Matematicas Grupo 1 Tercera Guía

CORPORACION MUNICIPAL DE DESARROLLO SOCIAL DE ÑUÑOA
ESCUELA AURORA DE CHILE

AVDA. SUECIA Nº 2799 – ÑUÑOA -- TELEFONO= 24816416 / 24816417
colegio.aurora@gmail.com
Profesora: Romina Ulloa Avilés Grupo de Aprendizaje: Número uno.
Matemáticas.
Eje: Números y operaciones
Valor posicional y conteo de numerales.
Nombre:__________________________ Curso: 5TO BÁSICO.
Actividad 1: Para comenzar, trabajaremos con ayuda de un adulto , la construcción de

“ Mí autobús de las decenas “, una forma sencilla de poder reforzar el concepto de cantidad en
unidades y decenas. https://www.youtube.com/watch?v=jYHOf02Kqls
¿Cómo se construye?
Debes construir un autobús de color rojo con diez ventanas que representa
la decena y muñecos de color azul que representan las unidades. También
tarjetas de números del 0 al 9 con los que se irán construyendo los
diferentes números de la serie numérica.
Si quieres que el material te dure más, te recomiendo que plastifiques tanto

el autobús como los muñecos.
¿Cómo se usa mí autobús?
Se presenta el autobús, se les cuenta a los padres o adulto que te acompaña

que es un autobús especial que solo se pone en marcha cuando tiene 10
pasajeros (unidades), si algún pasajero se queda fuera debe esperar al
siguiente autobús. Cada persona posteriormente realizará un autobús con
sus correspondientes muñecos para tener más autobuses con los que
representar las decenas.
Se propone representar diferentes números, por ejemplo 23 (2 decenas y 3

unidades). Los estudiantes entonces toman dos autobuses (llenos) y 3
unidades (pasajeros) que esperan fuera.
También se puede hacer al revés. Por ejemplo, el adulto pone 3 autobuses

decenas y 2 pasajeros fuera, ¿qué número sería?. Los estudiantes buscan
las tarjetas correspondientes al 3 y al 2 para formar un 32, que se
descompone en 3 decenas y 2 unidades.

Este juego se puede aplicar a medida que vamos introduciendo la serie
numérica de decena en decena. Los alumnos se irán dando cuenta que la
agrupación de 10 unidades se cambia y se agrupa en una decena
Actividad 2: Agrupa los elementos por decenas y completa los datos:
Hay _______ decenas y _______ unidades




Actividad 3: El tablero de valor posicional
1. Agrupa los elementos de cada recuadro por decenas.
2. Completa el tablero de valor posicional con los datos obtenidos.




Actividad 4: Colorea las decenas y unidades según el número indicado.
Escribe los datos en el tablero de valor posicional.


Actividad 5: Seguimos jugando con las decenas
Decodifica los datos del tablero de Valor Posicional y escribe

literalmente el número obtenido.


Unidades y Decenas

Completa la siguiente casita con los números que
encuentras en las zonas de seguridad y escribe las
respuestas.
En forma guiada Realiza las siguientes sumas, identificando

decena y unidad-


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Profesora: Romina Ulloa Avilés Grupo de Aprendizaje: Número uno.

Nombre:__________________________ Curso: 5TO BÁSICO.

Actividad 1: Para comenzar, trabajaremos con ayuda de un adulto , la construcción de

Si quieres que el material te dure más, te recomiendo que plastifiques tanto

¿Cómo se usa mí autobús?

Se presenta el autobús, se les cuenta a los padres o adulto que te acompaña

Se propone representar diferentes números, por ejemplo 23 (2 decenas y 3

También se puede hacer al revés. Por ejemplo, el adulto pone 3 autobuses

Profesora: Romina Ulloa Avilés Grupo de Aprendizaje: Número uno.

Actividad 2: Agrupa los elementos por decenas y completa los datos:

Hay _______ decenas y _______ unidades

Profesora: Romina Ulloa Avilés Grupo de Aprendizaje: Número uno.

Hay _______ decenas y _______ unidades

Profesora: Romina Ulloa Avilés Grupo de Aprendizaje: Número uno.

Actividad 3: El tablero de valor posicional

1. Agrupa los elementos de cada recuadro por decenas.

2. Completa el tablero de valor posicional con los datos obtenidos.

Profesora: Romina Ulloa Avilés Grupo de Aprendizaje: Número uno.

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Decodifica los datos del tablero de Valor Posicional y escribe

Profesora: Romina Ulloa Avilés Grupo de Aprendizaje: Número uno.

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En forma guiada Realiza las siguientes sumas, identificando

Profesora: Romina Ulloa Avilés Grupo de Aprendizaje: Número uno.

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