ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA E

INFERENCIAL
UNIVERSIDAD DE CALDAS
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS
TECNOLOGÍA DE REGENCIA EN FARMACIA
Profesora: Paula Andrea López Jiménez
Cel. 3225836188
paolopez1626@yahoo.es
 CONTENIDO
1. Introducción a la Estadística
2. Gráficas Estadísticas
3. Medidas de Posición
4. Estadística Inferencial
Es necesario contar con:
• Calculadora (no celular)
• Hojas cuadriculadas
• 3 hojas milimetradas
• Lápices o lapiceros de colores
• Regla
• Transportador
 ESTADÍSTICA
TEMA No. 1: INTRODUCCIÓN A LA
ESTADÍSTICA
 Estadística Descriptiva o Estadística
Deductiva. Se ocupa del recuento, ordenación
y clasificación de grandes cantidades de datos
mediante una serie de técnicas y cálculos
sencillos como las distribuciones de frecuencia y
sus representaciones gráficas, las medidas de
tendencia central y las medidas de dispersión.
ESTADÍSTICA. Es el conjunto
La estadística descriptiva no permite realiza
de técnicas y procedimientos
generalizaciones, es decir, no infiere nada mas
que permiten recoger datos,
allá de los datos.
ordenarlos, presentarlos y
analizarlos de manera que a
partir de ellos se puedan inferir
conclusiones. Estadística Inferencial o Estadística
Inductiva. Se ocupa de establecer previsiones
y conclusiones generales sobre todos los
integrantes de una población, aplicando una
serie de métodos de tipo inductivo a los datos
referentes a una parte o muestra de esa
población.
 Población o Universo 𝑵 : Es un conjunto de elementos que son
objeto de estudio estadístico. Los elementos pueden ser personas,
objetos o sucesos: simples o compuestos.
FUNDAMENTALES
CONCEPTOS

Muestra 𝒏 : Es una parte representativa o un subconjunto de la población, que es

objeto de estudio estadístico cuando la población es muy numerosa. Una muestra
no debe ser demasiado grande, para que en verdad sea muestra pero tampoco
demasiado pequeña para no caer en generalizaciones incorrectas. La muestra
debe escogerse en forma aleatoria (al azar), pues así se logra que sea
representativa y se puedan obtener conclusiones más afines acerca de las
características de la población.

Individuo: Cada uno de los elementos que conforman una

población.
 Caracteres. Se llaman caracteres a las cualidades que se estudian en
los elementos de una muestra o población, tales como sexo, edad,
número de hermanos
FUNDAMENTALES

Dato: Valores o características que pueden ser

CONCEPTOS

observados, contados o medidos

. Parámetros. Son números que describen cierta característica

de la población. Por ejemplo, los datos obtenidos de las medidas
de tendencia central y las medidas de dispersión.

Estadísticos. Son los números que describen las muestras; es decir, los
estadísticos son parámetros referidos solo a una parte de la población
 VARIABLES
Es una característica o
atributo que va a ser
estudiada en una población y
que puede adquirir distintos
valores

CUALITATIVAS
Son las variables que CUANTITATIVAS
no pueden ser Son las variables que
medidas. Cualidades pueden ser medidas.
o características

VARIABLE
ESTADÍSTICA.
Son los valores
numéricos que se
obtienen al estudiar el
carácter cuantitativo de
una población o muestra
Discretas
En este caso la variable
sólo puede tomar unos
valores determinados en
números enteros.
Continuas
En este caso la variable
puede tomar un valor
comprendido entre cada
dos consecutivos.
 VARIABLE VARIABLES CUANTITATIVAS
CUALITATIVA DISCRETAS CONTINUAS
Peso
Sexo
Edad Estatura
Estado civil
Número de hermanos Calificación en estadística
Lugar de nacimiento
Numero de hijos Salario
Marca de automóvil
Numero de pisos en un edificio Temperatura
Preferencias
Talla de calzado (Colombia) Tiempo
Tipo de sangre
Velocidad
Cuando las modalidades de un carácter cualitativo se expresan con números
se dice que se ha codificado; por ejemplo, las modalidades del sexo
(masculino, femenino) se pueden codificar así: Hombre = 1, Mujer = 0

Es importante diferenciar entre valor y variable. Así, el número de hermanos es

la variable y los valores serían 2, 3, 4, etc.
 TABLAS DE FRECUENCIAS

Se utilizan para ordenar y tratar datos que se encuentran no

agrupados. Existen diferentes tablas de frecuencias
dependiendo del tipo de variable de estudio:

 Tabla de frecuencia para datos agrupados → variables

cualitativas y variables cuantitativas discretas

 Tabla de frecuencias para datos agrupados → variable

cuantitativa continua
 Tabla de frecuencia para datos
agrupados → variables cualitativas y
variables cuantitativas discretas

Es la más sencilla. Lo primero que se debe hacer es precisar algún criterio de organización de los
datos, ya sea en orden ascendente o descendente (si aplica), y realizar los recuentos u observaciones.
Posteriormente se deben tabular los datos así:

FRECUENCIA
RECUENTOS U PORCENTAJE
CARACTER ABSOLUTA
OBSERVACIONES %
fi
Es el número de veces
que se repite cierto
Son representaciones dato, es decir, el Número que representa
simbólicas del número de número entero que la proporcionalidad de
veces que se repite cada representa los una parte de la variable
Es la variable que se de estudio respecto al
dato. Al contar el número de recuentos u
está estudiando total, dividido entre
observaciones se debe observaciones. Al
obtener el total de la sumar las frecuencias cien.
población o de la muestra se debe obtener el
Ejemplo: Problema 5.3.
total de la población o
de la muestra.
 TABLA DE FRECUENCIA PARA DATOS
AGRUPADOS → VARIABLE
CUANTITATIVA CONTINUA

Esta tabla se utiliza cuando el numero de valores distinto que toma la variable es grande,
por lo tanto, conviene formar intervalos.

