UNIDAD 1: ACTIVIDAD 2 - ARGUMENTAR UN PROBLEMA D

Blanca Luz Enríquez Buitrón

1.059.356.428
Grupo: Margarita Rosa Bonilla
Tutor:100104-187

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANC

TECNICAS DE INVESTIGACION
16 Marzo DE 2020
BALBOA CAUCA
NTAR UN PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

Enríquez Buitrón
59.356.428
garita Rosa Bonilla
:100104-187

ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

E INVESTIGACION
rzo DE 2020
BOA CAUCA
primer paso es escuchar, leer y descargar el contenido del OVA de la unid

1. Revisión de la temática de la unidad uno (OVA)

Pantallazo actividad de conocimientos previos

Nota: Si tiene dificultades con la visualización del OVA se sug

Pantallazo de la evaluación final

Dar respuesta con sus propias palabras a las siguientes preguntas:

errores se deben evitar a la hora de redactar una pregunta de investigaci
Debemos siempre evitar cometer ciertos errores, como el no tener en cue
el problema, ademas el tiempo en que se calcula dicho problema, puesto
debe ser alcanzable, como por ejemplo una poblacion.

¿Qué errores se deben evitar a la hora de redactar el título de una investi

 El
enido del OVA de la unidad uno para desarrollar lo siguiente:

ación del OVA se sugiere descargar el PDF dando clic acá

entes preguntas: ¿Qué

pregunta de investigación?
como el no tener en cuenta el lugar o sitio donde se puede radicar o generar
dicho problema, puesto que se debe tener muy encuenta, que todo objetivo
cion.

r el título de una investigación?

2. Identificación de un problema de investigación

Tema 2. Corrupción estatal

:

Corr
Para Galli (1996: 214): “La corrupción es un fenómeno que altera o trasto
por lo que aparecen varios sentidos del término que nos ayudan a precisa

De acuerdo con el sistema de análisis desarrollado por Robert Klitgaard, p

desarrolla la actividad de las instituciones, con la discrecionalidad de los f
ingresos que pueden obtenerse en las actividades corruptas, con una baja
corruptas y con una baja sanción social sobre los individuos corruptos.
http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1315-99842005000100004https://www.sem

Fich

Corr

La definición más popular de corrupción fue suministrada por Transparenc

el mal uso de poder encomendado para obtener beneficios privados. Las f
problema puede tomar son muchas y determinan tanto la naturaleza com
mismo: una cosa es la enfermera que pide sobornos a los usuarios de un
atenderlos de forma prioritaria y otra cosa es el funcionario público que, e
contrato de obras de infraestructura, aprueba desembolsos al contratista
sobornos- aunque el objeto del contrato nunca se cumpla. La posibilidad
transacciones existan, da cuenta de fisuras bien diferentes en el diseño in
sociedades o comunidades donde esas conductas prosperan. Por lo tanto,
medidas para eliminar esos fenómenos será diferente en cada caso.
sociedades o comunidades donde esas conductas prosperan. Por lo tanto,
medidas para eliminar esos fenómenos será diferente en cada caso.

http://www.anticorrupcion.gov.co/Documents/Publicaciones/medicion-de-corrupcion-2016.pdf

Corr

La corrupción interrumpe la maximización de la economía, el impulso al p

la miseria sobre la mayoría de los pueblos. La corrupción en todas sus for
seguridad de los Estados, socava las instituciones, los valores éticos y la
corrupción es un monstruo nutrido por una clase política incapaz e ineficie
como dentro del gobierno, y ello en detrimento de los intereses y derecho
bienintencionada. ( Martin Eduardo Botero | agosto 11, 2017

Colombia es de los más corruptos del mundo, digamos 9/10, mientras los
por la buena inversión pública producto de instituciones sólidas y transpa
Jaime acostaJAIME ACOSTA PUERTASseptiembre 18, 2019, 4:06 pm 0 https://confidencialcolombi
a de investigación

Ficha textual
Tema:
Corrupción Estatal
ión es un fenómeno que altera o trastoca la forma de alguna cosa. Pero puede referirse a realidades m
s del término que nos ayudan a precisar nuestro objeto.

