INSTITUTO TÉCNICO SUPERIOR

“LIBERTAD”

ENFERMERÍA

“BÚSQUEDA Y PROCEDIMIENTOS DE
INVESTIGACIÓN”

 Arévalo Bella
 Caiza Maricela
 Cusin Karla
 Hurtado Rosario
 Iza Karen

07/04/2015
 ÍNDICE

ÍNDICE.................................................................................................................................................... i
INTRODUCCIÓN.................................................................................................................................... ii

OBJETIVOS........................................................................................................................................... iii

OBJETIVOS GENERALES............................................................................................................... iii

OBJETIVOS ESPECIFICOS.............................................................................................................. iii

BÚSQUEDA Y PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN.................................................................1

 OBTENCIÓN DE LA INFORMACIÓN......................................................................................... 1

 FUENTES DE RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN............................................................1

LA ENTREVISTA................................................................................................................................... 2

 ESTRUCTURA DE LA ENTREVISTA........................................................................................ 2

 REGLAS PARA REALIZAR UNA ENTREVISTA........................................................................3

 NORMAS PREVIAS A LA ENTREVISTA...................................................................................3

CONSIDERACIONES PARA LA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN.....................................................4

PROCESAMIENTO DE LA INFORMCIÓN............................................................................................ 5

 PASOS PARA EL PROCESAMIENTO.......................................................................................5

 LOS ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN ESTE PROCESO SON........................................5

ETAPAS DE LA INFORMACIÓN........................................................................................................... 6

ETAPA 1............................................................................................................................................. 6

ETAPA 2............................................................................................................................................. 6

ETAPA 3............................................................................................................................................. 6

ETAPA 4............................................................................................................................................. 6

ETAPA 5............................................................................................................................................. 7

ETAPA 6............................................................................................................................................. 7

CONCLUSIONES................................................................................................................................... 8

RECOMENDACIONES.......................................................................................................................... 9

BIBLIOGRAFIA.................................................................................................................................... 10

i
 INTRODUCCIÓN

La búsqueda de información es un conjunto de operaciones que tienen por objeto poner al alcance
del estudiante, profesor, profesional e investigador de la información que dé respuesta a sus
preguntas ocasionales o permanentes.

Cuando hablamos de información científica nos referimos aquellas informaciones que ha sido
evaluada por especialistas en la materia y valida por la comunidad científica. Esta aclaración es
importante porque actualmente, en los medio electrónicos, con Internet muchas veces no conocemos
quien es el responsable de la información o no tenemos forma de saber el grado de validez de la
misma, por lo que es necesario una evaluación de la información obtenida por este problema.

De acuerdo a la magnitud de la investigación que estamos realizando o el tipo de información que

necesitamos, la investigación bibliografía va a tener que ser más o menos exhaustiva.

Pero indudablemente para un trabajo realizado a nivel universitario o profesional es necesario indagar
en las fuentes de información que sean más relevantes, y que respondan al área temática objetiva del
estudio. Por eso en las bibliotecas tienden a suministrar accesos a recursos de información externos,
además del patrimonio bibliográfico propio.

ii
 OBJETIVOS

OBJETIVOS GENERALES

 Establecer los criterios de la búsqueda analizando mediante estas técnicas, como presentar
un buen informe de acuerdo a la situación concretando aspectos de interés y comentarlos con
el licenciado fortaleciendo el conocimiento al estudiante para nuevos proyectos.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Analizar la información recopilada, seleccionándola y organizándola detalladamente.

 Levantar la información necesaria relacionada con el tema de estudio.

 Poner en práctica la información y resolverlo paso a paso.

 Precisar las capacidades máximas y mínimas de acuerdo a las necesidades de los

estudiantes.

iii
BÚSQUEDA Y PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN

La búsqueda bibliográfica es el procedimiento que nos permite localizar, en una serie de fuentes de
información distintas, conjunto de documentos y de información necesarios para resolver cualquier
problema de investigación o información que se nos plantee.

 OBTENCIÓN DE LA INFORMACIÓN

Un aspecto muy importante en el proceso de la investigación tiene relación con la obtención de la

información, pues de ello dependen la confiabilidad y validez del estudio. Obtener información
confiable y valida requiere cuidado y dedicación.

