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Primaria Secundaria y Media
Primaria Secundaria y Media
Didáctica
Selecciona y/o diseña estrategias didácticas que
Analiza y ajusta continuamente los métodos y
apoyen el desarrollo de la reflexión, integración
estrategias de enseñanza implementadas, según las
y aplicación de conceptos disciplinares, en
necesidades y los intereses de los estudiantes para que 3
articulación con el Proyecto Educativo
les permita la reflexión, integración y aplicación de
Institucional -PEI-.
conceptos propios de la disciplina.
académica
Participa de manera activa en el proceso de análisis,
Participa en los comités de evaluación y
seguimiento y evaluación de los estudiantes y propone
promoción, en el análisis y seguimiento del 3
estrategias de mejoramiento que monitorea
desempeño escolar de los estudiantes.
permanentemente.
Gestión Administrativa y Financier
Utiliza los recursos existentes en la institución
para el desarrollo de su práctica pedagógica Planea y utiliza para el desarrollo de las actividades de
(bibliotecas, computadores, medios aula recursos existentes en la institución, de manera 3
audiovisuales, talleres, comedores, zonas adecuada, pertinente y permanente.
Administración de verdes y áreas deportivas, entre otros)
recursos
Registra y organiza la información personal y académica Recopila sistemáticamente y analiza de varias fuentes, información
2 1
del estudiante y de su progreso formativo. de la situación académica y personal del estudiante.
Participa en el diseño y/o ejecución de proyectos Participa en los procesos de planeación institucional contribuyendo
específicos de carácter pedagógico y disciplinar, 3 en la construcción de propuestas de formación pedagógica y 2
adoptados por la institución. disciplinar.
Retroalimenta asertivamente a las familias sobre el avance Promueve la participación de la familia en el aprendizaje del
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del estudiante en la clase. estudiante.
Reconoce las relaciones de los saberes de cada una de las áreas disciplinares a su cargo,
Conoce, domina y actualiza saberes referidos a las áreas disciplinares que desarrolla.
de acuerdo con los referentes nacionales y el Proyecto Educativo Institucional -PEI-.
3 D1 3 2 1
Dominio conceptual Estructura en forma pertinente los conceptos disciplinares en el marco del proceso Articula los contenidos a los niveles de desarrollo de los estudiantes, con base en los 3 C1
enseñanza-aprendizaje, de acuerdo con los referentes de calidad, estándares básicos de marcos teóricos, métodos y didácticas de las áreas disciplinares que implementa y los
competencias y demás lineamientos y orientaciones de calidad emitidos por el Ministerio de lineamientos y orientaciones de calidad emitidos por el Ministerio de Educación 3 D2 2 1 3
Educación Nacional. Nacional.
Planifica los procesos de enseñanza-aprendizaje teniendo en cuenta la formación por Diseña e implementa planes de área y de aula con objetivos y acciones alineados con los
competencias, los referentes de calidad, estándares básicos de competencias y demás referentes de calidad, estándares básicos de competencias y demás lineamientos y 3 D1 3 1 2
lineamientos y orientaciones de calidad emitidos por el Ministerio de Educación Nacional. orientaciones emitidos por el Ministerio de Educación Nacional.
Planeación y organización académica 3 C2
Gestión Directiva
Conoce e informa sobre las instancias, procedimientos y mecanismos de atención y Establece con los estudiantes y sus familias un plan de seguimiento, retroalimentación y
resolución de reclamaciones de padres de familia y estudiantes sobre la evaluación y comunicación sobre el proceso de aprendizaje y los resultados académicos de los
promoción académica. estudiantes. 3 D2 3 2 1
20 GD
Diseña e implementa estrategias de enseñanza coherentes con las características, las
Construye ambientes de aprendizaje que fomenten el aprendizaje autónomo y cooperativo
de los estudiantes.
necesidades, los intereses, y los ritmos de aprendizajes de los estudiantes, a través del 3 D1 3 1 2
trabajo autónomo y colaborativo.
Didáctica Selecciona y/o diseña estrategias didácticas que apoyen el desarrollo de la reflexión,
Analiza y ajusta continuamente los métodos y estrategias de enseñanza implementadas,
3 C3
integración y aplicación de conceptos disciplinares, en articulación con el Proyecto
Educativo Institucional -PEI-.
según las necesidades y los intereses de los estudiantes para que les permita la reflexión, 3 D2 3 2 1
integración y aplicación de conceptos propios de la disciplina.
aprendizaje Hace seguimiento, analiza y retroalimenta asertiva y permanentemente los avances del
Retroalimenta a los estudiantes a partir del seguimiento y la evaluación que realiza de cada
uno de ellos.
aprendizaje de cada estudiante proponiendo estrategias de mejoramiento que favorecen el 3 D2 2 3 1
proceso de enseñanza - aprendizaje.