sis desarrollado por Robert Klitgaard, puede esperarse que la corrupción aumente con el grado de inef
ciones, con la discrecionalidad de los funcionarios, con el grado de monopolio sobre los servicios que
las actividades corruptas, con una baja probabilidad de ser descubierto, con unos bajos castigos para
ocial sobre los individuos corruptos.
xt&pid=S1315-99842005000100004https://www.semana.com/nacion/articulo/las-causas-de-la-corrupcion/23515-3

Ficha de resumen
Tema:

Corrupcion Estatal

pción fue suministrada por Transparencia Internacional:

para obtener beneficios privados. Las formas que este
s y determinan tanto la naturaleza como la magnitud del
que pide sobornos a los usuarios de un servicio médico para
ra cosa es el funcionario público que, en la ejecución de un
a, aprueba desembolsos al contratista –a cambio de
trato nunca se cumpla. La posibilidad de que dichas
e fisuras bien diferentes en el diseño institucional de las
sas conductas prosperan. Por lo tanto, el recetario de
enos será diferente en cada caso.
 sas conductas prosperan. Por lo tanto, el recetario de
enos será diferente en cada caso.

Publicaciones/medicion-de-corrupcion-2016.pdf

Ficha mixta
Tema:

Corrupción Estatal

ización de la economía, el impulso al progreso y el desarrollo económico, y profundiza la desigualdad

pueblos. La corrupción en todas sus formas, incluido el enriquecimiento ilícito, plantea un grave desafí
as instituciones, los valores éticos y la justicia y pone en peligro el desarrollo sostenible y el estado de
por una clase política incapaz e ineficiente, que solo gracias a ella, puede ascender a posiciones releva
n detrimento de los intereses y derechos de los ciudadanos, también de un gran número de gente inte
Botero | agosto 11, 2017

del mundo, digamos 9/10, mientras los países nórdicos no llegan a 1/10. Por eso estas sociedades pag
ucto de instituciones sólidas y transparentes.
e 18, 2019, 4:06 pm 0 https://confidencialcolombia.com/lo-mas-confidencial/la-corrupcion-politica-destruye-a-colombia/2019/09/18
una cosa. Pero puede referirse a realidades materiales o morales,

e la corrupción aumente con el grado de ineficiencia en el cual se

grado de monopolio sobre los servicios que prestan, con los
er descubierto, con unos bajos castigos para las actividades
/las-causas-de-la-corrupcion/23515-3

ra
n
ollo económico, y profundiza la desigualdad o el conflicto social y
riquecimiento ilícito, plantea un grave desafío a la estabilidad y la
eligro el desarrollo sostenible y el estado de derecho. La
as a ella, puede ascender a posiciones relevantes, tanto fuera
s, también de un gran número de gente inteligente, honesta y

llegan a 1/10. Por eso estas sociedades pagan altos impuestos

l/la-corrupcion-politica-destruye-a-colombia/2019/09/18
3. Matriz de Vester (relación de causalidad)

Se sugiere ver el video tutorial que encuentra en el OVA y realizar la matriz de Vester con
seleccionada:

También puede ver el video tutorial dando clic aquí

1. Falta de educación sobre el manejo del dinero en primaria y secundaria
2. No se promueve la cultura del ahorro
3. Comprar lo que no se necesita con dinero Tema 1.tiene
que no se Mal manejo del dinero
4. Contraer deudas para comprar bienes que no generen retornos
5. Pagar deudas con más deudas
6. Mala administración del dinero
7. Desconocimiento de habilidades para generar dinero
8. Escasa generación de dinero a nivel de los hogares
9. No se le da al dinero su verdadera importancia
10. Las personas no tienen competencias sobre el manejo del dinero

Corrupción Estatal
Escasa formación moral en las familias
poco respeto al derecho de otros
No respetar los bienes publicos
La cultura individualista
Falta de legislacion anticorrupción adecuada
Las sociedades ven la corrupción como parte de su cultura
Mal funcionamiento de las instituciones públicas
Falta de valores eticos
Peridida de la legitimidad del sistema politico
Impunidad en los actos de corrupción

Problemas temática seleccionada

Total activos
Escasa formación moral en las familias 13
poco respeto al derecho de otros 7
No respetar los bienes publicos 24
La cultura individualista 15
Falta de legislacion anticorruoción adecuada 11
Las sociedades ven la corrupción como parte de su cultura 21
Mal funcionamiento de las instituciones públicas 14
Falta de valores eticos 14
Peridida de la legitimidad del sistema politico 6
Impunidad en los actos de corrupción 11