Abierto: Cuando incluye los valores

comprendidos entre los limites 𝑎 y 𝑏 , sin
incluir 𝑎 y 𝑏. Se representa por (𝑎, 𝑏)
Intervalo: Es el
conjunto de valores Cerrado: Cuando incluye los valores
que puede tomar una comprendidos entre los limites 𝑎 y 𝑏 ,
magnitud entre dos incluyendo 𝑎 y 𝑏. Se representa por 𝑎, 𝑏
valores dados
Semiabierto Cuando incluye los valores
comprendidos entre los limites 𝑎 y 𝑏 y
además, uno de los límites. Se representa
por (𝑎, 𝑏 o 𝑎, 𝑏).
Los intervalos que se forman al agrupar datos estadísticos se llaman intervalos de
clase. Para formar los intervalos de clase se debe se deben hallar:

El rango o recorrido. El rango de una distribución de datos, es la medida que

determina su longitud. Se obtiene de la diferencia entre el dato mayor y el dato menor.

𝑅𝑎𝑛𝑔𝑜 = 𝐷𝑀 − 𝐷𝑚

Número de intervalos: El número de intervalos puede ser definido por la persona que
realiza el estudio de acuerdo con la naturaleza de los datos, sin embargo, una buena
aproximación se hace calculando la raíz cuadrada del número de datos en la muestra

𝑁𝑜. 𝑑𝑒 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑣𝑎𝑙𝑜𝑠 = 𝑛

Si el valor obtenido no es un número entero , este número se aproxima al estero mas

cercano.
En general, el número de intervalos de clase depende del numero de observaciones,
pero es usual emplear entre cinco y quince intervalos, menos de cinco hace que el
grupo se homogenice y se pierdan detalles importantes y más de 15 hace muy
complejo el trabajo y exagera el número de detalles.

Tamaño del intervalo: Se calcula dividiendo el rango obtenido entre el número

aproximado de intervalos.

𝑅𝑎𝑛𝑔𝑜
𝑇𝑎𝑚𝑎ñ𝑜 𝑑𝑒𝑙 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑣𝑎𝑙𝑜 =
𝑁𝑜. 𝑑𝑒 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑣𝑎𝑙𝑜𝑠

Después de definir estos valores, se construye la tabla de frecuencias, donde se ubican

los intervalos y el número de datos contenidos en cada uno de ellos. Es importante
garantizar que cada datos se incluye en un solo intervalo sea cerrado o semiabierto
 MARCAS DE CLASE RECUENTOS U FRECUENCIA PORCENTAJE
CARACTER
OBSERVACIONES fi %

Son representaciones
simbólicas del numero
de veces que se repite Relación porcentual
Es la variable de de la frecuencia de
Es el centro de cada cada dato dentro del Es la cantidad de
tipo cuantitativo cada intervalo.
intervalo intervalo. Al contar el datos que están
que se está
numero de contenidos en un
estudiando intervalo.
observaciones se debe
Organizada en Ejemplo: Problema 5.6.
obtener el total de la Ejemplo: Problema 5.7.
intervalos.
población o de la
muestra.

En las tablas de frecuencias
de datos agrupados tanto
cualitativas como
cuantitativas, se pueden
calcular las siguientes
frecuencias para obtener
conclusiones mas precisas
sobre el estudio estadístico.
Frecuencia relativa 𝒉𝒊 : Se obtiene
dividiendo la frecuencia a entre el numero
total de datos o tamaño de la muestra (n).
Frecuencias acumulada 𝑭 : es la
sumatoria de frecuencias de los datos o de
los intervalos anteriores y la frecuencia del
dato o intervalo.
Frecuencia acumulada relativa 𝑯𝒊 : Es
el cociente entre la frecuencia acumulada
y el numero total de datos o tamaño de la
muestra (n).
 Cuando el número de datos de una
variable cuantitativa continua es
pequeño, se tabula como si fuera una
variable cuantitativa discreta, porque en
este caso no se forman intervalos.
Ejemplo: Problema 5.10.
 Determinar la frecuencia relativa
de un intervalo es importante para
la interpretación de datos, pues su
valor proporciona una
comparación entre un dato
determinado y el total de los datos
o el total de la población

Al agrupar los datos debe tenerse La frecuencia relativa y relativa

en cuenta que cada observación acumulada se pueden considerar
particular pierde su identidad, su como la proporción de datos que
valor exacto ya no se conoce. se encuentran en cada intervalo

IMPORTANTE!!!

La distribución de frecuencias se
constituye en un resumen de los
datos, sin embargo en este tipo de
Si la frecuencia relativa se
distribución no están considerados
multiplica por 100 se obtiene el
los datos de forma individual, sino,
porcentaje de datos ubicados en
la cantidad de datos contenidos en
cada intervalo
los intervalos, por ello, no existe
una única distribución para la
muestra.
GRACIAS!!!