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Fundamentación
Objetivos:
Clase 1
Día:
Actividad de desarrollo
Luego les leerá un pequeño texto para que realicen las siguientes
actividades:
Hay personas que viven en casas que se encuentran “pegadas” a muchas otras casas, sobre
una calle. Los niños tienen su escuela a algunos cientos de metros, o tal vez un poco más
lejos, y pueden llegar a ella caminando o viajando unos minutos en un medio de transporte.
Donde viven esos niños, hay muchos edificios, algunos de varios pisos; también hay
negocios y centros comerciales. Conviven con miles o millones de personas de las cuales
conocen solo a unas pocas. Otros niños, en cambio, viven en casas que a veces están
distanciadas por kilómetros. Estos niños tienen su escuela un poco más lejos y se trasladan
en caballo o en camioneta. Cerca de donde viven hay pocos comercios y la población es
escasa. Por lo tanto, se suele conocer por el nombre a cada uno de los vecinos. Cada
encuentro es una oportunidad para conversar.
4°
La población en baja.
La población es alta.
5°
1) Completar.
Ambiente rural Ambiente urbano
Población
Trabajos
Transportes
Viviendas
4°
5°
Actividad de cierre
Clase 2
Día:
Actividad de desarrollo
Todos estas son actividades económicas que realizan las personas para obtener un
producto o servicio. Son actividades primarias.
4° y 5°
………. ………..
……………… ……………….
4°
5°
Agricultura:
Ganadería:
Minería:
Explotación forestal:
Actividad de cierre
Clase 3
Día:
Actividad de inicio
Actividad de desarrollo
4°
5°
4° y 5°
Ejemplo:
cítricos
ganado bovino
hortalizas y
legumbres ganado porcino
Actividad de cierre
Clase 4
Día:
Actividad de inicio
La alumna practicante comenzará la clase presentando a los alumnos
un paquete de azúcar luego indagará:
Actividad de desarrollo
Por lo tanto:El circuito productivo está formado por diferentes etapas donde una
materia prima: el trigo, se puede transformar en un producto: el pan.
4° y 5°
Actividad de cierre
Clase 5
Día:
Actividad de inicio
Actividad de desarrollo
4°
5°
4° y 5°
Actividad de cierre
Clase 6
Día:
Tema:Evaluación.
4°
limón, lechuga.Agricultura
Vaca, chancho,Minería
gallina, caballo.
Arboles.
3) Elabora el circuito productivo de algún recurso económico de
Salta. (tabaco, caña de azúcar, naranjas)
5°
1) Completa.
Trabajos
Transportes
Viviendas
Explotación Forestal:
Agricultura:
Ganadería:
Minería:
Recursos
Láminas.
Libros.
Objetos concretos (verduras y frutas)
Imágenes.
Bibliografía
Manual de 4° y 5° 2015
Manual Kapelusz 4 Suplemento de la provincia de Salta.
Manual Santilana
Todos Juntos 4