Promedio para modificar la gráfica 13.6

zar la matriz de Vester con base en el siguiente listado de problemas, de acuerdo a la temática

1. Falta de educación en valores

2. Carencia de conciencia social durante las votaciones
Tema
3. Desconocimiento legal sobre deberes 2. Corrupción
y derechos estatal
4. Impunidad en los actos de corrupción
5. Modelos sociales que transmiten anti valores
6. Poca eficiencia en la administración pública
7. Poca eficiencia judicial
8. Deterioro de la infraestructura nacional
9. Perdida de legitimidad del sistema político
10. Deficiente asignación de los recursos públicos

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 0 2 2 0 0 3 2 3 0 1
2 3 0 1 0 0 0 0 2 1 0
3 3 2 0 0 0 1 2 3 3 10
4 2 1 1 0 1 2 3 3 1 1
5 0 1 0 2 0 3 0 0 2 3
6 3 2 3 0 3 0 1 3 3 3
7 0 2 3 0 2 3 0 0 1 3
8 3 3 3 1 0 2 0 0 0 2
9 1 0 1 0 1 1 0 0 0 2
10 2 1 0 0 2 2 1 1 0 2
Total pasivos 17 14 14 3 9 17 9 15 11 27

Total pasivos
17
14
14
3
9
17
9
 15
11
27

13.6
de acuerdo a la temática

tatal

Total activos
13
7
24
15
11
21
14
14
6
11
 3.1 Gráfica matriz de Vester

Pasiv
os Graficación de resultados
30 o
29
28
efect 5 7

27
26
os 9
25
24 2
23 8
22
21 1
20
19
18
P 17
a
s 16
i 15
v 14
o 13
s
12
11 10
10
9
8
7
6
5
4
3
2
Indiferentes
1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

Activos
resultados
La posición de la línea que
en el número correspondie
Críticos o
centrales
3

Activos o
causas
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

La posición de la línea que divide el eje "x" (señalada

en color verde) se debe ubicar en el número
correspondiente al promedio.
de la línea que divide el eje "y "(señalada en color rojo) se debe ubicar
o correspondiente al promedio.

Problemas temática seleccionada

Total activos Total pasivos
Escasa formación moral en las familias 13 17
poco respeto al derecho de otros 7 14
No respetar los bienes publicos 24 14
La cultura individualista 15 3
Falta de legislacion anticorrupción adecuada 11 9
Las sociedades ven la corrupción como parte de su cultura 21 17
Mal funcionamiento de las instituciones públicas 14 9
Falta de valores eticos 14 15
Peridida de la legitimidad del sistema politico 6 11
Impunidad en los actos de corrupción 11 27
Promedio para modificar la gráfica 13.6 13.6
eñalada
ubicar

Total pasivos
17
14
14
3
9
17
9
15
11
27
13.6
4. Árbol de problemas

Construir el árbol de problemas con base en los hallazgos obtenidos en la

el tronco, las causas son las raíces y los efectos las ramas, no incluir infor
causas y consecuencias varía según el tema seleccionado

Consecuencia 1: Consecuencia 2: Consecuencia

Poco respeto al derecho Perdida de la 3:Falta de legisla
de otros legitimidad del anticorrupcion
sistema politico adecuada

1. No Respetar los Bienes Publicos

Causa 1: Causa 2:

¡Importante! La construcción del árbol de problemas se facilita cuando s

Acorde a la clasificación de la gráfica resultado de la matriz los problemas
1. Pasivos o consecuencias
2. Críticos o centrales
3. Indiferentes
4. Activos o causas
En consecuencia, la gráfica de la matriz de Vester sirve como insumo par
En la parte inferior se listan los problemas activos o causas
En la parte central el problema crítico
En la parte superior se listan los problemas pasivos o consecuencias
Los clasificados como indiferentes no se incluyen
allazgos obtenidos en la matriz de Vester (el problema crítico identificado es
s ramas, no incluir información o problemas adicionales). El número de
cionado