Esta etapa de recolección de información e investigación se conoce también como trabajo de campo.

Estos datos o información que va a recolectarse el medio a través del cual se prueban la hipótesis, se
responde las preguntas de investigación y se logran los objetivos de estudio originados del problema
de investigación.

 FUENTES DE RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN

Existe dos tipos de fuentes de recolección de información: las primarias y las secundarias.

Fuentes Primarias

Son todas aquellas de la cuales se obtienen información directa. Es decir, de donde se origina la
información. Es también conocida como información primaria mano o desde el lugar de los hechos.
Estas fuentes son las personas, las organizaciones, los acontecimientos, el ambiente natural, etc.

Se obtiene información primaria cuando se observan directamente los hechos (presenciar una
huelga, observar sistemáticamente el lugar de trabajo, etc. ),cuando se entrevista directamente a las
personas que tienen relación directa con la situación objeto del estudio (en el caso de que quiera
conocerse la opinión de los gerentes sobres el impacto de la medidas económicas en la actividad de
la empresas, la información directa se genera cuando se entrevista directamente a los gerentes, y no
cuando se lee en un periodo, un libro o se escucha en un noticiero).

1
LA ENTREVISTA

La entrevista es un texto periodístico en el que se dan a conocer las ideas y opiniones de un

personaje mediante un diálogo entre la persona entrevistada y el entrevistador.
 El periodista introduce en sus consideraciones elementos interpretativos.
 Las entrevistas se difunden a través de los medios de comunicación social como son los
periódicos o revistas en formato digital o impreso, la radio y la televisión, en su formato
tradicional o a través de Internet.
 En la prensa escrita no reproducen exactamente la conversación mantenida: el entrevistador
selecciona y ordena la transcripción para obtener un texto claro y coherente, sin que pierda
interés para los lectores.
 La entrevista suele ir acompañada de fotografías del personaje o de imágenes relacionadas
con el tema que se trata.

 ESTRUCTURA DE LA ENTREVISTA

En general, la entrevista se estructura en tres partes: el título, la presentación de la persona

entrevistada y una serie de preguntas y respuestas.

 Título. Debe ser atractivo para despertar el interés de los lectores. Si la persona entrevistada
es conocida, basta con seleccionar como titular su nombre o una de las declaraciones
manifestadas en la entrevista.
 Presentación. A continuación, el entrevistador ofrece información precisa sobre la persona a
la que va a entrevistar o hace una breve introducción o resumen de lo que en la entrevista se
va a tratar con las circunstancias o motivo de sus declaraciones.
 Diálogo. Finalmente, se reproduce el diálogo entre el entrevistador y el entrevistado.

2
 REGLAS PARA REALIZAR UNA ENTREVISTA

 Proporcionar un ambiente agradable para el entrevistador o la entrevistadora.

 Explicar los motivos de la entrevista.
 Formular las preguntas con lenguaje comprensivo.
 Cuando no hay respuesta a una pregunta no insistir y pasar a la siguiente.
 Hacer conocer al entrevistador que la entrevista es confidencial.
 Antes de finalizar la entrevista revisar si todas las preguntas fueron
contestadas.
 Agradecer el entrevistador por su colaboración en el desarrollo de la
entrevista.

 NORMAS PREVIAS A LA ENTREVISTA

 La presentación previa del entrevistador que puede ser personal o por medio de una nota
anunciado la visita.
 Fijar con el entrevistador el lugar, el día, la hora, y el tiempo de duración de la entrevista.
 Dar a conocer al entrevistado los objetivos que persigue la entrevistadora

3
 ESTRUCTURADA: Que se
utiliza un cuestionario
con preguntas elaboradas
y ordenadas

ENVISTA PANEL: Consiste en

NO ESTRUCTURADA: Es
plantear una serie de
un dialogo abierto entre
preguntas a cada miembro del
el investigador y el
panel, que a su vez son los
entrevistador , sin utilizar
entrevistadores EJ: analisis de
un cuestionario fijo de
los temas politicos
preguntas
,economicos y sociales.

