ROL DEL DOCENTE Y DEL

ESTUDIANTE EN EL USO
DE LAS TIC

ROL DEL
ROL DEL DOCENTE
ESTUDIANTE

Protagonista de su
FUNCIONES EJES COMPETENCIAS
propio aprendizaje

Facilitador del aprendizaje
Consultar la información.
Colaborador del grupo.
Facilitador de la formación de estudiantes
críticos.
Desarrollador de cursos y materiales.
Supervisor acádemico
EJE ORGANIZACIONAL: planear y direccionar.
EJE TECNICO-DISCIPLINAR: conocimientos
especificos.
EJE EVALUATIVO: verificacion del logro.
EJE INVESTIGATIVO: formular y probar hipotesis.
EJE TECNOLOGICO: aprovechamiento de las
herramientas TIC.
EJE SOCIO-AFECTIVO: cohesionar e integrar el
grupo.
Integrar el uso de TIC en el curriculo. A través de diversos roles
Saber cuando utilizarlas. como investigador,
Tener conocimientos del ordenador e profesor de si mismo,
internet. pensador,agente y
utilizarlas para el desarrollo profesional. usuario de la tecnología.
Emplear para crear y supervisar
proyectos en clases.

ROL ORIENTADO AL ROL ORIENTADO AL ROL ORIENTADO AL

ROL ORIENTADO AL
FORTALECIMIENTO FORTALECIMIENTO MEJORAMIENTO DEL
MEJORAMIENTO DEL
DE LA DEL ANÁLISIS TRABAJO
AUTO APRENDIZAJE
AUTODISCIPLINA CRITICO Y REFLEXIVO COLABORATIVO

Control de fuerza de voluntad.
Capacidad para distribuir su tiempo.
Libertad y flexibilidad para el
aprovechamiento del aprendizaje.
Dedicación permanente en las
tareas propuestas.
Decisión, motivación y perseverancia
Aprender de manera autónoma.
Capacidad de exigirse a si mismo.
Tener ritmos de estudio y
profundización en tareas.
Autodidacta y autoreflexivo.
Habilidad para razonar, analizar y
argumentar hechos.
Ser sujetos pensantes, creadores,
actuantes y constructores.
Tener pensamiento reflexivo.
Análisis critico y reflexivo para
conocimiento aplicado
Romper el aislamientos entre
los actores.
Potenciar el verdadero
intercambio de conocimiento.
Exponer el punto de vista por
medio de posiciones criticas