Consecuencia Consecuencia 4:Mal

3:Falta de legislacion funcionamiento de las
anticorrupcion institucioones publicas
adecuada

Respetar los Bienes Publicos

2: Causa 3:

mas se facilita cuando se ha realizado previamente la matriz de Vester.

la matriz los problemas se clasifican en cuatro grupos:

sirve como insumo para diseñar el árbol de problemas, así:

o causas

s o consecuencias
5. Pregunta de investigación

¿Por qué en la institución Vasco Núñez de Balboa no se respetan los biene

Implementar campañas mediante la cultura ciudadana en torno al tema d
establecimiento y todo lo él contiene, esto se puede llevar a cabo en la so
conocimiento y reflexión sobre la problemática de cómo cuidar los bienes
CARACTERIZACION DEL PROBLEMA CRÍTICO
“No Respetar los Bienes Públicos”
CAUSAS – Falta de formación moral en la familia.
- Otra causa en este problema es la falta de una buena educación, formac
general.
El problema Es impresionante ver cómo muchos ciudadanos valorizan poc
escatiman en destruirlos junto con evadir su responsabilidad. El caso más
los bienes materiales de la institución, como los pupitres, computadoras y
sufriendo daños y deterioro.
Recién instalados la semana pasada, un estudiante destruyó una computa
tal motivo la institución presentó una querella contra quien o quienes resu
6. Título del proyecto
Las pérdidas que tiene la institución y otras reparando los daños de biene
quedan en la impunidad

Con base en la pregunta de investigación se formula el título del proyecto

¡Importante!
CONSECUENCIAS Es recomendable
- que además de las variables, aparezcan
(vereda o institución en la que se va a llevar
Por esta razón, no podía ser más atinada a cabo
la decisión delaperseguir
investigación), u
a los qu
evitar ambigüedades.
pertenecen Incluir
a todos y en un verbo
los que al inicio
se invierten del título
sumas ayuda a
de dineros que el al
importante
de..., identificación
Si realizamos de...) por las aulas de la institución nos daremos com
una mirada
Al incluir acciones es importante verificar que los verbos sean claros, med
otras se encuentra destruidas.
verbos tales como: Caracterización, simulación, estimación, evaluación, id
El largo recomendado para el título es entre 12 y 15 palabras.
no se respetan los bienes públicos?
dana en torno al tema de cuidar los bienes del colegio empezando por el
de llevar a cabo en la sociedad, generando en la ciudadanía espacios de
cómo cuidar los bienes de la institución vasco Núñez.

uena educación, formación y apoyo de los padres de familia y la sociedad en

iudadanos valorizan poco los bienes públicos de su institución y no

onsabilidad. El caso más emblemático recae en el irrespeo que se tiene por
upitres, computadoras y paredes del colegio, el cual constantemente está

e destruyó una computadora en la sala de informática y se dio a la fuga. Por

tra quien o quienes resulten culpables y puedan pagar el daño causado.
ando los daños de bienes del colegio es millonaria y generalmente éstas

ula el título del proyecto

as variables, aparezcan explícitos aspectos como población, tiempo y espacio
cabo
ón delaperseguir
investigación), usando
a los que estrictamente
provoquen loslos
daños en vocablos necesarios
bienes que nos para
astítulo ayuda a
de dineros que el alcance sea más claro y concreto (caracterización
importantes.
ución nos daremos como las paredes, pupitres, baños , bombillas rotas entre
verbos sean claros, medibles y alcanzables, por ejemplo, es posible usar
stimación, evaluación, identificación...
15 palabras.
7. Objetivos (uno general, tres específicos)

OBJETVO GENERAL

Implementar campañas mediante la cultura ciudadana en torno al tema r

cabo en la sociedad, generando en la ciudadanía y especialmente en la so
reflexión sobre la problemática de no respetar los bienes públicos.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Indicar a la sociedad sobre como respetar y cuidar los bienes públicos
2. Determinar qué factores hacen vulnerable a la institución.
3. Generar conciencia en la sociedad y especialmente a los estudiantes po
instituciones que han sido víctimas de problema de no respetar los buen
dana en torno al tema respetar los bienes públicos la cual pueda llevarse a
y especialmente en la sociedad estudiantil espacios de conocimiento y
bienes públicos.

idar los bienes públicos y los efectos que este puede llegar a generar.
nstitución.
nte a los estudiantes por medio de campañas, tomando el caso de
de no respetar los buenos públicos.
8. Justificación

Este proyecto es realizado de tipo individual por estudiantes de la Univer

con el fin de profundizar los conocimientos sobre la problemática de la sa
aumentado los casos de salud en Colombia. Las víctimas de este flagelo
emocional, pero la evidencia más grande es la dificultad para la generació
lo rodean.