CLASES DE
ENTREVISTAS
EXPLORATORIA: Permite
obtener información
CLÍNICA PSICOLÓGICA: Sirve diagostica o preliminar
para auscultar , sentimientos, sobre un tema o
actitudes,reaccines , problema que aun no se
relaciones con la conoce
personalidad del
entrevistador.este tipo de
entrevista debe ser realizada
por profesionales en la rama FOCALIZADA: Se aplica a
personas que han participado
en hechos concretos. EJ. A
escritores deportistas ,
artistas de cine, politicos,
especialistas ,utilizado una
guía con los puntos mas
importantes

Fuente Secundaria

Son todas aquellas que ofrecen información sobre el tema que se va a investigar, pero que no son la
fuente original de los hechos a las situaciones, sino que solo los referencian. Las principales fuentes
secundarias para la obtención de la información son los libros, las revistas, los documentos escritos
(en general, todo medio impreso) los documentales, los noticieros y los medios de información.

En la investigación, cualquiera de estas fuentes es válida siempre y cuando el investigador siga un

procedimiento sistematizado y adecuado a las características del tema y a los objetivos, al marco
teórico, a las hipótesis, al tipo de estudio y al diseño seleccionado.

En investigación, cuanto mayor rigor y exigencia se involucren en el proceso del desarrollo del
estudio, mas valido y confiable será el conocimiento generado.

4
CONSIDERACIONES PARA LA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN

Cada búsqueda de información es diferente, y no existen pautas que indiquen cómo hacerlas. Sin
embargo, puede tener en cuenta las siguientes consideraciones:

 Defina claramente el objetivo de la consulta.

 Determine el o los temas que le interesan y los que deben ser excluidos de la búsqueda.
 Identifique cualquier relación del tema con otras disciplinas que ayuden a diferenciarlo y a
evitar confusiones.
 Establezca los criterios de búsqueda que permiten determinar su nivel y cobertura (recuerde
que los motores de búsqueda como Google o Bing no cuentan con estas opciones):
 El período que debe cubrir la búsqueda. Generalmente las bases de datos facilitan la
búsqueda, por ejemplo, por años.
 Idioma deseado para la recuperación de la información.
 El tipo de documentos: monografías, artículos, tesis, patentes, videos, entre otros. 
 Los conceptos más significativos, y elimine los que tengan un contenido vago o impreciso
o que representen aspectos secundarios y poco importantes.
 Diversas formas de expresión de un mismo concepto como recurso alternativo para
efectuar la búsqueda: sinónimos, variantes gramaticales, etc.
 La selección de las herramientas de búsqueda (índices, motores de búsqueda, etc.). Se
recomienda emplear distintas herramientas a la vez.

PROCESAMIENTO DE LA INFORMCIÓN

Esta parte del proceso de investigación consiste en procesar los datos (dispersos, desordenados,
individuales) obtenidos de la población objeto de estudio durante el trabajo de campo y tiene como
finalidad generar resultados (datos agrupados y ordenados) a partir de los cuales se realizara el
análisis según los objetivos y las hipótesis o preguntas de la información realizada, o de ambos.

El procesamiento de datos debe realizarse mediante el uso de herramientas estadísticas con el apoyo
del computador, utilizando alguno de los programas estadísticos que hoy fácilmente se encuentra en
el mercado

5
  PASOS PARA EL PROCESAMIENTO

Para efectuar un procesamiento de datos se deben seguir estos pasos:

1.- Obtener la información de la población o muestra objeto de la investigación.

2.- Definir las variables a los criterios para ordenar los datos obtenidos del trabajo de campo.

3.- Definir las herramientas estadísticas y el programa de cómputo que va a utilizarse en el

Procesamiento de datos.

4.- Introducir los datos en el computador y activar el programa para que procese la información.

5.- imprimir los resultados.

 LOS ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN ESTE PROCESO SON

 El usuario: cualquier persona que se encuentra con un problema y que necesita información

para resolverlo.
 La necesidad de información: problema que se resuelve con la obtención de cierta
información.
 La consulta: expresión (oral o escrita) de una necesidad de información.
 Los documentos: cualquier soporte que contenga información (papel, bases de datos,
página web, etc.)
 La retroalimentación: repetición del proceso de búsqueda hasta satisfacer la necesidad
informativa.
 Silencio documental: conjunto de documentos pertinentes para satisfacer la necesidad de
información pero que NO hemos recuperado en nuestro proceso de búsqueda de
información.
 Ruido documental: conjunto de documentos recuperados en nuestra búsqueda pero que no
sirven para resolver nuestra necesidad de información.