Participa activamente en el seguimiento y evaluación de la planeación institucional y de los Participa en el diseño y/o ejecución de proyectos específicos de carácter pedagógico y
3 D1 1 3 2
Gestión Administrativa y
desempeño escolar de los estudiantes. estudiantes y propone estrategias de mejoramiento que monitorea permanentemente.
Participación y Convivencia
Construye estrategias para la resolución pacífica de conflictos entre los estudiantes, teniendo
Participa en la construcción y puesta en acción del Manual de Convivencia escolar que 3 C1
como referente el manual de convivencia escolar.
promueva una convivencia pacífica, ambientes de aprendizajes democráticos y la mejora 3 D2 1 3 2
del clima escolar.
Identifica oportunidades y amenazas del entorno socio-económico y cultural de los
30 GC
Vincula en el proceso de enseñanza-aprendizaje el conocimiento del entorno que rodea al
Proyección a la comunidad y estudiante.
estudiantes para el desarrollo de los aprendizajes, propiciando estrategias para su 3 D1 1 3 2
prevención de riesgos
adecuado manejo. 3 C2
Propone acciones de seguridad para que se incluyan en el manual de gestión del riesgo de la Reconoce las entidades, rutas y los protocolos para la atención de situaciones que
institución, que favorezcan la integridad de los estudiantes afecten el bienestar e integridad de los estudiantes. 3 D2 3 1 2
CF= 70
CC= 30
Retroalimenta a los estudiantes a partir del seguimiento y la evaluación que realiza de cada uno de ellos. 3
Gestión Directiva Evalúa teniendo en cuenta el sistema institucional de evaluación de aprendizajes de los estudiantes. 3
4
3 3 3 3
3 Selecciona y/o diseña estrategias didácticas que apoyen el desarrollo de la reflexión, integración y aplicación de conceptos disciplinares, en articulación con el Proyecto Educativo Institucional -PEI-.
3
3
Didáctica
2
Calificación
Construye ambientes de aprendizaje que fomenten el aprendizaje autónomo y cooperativo de los estudiantes. 3
2
1
os
peñ
Conoce e informa sobre las instancias, procedimientos y mecanismos de atención y resolución de reclamaciones de padres de familia y estudiantes sobre la evaluación y promoción académica.
esem
1 3
D
0 Planeación y organización académica
Dominio conceptual Planeación y Didáctica Seguimiento y
organización Evaluación del Planifica los procesos de enseñanza-aprendizaje teniendo en cuenta la formación por competencias, los referentes de calidad, estándares básicos de competencias y demás lineamientos y orientaciones de calidad emiti dos por el Ministerio de Educación Nacional. 3
académica aprendizaje
Competencias
Estructura en forma pertinente los conceptos disciplinares en el marco del proceso enseñanza-aprendizaje, de acuerdo con los referentes de calidad, estándares básicos de competencias y demás lineamientos y orientaciones de calidad emiti dos por el Ministerio de Educación Nacional. 3
Dominio conceptual
Conoce, domina y actualiza saberes referidos a las áreas disciplinares que desarrolla. 3
Calificación
Usa y/o elabora material pedagógico y didáctico pertinente para las actividades académicas del nivel educativo y de las características de los estudiantes. 3
2
Calificación
2
Participa en los comités de evaluación y promoción, en el análisis y seguimiento del desempeño escolar de los estudiantes. 3
1
0
Apoyo a la gestión académica Administración de recursos
Participa activamente en el seguimiento y evaluación de la planeación institucional y de los procesos que se derivan de ella. 3
Calificación
Desempeños
1 Construye estrategias para la resolución pacífica de conflictos entre los estudiantes, teniendo como referente el manual de convivencia escolar. 3
Participación y Convivencia
1
Promueve la participación de la familia en el proceso de formación de los estudiantes. 3
0
Participación y Convivencia Proyección a la comunidad y
prevención de riesgos 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5
Competencias Calificación
100.00%
Procentaje de Cumplimiento por Gestión
GC-C2 GD-C2
Gestión Directiva
100.00% 100.00%
100.00%
100.00% 100.00%
GC-C1 GD-C3
100.00% 100.00%
Gestión Comunitaria Gestión Administrativa y Financiera
100.00% 100.00%
GAF-C2 GD-C4
100.00%
GAF-C1
100
80
Calificación
60
40
20
0
· Negociación y mediación · Iniciativa · Orientación al logro
Competencias