ACTIVIDAD 6 – EVALUATIVA: BLOG ESTUDIO DE CASO

PRESENTADO POR:

BRIGITTE DAYANA PRADA ID: 683563

SANDRA MILENA LÓPEZ ID: 667869

LEIDY ANDREA NAVARRO ID: 683936

DOCENTE: DERLY ZAMORA ROMERO

DOCENTE:

JEISON HERLEY CAMACHO TELLEZ

ASIGNATURA:

RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

NRC: 1884

CORPORACIÓN UNIVERSITARIO MINUTO DE DIOS – UNIMINUTO

RESOLUCION DE CONFLICTOS

ADMINISTRACIÓN EN SALUD OCUPACIONAL

 https://resolucionconflictoact6blog.blogspot.com/2019/03/actividad-6-evaluativa-blog-
estudio-de_57.html

2.    Titulo de estudio del caso y contextualización

-Título y contenido del estudio de caso: 
La educación en medio del conflicto armado en Colombia
Consejo Noruego para Refugiados
Publicado el 18 sept. 2014
https://www.youtube.com/watch?v=JGHL4YYzNbU

Cuadro contextualizado del conflicto

Lugar Territorio colombiano zona rural

Tiempo El conflicto armado en Colombia se ha desarrolla desde principios

de la década de los 60 por el enfrentamiento de grupos ilegales
contra el estado. este conflicto es conocido por sus manifestaciones
de violencia y por las graves consecuencias que ha provocado en el
desarrollo social y cultural de su población.

Espacio Colombia se encuentra ubicado en el continente americano,

exactamente en la zona sur de América. Debido a su ubicación
tropical, Colombia como resultado es uno de los países más
biodiversos del mundo. Es el único de América del Sur que tiene
presencia de dos Océanos. El Océano Atlántico o Mar caribe y el
Océano Pacifico.

Actores Actores colectivos:

El estado ignora la situación rural
Delincuencia por parte de grupo armados
Niños, niñas y jóvenes desplazados por el conflicto armado

Tipo o naturaleza Principalmente el conflicto posee factores de tipo: Político, Social, y

del conflicto Económico.

3. Desarrollo del paso a paso del análisis del conflicto desde las categorías de la tipología
propuesta.
 Cuadro análisis del conflicto de acuerdo con sus principales características y
factores de afectación
Lugar Características generales del territorio:
Colombia está dividida políticamente en 32 departamentos, cada
uno de ellos cuenta con su respectiva ciudad o capital. De ellos se
desprenden municipios y zonas rurales que han sido afectados por
el conflicto armado en Colombia y han perjudicado la educación.
No todos los departamentos son iguales pues existe un ranking de
categoría por el cual se determina la cantidad de recursos
económicos y militares de acuerdo con las necesidades y
requerimientos de cada territorio. El territorio Colombia cuenta
con todos los climas, desde los más áridos desiertos hasta las
nieves perpetuas, Los cuales se encuentran presentes en los
distintos departamentos y capitales de Colombia.
La diversidad cultural es una característica esencial de la
humanidad y un factor clave de su desarrollo, Colombia es un
país reconocido por su compleja y rica diversidad cultural que se
expresa en una gran pluralidad de identidades y de expresiones
culturales de los pueblos y comunidades que forman la nación.
Como lo plantea la Unesco, la diversidad cultural es una
característica esencial de la humanidad, patrimonio común que
debe valorarse y preservarse en provecho de todos, pues crea un
mundo rico y variado, que acrecienta la gama de posibilidades y
nutre las capacidades y los valores humanos, y constituye, por lo
tanto, uno de los principales motores del desarrollo sostenible de
las comunidades, los pueblos y las naciones.

Agricultura

El café es el cultivo principal. Después de Brasil, Colombia es el

tercer productor mundial y el primero en la producción de café
suave. Se cultiva principalmente en las vertientes de las montañas
entre los 914 y los 1.828 m de altitud, sobre todo en los
departamentos de Caldas, Antioquia, Cundinamarca, Norte de
Santander, Tolima y Santander.
Otros cultivos considerables son: el cacao, la caña de azúcar,
arroz, plátano o banano, tabaco, algodón, yuca, palma africana,
flores tropicales y semitropicales. Algunos cultivos menores están
formados por cereales, verduras y una amplia variedad de frutas.
También se cultivan plantas que producen pita, henequén y
cáñamo, que se utilizan en la fabricación de cuerdas y costales.