ETAPAS DE LA INFORMACIÓN

Las etapas que se presentan a continuación forman un todo. Para la resolución de un problema de
información en una situación concreta, se pueden abordar las etapas de manera consecutiva o bien
simultánea, repitiendo algunas o retrocediendo, según los hábitos de trabajo y el ritmo de cada
persona.

ETAPA 1
DELIMITO EL TEMA

 Comprendo la naturaleza, los objetivos y la extensión del trabajo que debo llevar a cabo
 Delimito la pregunta de la búsqueda

6
  Inicio una lluvia de ideas
 Destaco las ideas importantes y las palabras clave
 Determino el ángulo desde el cual abordaré el tema
 Formulo la idea directriz
 Esbozo un plan provisional
 Pienso en los recursos que necesitaré
 Planeo mi trabajo

ETAPA 2
INTERROGO FUENTES DE INFORMACIÓN

 Elijo los recursos que emplearé en mi búsqueda

 Construyo las ecuaciones de búsqueda a partir de mis palabras clave
 Inicio la búsqueda con ayuda de mis palabras clave en la biblioteca y en Internet
 Juzgo la eficacia de mis ecuaciones de búsqueda y las ajusto según sea necesario
 Determino qué documentos y recursos me parecen pertinentes
 Intercambio y comparto ideas con diferentes interlocutores

ETAPA 3
SELECCIONO DOCUMENTOS

 Organizo los documentos que reuní

 Evalúo la calidad de la información según los criterios previamente establecidos
 Examino diferentes puntos de vista
 Identifico los elementos de información necesarios para mi trabajo
 Tomo nota de la referencia y las características de los documentos elegidos

ETAPA 4
EXTRAIGO INFORMACIÓN

 Leo, escucho, observo atentamente y tomo notas

 Indico mis fuentes de información y respeto las normas de la vida privada
 Organizo mis notas de manera coherente y ajusto mi plan provisional
 Reviso mi grado de avance y retomo alguna etapa en caso necesario

ETAPA 5
PROCESO LA INFORMACIÓN

 Analizo la información extraída en relación con la pregunta de la búsqueda

 Pienso en diferentes soluciones que permitan tratar mi tema
 Sintetizo las ideas y la información proveniente de diversas fuentes
 Confronto varias opiniones y formulo una propia según el objetivo del trabajo
 Confirmo o replanteo mi idea directriz
 Pienso en la organización de mi producción en conjunto

ETAPA 6
PRODUZCO UN TRABAJO

7
  Construyo mi trabajo en función de mi propósito y del público objetivo
 Expreso mis opiniones si el propósito del trabajo así lo requiere
 Me aseguro de que el contenido de mi producción sea coherente
 Reviso la calidad del idioma
 Verifico si respeté las instrucciones
 Manejo el material y los aparatos que puedo necesitar

La búsqueda siempre responde a una necesidad de información previa, generada por motivos
académicos (trabajo de clase, el trabajo fin de grado, desarrollo de un proyecto...) o laborales.

CONCLUSIONES

 Mediante esta técnica hemos aprendido como presentar un buen proyecto requerido.

 Analizamos y concretamos nuevos métodos para la elaboración de un informe.

 Fortalecimos varios puntos de investigación para adjuntar en nuestro trabajo.

8
  Aportamos con varias ideas para llegar a un punto de vista exacto del tema.

RECOMENDACIONES

 La investigación es muy importante porque nos ayuda hacer un informe detallado de acuerdo
a las exigencias del tema.

 No hacer un trabajo sin tener los conocimientos apropiados del cómo hacer un proyecto.

 Estas técnicas de estudio deberían ser enseñadas en el periodo del colegio, de esta manera
los estudiantes no tendrán dificultades al ejecutar estos métodos.

9
  Tener siempre presente los conocimientos aprendido en clases para un desarrollo esencial de
la materia.

BIBLIOGRAFIA

http://unacojedesorientacion.blogspot.com/2014/11/taller-busqueda-y-procesamiento-de.html

ALVARADO, patricio, nociones elementales de la investigación científica, 1983, segunda edición

10
11