reconoce en ellas el
de las normas del cual nacen los origen de los
derechos que permiten, gracias derechos humanos.
al cumplimiento de los deberes
organizar una democracia y
conoce los instrumentos con
que cuenta la Constitución
Nacional para la aplicación de
los derechos humanos y la
construcción de una sociedad
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más justa además reconoce el

aporte de todos los grupos
sociales a lo largo de distintas
épocas en la construcción de
modelos de justicia basados en
los derechos humanos usados a
lo largo de los siglos por
distintos pueblos
BASICO
Interpreta el uso de las normas
del cual nacen los derechos que
permiten, gracias al
cumplimiento de los deberes
organizar una democracia
BAJO
Reconoce el aporte de todos los
grupos sociales a lo largo de
distintas épocas en la
construcción de modelos de
justicia basados en los derechos
humanos usados a lo largo de
los siglos por distintos pueblos.
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AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA:CATEDRA DE LA GRADO: SEXTO PERIODO: 1

injusticias y Considera las

AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CATEDRA POR LA GRADO: 6° PERIODO: 2°

AREA: CATEDRA POR LA PAZ ASIGNATURA: CATEDRA POR LA GRADO: 6° PERIODO: 3°

la creación de Estados. - Identifica la trata de esclavos en la sociedad y

pueblos en diferentes épocas

AREA: CATEDRA POR LA PAZ ASIGNATURA: CATEDRA POR GRADO: 6° PERIODO: 4°

Nacional para la aplicación de ventajas de la democracia. del ciudadano en la

más justa además reconoce el

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