ACTIVIDAD: ORGANIZAMOS LAS RESPONSABILIDADES EN LA FAMILIA, EN BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN.

I.E. : SAN AGUSTÍN 2085 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE - MAYO - 6 SEM:

GRADO: TERCERO A, B, C y D - PRIMARIA
“Proponemos ideas para vivir mejor
ÁREA : MATEMÁTICA FECHA: 12-5-20
ALUMNO:……………………………………………………………………. en familia”
Recursos para la actividad:
-Útiles de escritorio: lápiz, borrador, regla, tijera y plumón.
2 3
-9 tarjetas de papel, con los números del 1 al 9 -Cuaderno de trabajo 1
”

de Matemática 3 pág. 30 y 31 4 5 6
RECUERDA: No es necesario imprimir esta actividad. Puedes trabajar en
hojas para que luego formen parte de tu portafolio o en un cuaderno. 7 8 9
Si tienes alguna dificultad para trabajar, solicita el apoyo de un familiar
presente en casa.
Nuestra meta:
Aprender a expresar cantidades con diferentes representaciones y lenguaje numérico, y
explicar sobre la comparación y el ordenamiento de números de hasta 3 cifras, con apoyo
de materiales concretos, en situaciones cotidianas, de juego u otras.
Instrucciones:
1.-Cada estudiante cortará los números del 1 al 9.
2.-El juego consiste en que cada niño deberá tomar, al azar 3 tarjetas de
la mesa y formar con ellas el mayor o menor número posible de 3 cifras y
colocar con el plumón si dicho número es mayor o menor.
3.-Escribe dichos números aquí:
NÚMERO de 3 cifras MAYOR o MENOR NÚMERO de 3 cifras
(con signo)

• ¿Cómo se comparan los números de 3 cifras? Lee atentamente las

siguientes situaciones:
Abel y Shaddai son dos hermanos que al jugar formaron los números 721
y 386, respectivamente, y los compararon de la siguiente manera:
-¿Qué representan el 7 y el 3 en
cada uno de los números?
-¿Por qué han comparado el 7 y
el 3?
- ¿Quién formó el número
mayor?, ¿cómo lo sabes?
ANEXO:

1 2 3

4 5 6

7 8 9

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Coloca el signo mayor,

menor o igual.

Escribe el núme-
ro para que sea
verdad.

Escribe como se
Lee.