Pesca y silvicultura

Privilegiado con dos mares y con cerca de dos mil especies de

 peces, Colombia posee una gran riqueza ictiológica (La ictiología
es la rama dedicada al estudio de los peces).
En las aguas costeras y en muchos ríos y lagos de Colombia se
encuentra una amplia variedad de peces, de los que destacan:
trucha, torpón, pez vela y atún.
En cuanto a la Silvicultura, cultivo y cuidado de los montes, se
puede decir que los bosques están localizados fundamentalmente
en la Amazonía colombiana, en la Costa del Pacífico, en la zona
de Catatumbo (límites con Venezuela) y en algunas zonas de
bosque de las cuencas alta y media de los ríos Magdalena y
Cauca. La mayor parte de la madera extraída en Colombia es
obtenida de forma ilegal.

Minería

El petróleo y el oro son los principales productos minerales de

Colombia. Se extraen considerables cantidades de otros
minerales, como plata, esmeraldas, platino, cobre, níquel, carbón
y gas natural. La industria petrolera está bajo el control de una
compañía nacional y de varias concesiones a capitales
extranjeros. La producción de petróleo crudo se concentra en el
valle del río Magdalena, aproximadamente a 645 km del mar del
Caribe y en la región entre la cordillera Oriental y Venezuela.
A pesar de ello, actualmente, Colombia posee tratados de libre
comercio que incluyen la apertura de mercados para bienes y
servicios con México, Mercosur, países del Triángulo Norte de
Centroamérica, Estados Unidos, Canadá, Unión Europea y Japón,
entre muchos, los cuales se han convertido en el puntal para
consolidar la economía colombiana.

Tiempo Dinámica del conflicto:

Analizar el conflicto en Colombia y su situación actual es pensar

en una historia de más de 40 años entre negociaciones con los
grupos armados, y la construcción de la paz y el bienestar de su
pueblo. A medida que pasaba el tiempo el conflicto se fue
agudizando y nuevos actores se sumaron al desarrollo de los
hechos: narcotraficantes, paramilitares, delincuencia común,
pobreza, desempleo, niños y niñas afectados por el conflicto y
reformas agrarias.
Para muchos el Conflicto colombiano ha generado graves
problemas sociales, económicos, políticos y culturales, desafíos
para los responsables políticos y las comunidades afectadas,
directa o indirectamente. Los Diálogos y Conversaciones de
 Paz han abierto una ventana a la esperanza, muchos nuevos
inversores han llegado a Colombia gracias a las garantías de
seguridad que ofrece el gobierno colombiano, afectando
positivamente al empleo y en la generación de nuevas actividades
productivas. Pero aun así se siguen violando los derechos
humanos, las zonas rurales se ven afectadas día a día; en los
niños(a) y jóvenes se ven obligados a abandonar sus estudios
buscando otras alternativas de solución.

