Universidad Abierta para Adultos

Asignatura
Ética Profesional Docente

Tarea V
Cualidades éticas del Docente

Facilitadora
Clarisa cueva

Participante
Bernarda Rojas Tavarez

Matricula
16-0643
 INTRODUCCION

Ser docente en estos tiempos no es unas tareas fáciles por la sociedad en la

cual vivimos, ante esto cabe recalcar ya que se has elegido educar para der

educado respeto y autoridad, y es evidente que se van a dar momentos donde

estos rasgos son muy necesarios, como ya hemos visto. Pero al igual que

contraponía dichos rasgos con la simpatía, para mantener un equilibrio

correcto, también hay que saber ser humildes cuando sea pertinente. La

humildad puede ser hasta positiva para mantener el respeto y la autoridad,

porque aumentará la confianza de los niños en su maestro como referente en

el aula, que también es humano y también se equivoca.

 1-¿A qué hacemos referencia cuando aludimos a la ética profesional del
docente?, ¿Cómo se forma éticamente a un profesor?, ¿Qué se debe tener en
cuenta?

Es cautivador Flexible

Es empático Se preocupa

Cualidades éticas esenciales Del

Es decidido docente Es compasivo

Es dedicado Es cooperativo

Es responsable Es creativo

En la formación de un docente deben de embarcar todos estos valores creando

una disciplina donde el maestro pueda optar de manera comprensiva el
aprendizaje que desde su punto de vista la enseñanza y el aprendizaje serán
brindados hacia los estudiantes.

2- Elige 5 de los atributos  que según Jaume Carbonell, (2008, 9)  todo
profesional docente debe poseer. Coloca un ejemplo comentado en relación al
maestro dominicano.
 Es responsable
hay que destacar este valor, tanto personal como profesional que
un maestro debe tener. La responsabilidad no es precisamente un
rasgo exclusivo que deba tener el maestro, sino que debería ser
común a la totalidad de la vida, en lo personal, y a la totalidad de
las profesiones

 .Es flexible
La flexibilidad implica que ante una situación especial o problema
eres capaz de hacer cambios en las lecciones o actividades en el
momento. Debes poder cambiar. Si la mitad de los alumnos no
comprenden un concepto, no puedes continuar sin encontrar una
mejor explicación para que entiendan.
 Se preocupa
Debes realizar tu mayor esfuerzo para asegurarte que todos los
estudiantes sean exitosos, debes conocer sus personalidades e
 intereses, y poder incorporar esos componentes para conectar
individualmente con cada uno.
 Es compasivo
Es fundamental que puedas reconocer que tus estudiantes tienen
problemas fuera de la escuela y hagas los cambios necesarios
para ayudar a resolverlos y superarlos.
Es cooperativo
La cooperación es clave para trabajar efectivamente con
administrativos, otros docentes y los padres de los alumnos.
Debes ser capaz de crear vínculos con otros aunque no siempre
te agraden.

 Es creativo
Un buen docente debe ser capaz de crear lecciones que atraigan
la atención de sus alumnos y los incentive a continuar viniendo a
clase. Las lecciones únicas, cautivantes y dinámicas surgen un
buen efecto en las clases siempre.
 Es dedicada.
La dedicación implica ir todos los días a clase y pasar el tiempo
necesario para que los alumnos reciban la mejor educación
posible. Es común que los educadores lleguen temprano y se
vayan tarde, e incluso trabajen parte de su fin de semana para
asegurar buenas lecciones. Importancias que tienen para la labor
del docente

Para mí la las responsabilidades es primordial para todas las persona

ya que esta habla mucho de su valor como persona no es solo para el
maestro, pero un maestro responsable le inculca el mismo valor a sus
alumnos, las responsabilidad es una virtud que pocos tenemos, ante
todos el maestro responsable también es flexible se preocupa por sus
estudiante se dedica a escuchar sus necesidades y sus causas para así
poder entender su inquietudes y solucionarlo.

                                            El Docente

Faltas comunes en docentes Como superar estas faltas

dominicanos

Favoritismo Un buen profesor no debe de tener

alumnos preferidos, consentidos o darles
menos oportunidades. Si bien es cierto
cada alumno es diferente pero el profesor
debe de ser capaz de trabajar con un

No cumplir lo prometido
No se preocupan por su dicción
Muestran una imagen inadecuada
No se preocupan por capacitarse.
Oír sin escuchar
Enseñar sin educar
No utilizar el mismo código.
alumnado heterogéneo con diferentes
ritmos de aprendizaje..
Lo prometido es deuda. Todos deben
saber el sentido de la justicia que tienen,
por lo general, los alumnos. Incluso
añadiría que además de sentido de la
justicia tienen muy buena memoria para
aquello que les conviene.
Un aspecto al que le doy mucha importancia
es intentar no sólo oír a mis alumnos, sino
también escucharlos. La diferencia entre oír
a una persona y escucharla es enorme, ya
que cuando la escuchamos lo estamos
haciendo de forma activa y les transmitimos
a nuestros alumnos que aquello que nos
está diciendo es importante tanto para ellos
como para nosotros.
Los docentes solemos cometer el error de
pensar que nuestra profesión consiste en la
transmisión pasiva de conocimientos, en la
transmisión unidireccional de contenidos a
través de lo que podríamos llamar una clase
magistral
Para que exista una correcta
comunicación entre dos personas, estas
deben conocer y compartir el mismo
código. En muchas ocasiones se producen
problemas de relación entre alumno y
docente porque la fractura que existe del
código de cada parte es insalvable.
3- Expón tus reflexiones a partir de los planteamientos del autor del artículo en
función a estas preguntas ¿Influye el perfil e identidad ética del docente  en los
estudiantes?, y si es así ¿De qué manera influye sobre éstos?

El maestro compasivo tiene el don no solo de entender a sus alumno en

el aula sino también fuera de ellas hasta donde es permitido ayudar
porque reconoces al instante cuando requieres de su ayuda, usa su
creatividad para ayudar a los alumnos y se dedicas a cooperar para que
ello puedan entender y asimilar todo lo que él se propones lograr con
ellos.

Es decir cuando el maestro posee todas esta cualidades puede entender

perfectamente bien a sus alumnos, su dedicación es tan humilde hacia
ellos que siempre se pone en lugar de ellos para ayudarlos a cumplir
sus propósitos como estudiantes, un maestro responsable sabrá que
tiene que ser puntual, paciente, se entusiasmará con su trabajo, se
formará continuamente, se preocupará constantemente de motivar a sus
alumnos y de evaluarlos con la cabeza y con el corazón, buscando
siempre lo mejor para ellos y su futuro.
 Conclusión
Educar para toda la vida desde este panorama, la educación constituye la
fuerza, tolerancia y empatía y el camino hacia la transformación, la cual deberá
tornarse con fines de empatía, para poder ver desde la perspectiva del alumno
y entenderle; y la tolerancia, para nunca perder los estribos ante ninguna
situación, por difícil que esta se torne.

Nunca hay que enseñar desde el castigo, la amenaza o el miedo .Es, por lo
tanto, esencial que se les eduque apropiadamente, lo cual implica que se han
de desarrollarse Por ello, es muy importante tanto para los maestros como para
los estudiantes descubrir de qué modo se les educa, de forma que podamos
crear una clase de mundo por completo diferente es decir, crear un mundo
nuevo, no los adultos, porque éstos están haciendo del mundo una confusión
espantosa. Pero si se les educa correctamente, podrán crear un mundo nuevo.
Está en sus manos, no en manos de los políticos o de los sacerdotes.