Además de realizar una investigación se pretende es que la comunidad e

problemas mentales, promoviendo un cambio de conciencia sobre esta pr
Para iniciar la investigación se realizara una encuesta tipo virtual con el
objeto frente a la temática tratada.

la salud mental no es algo nuevo la verdad es que se presenta hace much

mucho más notable, sus estudios como un fenómeno social que afecta pr
juventud presentándose en instituciones cómo escuelas, colegios, univers
lamentable pero importante para resaltar es el aumento de suicidios de n

Población objeto de la investigación: La población objeto de esta investiga

relacionadas con el campo de la educación

Importante!!!https://www.researchgate.net/publication/329944789_La_educacion_como_bien_pu
Normas apa
estudiantes de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia que es realizado
la problemática de la salud mental, el cual en los últimos años se han
víctimas de este flagelo por lo general que dan con secuelas de tipo físico y
cultad para la generación de nuevas relaciones interpersonales con los que

e es que la comunidad en general conozca y aprenda a detectar un caso de

conciencia sobre esta problemática.
esta tipo virtual con el fin de determinar los conocimientos de la población

se presenta hace muchos años pero es en la actualidad donde se hace

eno social que afecta principalmente a la comunidad estudiantil como niñez y
cuelas, colegios, universidad y algunos ambientes laborales. Algo muy
mento de suicidios de niños y jóvenes tanto en Colombia como el mundo .

objeto de esta investigación son jóvenes, estudiantes y personas

9_La_educacion_como_bien_publico_y_comun_Reformular_la_gobernanza_de_la_educacion_en_un_contexto_cambiante
texto_cambiante
9. Marco teórico

MARCO TEÓRICO
Mediante este texto se exponen los distintos conceptos en los que se su
corrupción estatal que existe a nivel nacional de esta investigación sale
publicos , cuales son las formas en que no se respetan y buscar la man
niñez en fin toda la sociedad para que haya un cambio en la forma de pe
cuidarlos para su conservación entre los elementos de uso público que
como las sillas, los pupitres, las paredes, los baños, la Biblioteca, La sala
particular le de no debe perjudicar el uso futuro por otros estudiantes
estudiantes, por ejemplo la silla que un estudiante usa hoy, debe cuidarl
 MARCO TEÓRICO
ceptos en los que se sustentó el trabajo de investigación. En primer lugar la
esta investigación sale el problema critico que es el no respetar los bienes
espetan y buscar la manera de sembrar valores en las personas adulta y la
ambio en la forma de pensar de las perosnas .Los bienes publicos Debemos
ntos de uso público que se encuentran LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS,
os, la Biblioteca, La sala de Informática, etc . y el uso que un estudiante en
ro por otros estudiantes, y no debe perjudicar el uso simultaneo de otros
e usa hoy, debe cuidarla y así en un futuro tu no saldrás perjudicado ya que
10. Referencias bibliográficas

Corredor, E. S. (2018). Técnicas de Investigación: Identificación del prob

http://hdl.handle.net/10596/22997
Ferreyro, A., & Longhi, A. D. (2014). Metodología de la investigación. Cór
44. Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?
direct=true&db=nlebk&AN=847674&lang=es&site=eds-live
https://www.dinero.com/edicion-impresa/la-grafica/articulo/la-corrupcio
https://www.larepublica.co/analisis/sergio-mutis-caballero-500033/la-edu
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000245306_spa

Nota: no olvide guardar este documento, será insumo para el rest

 Identificación del problema. Recuperado de

de la investigación. Córdoba, Argentina: Encuentro Grupo Editor. Pág. 35 a

du.co:2051/login.aspx?
=eds-live
ca/articulo/la-corrupcion-estatal/394
caballero-500033/la-educacion-bien-publico-2762878
5306_spa

á insumo para el resto de actividades del curso