Espacio A pesar de estos intentos de normalizar la vida del colombiano,

todavía persisten algunos problemas sociales que se deben
solucionar y que día a día han afectado la parte rural del pueblo
colombiano, como el deslazamiento de campesinos que se ven
obligados a despojarse de sus tierras afectando la desintegración
familiar, niños y niñas abandonando su escolaridad perjudicando
su estado psicológico y sumando a que muchos maestros se ven
obligados a abandonar su labor por amenazas o extorciones.
En muchas ocasiones se ven Niños y Jóvenes ingresados en las
filas de estos grupos terroristas que han marcado sus vidas de una
forma muy cruel y aterradora en donde han presenciado abusos
sexuales, homicidios y ataques contra poblaciones he incluso
contra sus familiares. la infancia de muchos niños y niñas
inocentes ha crecido en medio del conflicto armado y en muchas
ocasiones ha sido protagonista de actos terroristas e inhumanos
que sin duda alguna repercuten en el crecimiento normal de los
niños de este país.
Algunas familias han tenido que enviar a algunos de sus
miembros a las grandes ciudades en busca de oportunidades de
empleo o se han visto forzados a huir de la violencia. Y otras, con
menos suerte, han visto cómo los integrantes más jóvenes eran
obligados a ir a la guerra a través del servicio militar o elegían
formar parte de grupos terroristas para poder subsistir y
sobrevivir en semejante coyuntura.
El Desempleo y falta de oportunidades por parte de
los campesinos y pobladores rurales que han emigrado a las
ciudades donde es difícil encontrar un puesto de trabajo, ya que
en las ciudades se sientes rechazados y con pocas oportunidades
se sobrevivir, los jóvenes se ven obligados a abandonar y no
seguir con sus estudios buscando oportunidades de trabajo para
satisfacer sus necesidades; pero a veces es imposible y por 
desesperación pueden caer en manos de personas corruptas
involucrándolas y relacionándolas con grupos armados a tal punto
que desdichan la vida.
Se debe recalcar que los grupos armados son responsables de
varios abusos a los derechos humanos que se han evidenciado
como el secuestro y el homicidio y el desplazamiento forzado que
 son asociados al conflicto y que han marcado el presente y el
futuro de una sociedad.
El reto educativo en países en conflicto como Colombia tiene dos
niveles; por un lado, la educación es un factor clave en el
progreso de las sociedades en virtud de sus repercusiones
económicas, políticas y culturales; cuando el Estado falla en
garantizar este derecho, se favorece el rezago del país durante las
siguientes décadas.
En Colombia, la educación ha sido socavada por factores
exógenos como los actores armados que destruyeron escuelas,
amenazan y asesinan docentes, y también endógenamente por
funcionarios corruptos como lo denunció el presidente Santos. La
lucha en ambos flancos continúa.
Por otro lado, para lograr la paz, la integración social de los
actores del conflicto y evitar la mutación de este, es necesaria una
educación para la diversidad y la democracia, así se facilita el
proceso de perdón de unos a otros y se fomentan las prácticas
democráticas para reivindicar derechos.
Es razonable pensar que la educación de calidad en un país como
Colombia debe tener tres condiciones: estar blindada de los
violentos, garantizada por el monopolio de la fuerza en manos del
Estado; responder a las necesidades económicas del país; y contar
con un alto contenido dirigido a cultivar valores políticos, como
la tolerancia, que fortalezcan la ética civil que hará sostenible la
paz en Colombia

B+Actores          Actores colectivos: se habla de los actores del conflicto como si
fuera lo mismo lo que hacen esos grupos y, por otro lado, las
instituciones del Estado, como son Ejército, Fuerza Aérea,
Armada Nacional y Policía. Los actores del conflicto son esos
grupos. Las instituciones del Estado nos defienden de ellos, por lo
menos antes de este nefasto gobierno. Cuando se trata el tema de
la reparación a las víctimas se corre a decir que debe ser por parte
de los dos actores del conflicto (Estado colombiano y guerrilla)
quienes deben correr con los costos de esa reparación. Los
responsables de los miles de víctimas son quienes iniciaron el
conflicto y han mantenido por tantos años, son los victimarios, no
quienes se ajustan a la Constitución y las leyes para defendernos,
es decir, no es el Estado.

         El estado ignora la situación rural: el estado Colombia se ha

olvidado de la situación que viven las zonas afectadas por el
conflicto armado, algunos de ellos se sienten abandonados porque
la situación a la que se enfrentan es tan difícil que deben de
abandonar todo y emigrar a la ciudad en busca de una mejor vida.
Y nadie responde por sus tierras sabiendo que eso ha sido el
 trabajo de toda su vida; para algunas personas si están con buena
suerte y seleccionadas se les reembolsa alguna parte de sus
pérdidas, pero eso es al pasar el tiempo de algunos años entre 5 o
más años.
         Delincuencia por parte de grupo armados: a medida del tiempo
siguen surgiendo grupos armados que afectan social y
psicológicamente al ser humano, pero aún más a niños y jóvenes
que deben presencia en muchas ocasiones se ven ingresados en
las filas de estos grupos terroristas que han marcado sus vidas de
una forma muy cruel y aterradora en donde han presenciado
abusos sexuales, homicidios y ataques contra poblaciones he
incluso contra sus familiares. la infancia de muchos niños y niñas
inocentes ha crecido en medio del conflicto armado y en muchas
ocasiones ha sido protagonista de actos terroristas e inhumanos
que sin duda alguna repercuten en el crecimiento normal de los
niños de este país y han sido obligados a abandonar su
escolaridad.
         Niños, niñas y jóvenes desplazados por el conflicto armado:
         Población Civil, en su mayoría han sufrido el conflicto,
principalmente a través de la escasez y el desplazamiento
forzado, el homicidio y la desaparición y masacres de líderes
sociales que han luchado en contra del régimen
         Organizaciones No Gubernamentales, Han sentado su voz de
protesta a través del apoyo a líderes comunitarios y el activismo
social, sin embargo, muchas de ellas han sido masacradas, a
través de las diversas campañas de provocación que han llevado a
la violencia

