Unidad # 3.

Ensayo: La didáctica y cómo interactúan los objetos de esta en el

aprendizaje.
La didáctica, es considerada como el área de la pedagogía, encargada de
interesarse por el SABER, dedicándose a la formación dentro de un contexto
determinado por medio de la adquisición de conocimientos teóricos y prácticos,
contribuyendo de esta forma, al proceso de enseñanza aprendizaje, a través del
desarrollo de instrumentos teóricos-prácticos, que sirvan para la investigación,
formación y desarrollo integral del estudiante.
El concepto de didáctica ha sido establecido por diferentes autores entre los que
sobresale Zabalza, al definirla como: “el campo del conocimiento de
investigaciones, de propuestas teóricas y prácticas que se centran sobre todo en
los procesos de enseñanza y aprendizaje”. De forma más específica, Comenius
concibe la didáctica como la “técnica de la enseñanza”, y critica seriamente
modelos de enseñanza de retención memorística y mecánica que tanto perjudica a
los alumnos. Los objetos de estudio de la didáctica son los siguientes:
 La enseñanza: que en términos generales y sencillos se refiere a dirigir el
proceso de aprendizaje, hacer que el alumno aprenda.
 Aprendizaje: Es el proceso mediante el cual se origina o se modifica un
comportamiento o se adquiere un conocimiento de una forma más o menos
permanente.
 La instrucción se trata del proceso de adquisición de conocimientos y
habilidades.
 La formación. Es el proceso de desarrollo que sigue el sujeto hasta
alcanzar un estado de plenitud personal.
 La comunicación de conocimientos.
 El sistema de comunicación.
 Los procesos de enseñanza y aprendizaje.
El desarrollo de la didáctica implica el conjunto de relaciones entre el estudiante
con todos los elementos antes mencionados (en un medio y sistema educativo),
con el objetivo de permitir su aprendizaje.
Esto implica cambios en la forma de ejercer la docencia, lo cual no es un proceso
fácil, pero si necesario, donde se debe priorizar la identificación de lo que requiere
nuestra realidad o entorno, creando las condiciones para realizar actividades de
aprendizaje cercanas a nuestro mundo real, de esa forma el docente se exige en
actualizar y fortalecer sus competencias pedagógicas, las cuales incluyen aplicar
nuevas tecnologías en el aula, (como las clases virtuales, TICS Las tecnologías de
la información y la comunicación etc.), formulación de un discurso más dialógico
(como seminarios etc.), que fomente el debate, la reflexión y la duda, en general,
acompañar a los estudiantes en el proceso de adquisición de nuevos
conocimientos.