Tipología o A simple vista el conflicto podría considerarse de tipo social; no

naturaleza obstante, encierra otros factores que se deben tener en cuenta a la
del conflicto hora de analizar su naturaleza, y los posibles mecanismos de
solución, en donde se deberán evaluar tanto sus beneficios, como
sus consecuencias para cada una las partes y por supuesto cada
uno de los factores. En tal sentido el conflicto afecta factores de
tipo:
-Histórico: debido a que el conflicto armado viene afectando a la
población desde mucho tiempo atrás, el cual se ha presentado
como una disputa de carácter política en la lucha por el poder
político y económico del país entre actores políticos, económicos,
pobladores y grupos de poder, en donde cuyas formas de
interacción entre estos y la manera como han abordado el
conflicto han variado de acuerdo con el momento histórico, los
escenarios y los actores mismos.
-Político: porque involucra directamente al gobierno nacional e
internacional, que busca perpetuarse en el poder a poderosas
transformación, y generar cambios que lleven al país a ser una
 verdadera democracia a través del desarrollo económico social y
cultural.   
-Social: porque la mayoría de la población han sufrido directa e
indirectamente el conflicto, principalmente a través del
desplazamiento forzado, el homicidio y la desaparición y/o
masacres de líderes sociales que han luchado en contra de los
flagelos producidos.
-Económico: porque ante la desestabilización y mala conducción
del gobierno que ha despilfarrado enormes bonanzas económicas,
han dejado a un lado importantes proyectos económicos,
nacionalización de empresas, y cierre de otras tantas.

Tipologías         General: la población busca que se logre un clima de estabilidad,

que pueda generar una mejor calidad de vida, sin temores y llevar
una vida armoniosa a través del dialogo entre los grupos armados
que representan la polarización del país, a fin de que cese la
violencia, y Colombia pueda ser un país productivo.
        Estructural: Lo macro se verifica en la población civil que quiere
estar fuera del alcance del conflicto, a través de mecanismos de
protección como la denuncia ante los entes del Estado y
organismos internacionales.
        Particular: esta situación genera conflictos por intereses
determinados. Quien quiere causar miedo y dar orden. El que
quiere vivir la paz. El que se desentiende de las situaciones, el
que se desplaza a otra región.
        Intrapersonales: Cada poblador tiene familia, por ende, posee
interés en disfrutar y producir su tierra; ante la existencia del
conflicto, este ha generado polarización de quienes están en pro
de los grupos armados, generando interminables protestas de los
campesinos que generalmente terminan en graves hechos
violentos.
        Interpersonales: Se puede trasladar a colectivos que se sienten
identificados entre sí y trazan posiciones en conjunto, ya que esta
problemática viene siendo replicada en otras regiones del país.
        Intergrupales: División entre la autoridad civil y militar,
campesinos y miembros de una misma familia por causa de la
polarización de la violencia

4. Descripción del proceso para abordar, desde diferentes mecanismos y alternativas, la

resolución del conflicto.

Teniendo en cuenta la complejidad y naturaleza del conflicto relacionado, los factores que
encierra y los diferentes mecanismos y alternativas existentes para su resolución, creemos
que en primera instancia la mejor vía para lograrlo sería poder establecer unos pasos que
puedan llevar a una posible negociación entre las partes así:
 Cuadro pasos negociación entre las partes.

Paso 1: Conocerse Inicialmente resulta útil realizar una exploración y acercamiento,

a través de la elección de delegados de cada una de las partes,
para poder hacerse a una idea de quienes participaran en las
negociaciones antes que éstas inicien; para este ejercicio se deben
designar las partes las cuales deben ser reconocidas como
gobierno, y la mesa de unidad nacional grupos armados al ceso
bilateral; así mismo deberán, existir representantes  de la
Sociedad civil ciudadanos, comunidades indígenas, sectores
económicos, entre otros. Aquí es importante determinar el nivel
de autoridad de cada una de las partes con la que se está
negociando, teniendo en cuenta los antecedentes individuales, los
cuales dan una guía sobre el nivel de importancia que tiene cada
aspecto para cada una de las partes, así como el nivel de
experiencia en el tema. Conforme se inicie el proceso, se deberá
observar, escuchar y aprender; tratando eso sí, que el inicio sea
amistoso y tranquilo, pero que conserve el carácter del asunto.

Paso 2: Expresar Tras una declaración general de las metas y objetivos de las
Metas y Objetivos partes interesadas, cada una, empezara a explorar las necesidades
de la otra. Es importante que, tras la declaración inicial, se dé un
tiempo que determine si la otra parte posee metas y objetivos
similares. Si hay diferencias, este es el momento de enterarse de
su existencia. Por lo general, es buena idea que las afirmaciones
iniciales sean positivas y agradables. No es momento para la
hostilidad o para estar a la defensiva; pues se necesita una
atmósfera de cooperación y confianza mutua.

Paso 3: Inicio del Por las características del conflicto esta negociación puede ser
Proceso de difícil, y puede contener como vimos anteriormente diversidad de
Negociación factores y asuntos. En tal sentido es recomendable abordar los
temas de forma individual y en su totalidad. Puede haber
necesidades ocultas que no haya expuesto ninguna de las partes,
pero estas surgirán conforme transcurran las negociaciones. Se
deberán estudiar cuidadosamente los temas para determinar
dónde hay ventajas para determinar o combinar los puntos a
discutir. Una vez que los negociadores han revisado los puntos a
discutir, se deben analizar uno por uno y de menor a mayor
importancia. Ya que al resolver un tema sin importancia que
tenga el potencial de una fácil solución, establecerá un ambiente
favorable para lograr otros acuerdos.
 Paso 4: Expresiones Una vez definidos los temas es probable que haya desacuerdo y
de Desacuerdo y conflicto; fase que nunca se debe evitar ya que es un proceso de
Conflicto dar y recibir, lo que normalmente redunda en un buen trato; ya
que el desacuerdo denota los diferentes puntos de vista, sacando a
relucir los verdaderos deseos y necesidades de las partes. En este
caso, el equipo Trump deberá exponer y explicar sus
pretensiones, correspondiendo al equipo migrantes latinos saber
lo que él quiere, o con que se conformará. Es importante tener
claro que no se obtendrá todo lo que se quiere, incluso si la
negociación con éxito; aquí es posible que cada equipo obtenga el
50% de sus pretensiones siendo incluso necesario ceder y
modificar las metas iniciales. A fin de evitar tensiones
indeseadas, resulta importante recordar que la solución de los
conflictos en estas circunstancias no es una prueba de poder sino
una oportunidad de revelar lo que la gente necesita. Si se le
entiende bien, esto debe conducir hacia posibles áreas de acuerdo
o áreas dónde ceder.
Paso 5: Por lo general, en cierto momento una de las partes se moverá
Reevaluación y hacia las concesiones, aquí sería importante por parte del equipo
Concesión de la Sociedad Civil empezar a lanzar supuestos, sobre las
consecuencias que está trayendo a la población en general dicha
disputa por el poder. Es posible que las partes en conflicto tengan
puntos de vista similares, que propendan por un claro enfoque,
que permita su implementación, cambiando un interés de
conflicto mutuo, por un beneficio mutuo, y así sucesivamente por
cada uno de los factores. Un intento demasiado precipitado de
lograr algo podría hacer que la otra parte se retirara porque el
ambiente tal vez no parezca propicio para dar y recibir.

Paso 6: Acuerdo de Cuando se llegue a un acuerdo, será necesario confirmarlo y

Principio o Arreglo ratificarlo; para ello es necesario decidir cómo se logrará el
arreglo final, especialmente si se necesita una aprobación
adicional. En el caso expuesto, es posible que las partes exijan
por escrito los términos acordados, y además se produzcan
declaraciones que exijan manifestaciones de disculpa de unos y
otros. Siendo recomendable que las partes estén de acuerdo y
utilicen un lenguaje claro, común y respetuoso a fin de evitar más
adelante posibles malentendidos, con lo anterior no se puede
perder la esperanza que un día no muy lejano por partes de los
grupos armados dejen a un lado el cese bilateral.

En términos generales así se desarrollaría una posible “negociación” entre los actores del
conflicto o partes inmersas en él; no obstante, y aunque existen 4 modelos más de
negociación y resolución plantearemos mediante algunas características como serían los
posibles escenarios:
Cuadro: Escenarios posibles de los otros mecanismos o alternativas de solución de
conflictos para el caso en cuestión
Factor Mediación Conciliación Arbitraje Proceso
judicial
Tramite Se daría Se daría Se daría Se daría
conformación conformación conformación conformación
de las partes de las partes de las partes de las partes
similar a la similar a la similar a la similar a la
negociación; negociación; negociación; negociación; no
seria de seria de No obstante, obstante, aquí
carácter carácter seria de carácter tomaría un
informal informal formal y podría carácter formal,
y definido por y definido por ser definido por definido y
las partes las partes las partes o por estructurado por
el tribunal de leyes y normas
arbitraje del país en
escogido. cuestión

Carácter Aunque Aunque Aunque debería Es de

debería ser de debería ser de ser de carácter connotación
carácter carácter privado, dada la exclusivamente
privado, dada privado, dada importancia del publica, ya que
la importancia la importancia caso es factible conlleva
del caso es del caso es que se celebren celebración de
factible que se factible que se audiencias audiencias
celebren celebren abiertas al abiertas al
audiencias audiencias público público
abiertas al abiertas al interesado, en interesado, en
público público donde estarían donde es
interesado, en interesado, en dando posible, se
donde estarían donde estarían constantemente restrinjan
dando dando y en tiempo real pronunciamient
constantement constantement pronunciamient os públicos; ya
e y en tiempo e y en tiempo os públicos. que la sentencia
real real solo se
pronunciamien pronunciamien conocería de
tos públicos tos públicos manera oficial
por parte de la
corte encargada
del caso.
Personas Aparte de las Aparte de las Aparte de las Aparte de las
comprometidas involucradas partes involucradas es involucradas, es
en el proceso es posible el involucradas es posible el de obligatorio
acompañamien posible el acompañamient acompañamient
 to de un acompañamien o de un tercero o un tercero que
tercero que to de un que podría ser se configuraría
podría ser un tercero que elegido para exclusivamente
país amigo o podría ser un mediar tratando en la corte
neutral de la experto de encontrar suprema
comunidad internacional una solución colombiana,
internacional en resolución parcial o dados los
de conflictos, definitiva, factores de tipo
un puede provenir constitucional y
expresidente un organismo de derechos
que pueda internacional humanos que
sugerir como el tribunal están en juego;
mediante de derechos no obstante, y
puntos de humanos de la ante una posible
vista, también ONU o la corte falta de
podría ser un interamericana garantías es
Estado aliado, de derechos posible que se
un organismo humanos de la conforme un
internacional OEA. tribunal
(ONU, UE, especial, o el
OEA, etc.). caso pueda ser
llevado a la
Corte Penal
Internacional;
por lo tanto, el
tercero no podrá
ser escogido.

Decisión Corresponde a Correspondería Corresponderá Corresponderá

las partes única y tomar la tomar la
involucradas exclusivament decisión la decisión,
e a las partes únicamente al únicamente al
mediante tercero que tercero que será
asesorías de un podrá ser una autoridad
tercero que no tribunal judicial
son de nacional nacional,
obligatorio llámese corte
cumplimiento suprema de
o seguimiento justicia, tribunal
especial, o al
organismo
internacional:
Corte penal
Internacional
Acuerdos En cuanto las En cuanto las Decisiones Decisiones de
partes lleguen partes lleguen cumplimiento cumplimiento
 a un acuerdo, a un acuerdo, obligatorio, así obligatorio, así
deberá deberá como cada una como cada una
producirse, una producirse, una de las de las
disculpa disculpa recomendacione consideraciones
pública de las pública de las so para las partes.
partes, un partes. consideraciones 
documento de para cada una
compromiso, y de las partes.
un decreto ley
que regule
dadas las
connotaciones
legales futuras
eventualidades
Participación Debe ser Debe ser Debe ser Es obligatoria
voluntaria y de voluntaria y de voluntaria y de para las partes;
libre elección libre elección libre elección ante la ausencia
por parte de por parte de los por parte de los de una de ellas
los actores actores actores la autoridad
involucrados, involucrados, involucrados, judicial podrá
sin embargo, sin embargo, sin embargo, las tomar medidas
las partes las partes partes deben que van desde
deben estar de deben estar de estar de acuerdo sanciones hasta
acuerdo en la acuerdo en la en la elección nombramientos
elección de los elección de los de los equipos que representen
equipos equipos negociadores y a las partes.
negociadores y negociadores y por su puesto
por su puesto por su puesto del tribunal.
del mediador. del
conciliador.
Otros Es posible que Es posible que El carácter de la Dado el carácter
surjan surjan decisión puede judicial de la
conflictos de conflictos de no ser atendida decisión, posee
interés en la interés en la por alguna de más seguridad
elección de los elección de los las partes, como en su
miembros que miembros que normalmente cumplimiento,
conformen los conformen los acostumbra los ya que su
equipos equipos grupos armados desconocimient
negociadores, negociadores, ilegales, sin o puede
y en la y en la embargo, acarrear
elección del elección del Estado deberá sanciones de
mediador conciliador ejercer su tipo penal,
autoridad ante disciplinario o
las resoluciones económico.
y compromisos
impuestos.
5. Reflexión

El conflicto armado interno colombiano tiene una vigencia de más de cincuenta años, si
bien sus raíces se hunden en la década de los años antepasados. Además de las dos
tradicionales guerrillas más longevas de América Latina, como son las FARC y el ELN, a
lo largo de estas décadas se han sumado como protagonistas del conflicto otro considerable
número de grupos armados tales como paramilitares, cárteles de la droga, guerrillas y
bandas criminales; entre otros grupos, que han afectado física, mental y psicológicamente a
niños, jóvenes y de cierta manera violando los derechos humanos. Esta violencia afecta
todo más la parte rural de los municipios tales como Tibú, el Tarra, Convención, Sardinita,
Saravena, entre otros. Los campesinos dueños de sus tierras se han visto obligados a
desalojar sus viviendas, por amenazas de estos grupos a tal punto que deben irse en busca
de mejores oportunidades; lo cual suele ser difícil para ellos porque ha sido el fruto de todo
su esfuerzo durante años y perderlo todo de la noche a la mañana es traumático. Niños,
niñas y jóvenes se ven forzados a tener que abandonar sus estudios y emigrar con sus
familiares a la ciudad buscando mejores condiciones, pero suele ser complicado para ellos
porque se enfrentan a un mundo de pocas oportunidades y al ver la necesidad los jóvenes
optan por buscar trabajos informales para suministrar ayuda al hogar sin comprender que
algunos caen en grupos armados. Como hay otras familias que se quedan en sus tierras al
mando de los grupos armados y viendo a sus hijos como ingresan al mundo de ellos y con
pocas oportunidades porque con tanta violencia ya los docentes no quieren asistir a escuelas
rurales para no arriesgar sus vidas. Se han realizado y transitado desde esfuerzos de diálogo
hasta políticas reaccionarias de sesgo militarista, y lo más considerable para que haya una
mejor solución y paz, primero sería el seso bilateral, y lo más conveniente que se reúnan los
grupos armados, comunidad rural, grupos indígenas, el gobierno y grupos terceros y
lleguen a un acuerdo de manera pacífica y civilizada. Claro está que será un proceso difícil
pero continuo, de una manera honesta y responsable para tener una mejor calidad de vida
sin miedo y temor para que los niños de estas zonas pueden llevar una mejor vida y
próximo a un mejor futuro.