PROBLEMÁTICAS QUE AFECTAN EL ENTORNO ACADÉMICO

I. PROBLEMAS COMO OPORTUNIDADES

Los seres humanos nos pasamos la vida sintiendo nostalgia

por una felicidad que jamás tuvimos. Una vida en la que no
hay problemas, ni pérdidas, ni contradicciones. Solamente
logros, días apacibles y risas eternas. Rara vez caemos en la
cuenta de que, si acaso hemos experimentado todo eso, ha sido
apenas por un momento pasajero. También nos acostumbramos
a reaccionar con prevención frente a todo conflicto. La palabra
“problema” tiene una connotación de fastidio en nuestra mente.
La alejamos. “Vade retro” decimos cuando aparece en el
horizonte. La pregunta entonces es: ¿los problemas son algo
tan malo como parece?

Seguramente te acuerdas de las clases de Aritmética. El maestro indicando la tarea a elaborar y titulándola:
“Problemas”. Luego te ponían un ejercicio que incluía una situación en la que Juan le vendía a Pepe no sé cuántas
manzanas, a tanto dinero y debías buscar el camino para saber cuándo había pagado Pepe finalmente. Si hacías el
proceso correctamente, al final lo sabías. Algo similar ocurre en la vida.

Nos guste o no, se aprende a través de los problemas. No solo problemas de Aritmética, sino otros no tan
cuantificables que se nos presentan incluso desde cuando despertamos: “¡Qué sueño tengo! ¡No quiero levantarme,
pero tengo que hacerlo!” Durante el día pueden aparecer nuevos conflictos, más grandes y más pequeños que
éste. Y a lo largo de la vida ocurre lo mismo. Sólo que ya no se trata de aplicar una fórmula, sino de elegir el mejor
camino posible con base en los recursos que tengamos como seres humanos. No hay salidas mecánicas. Por eso
todo problema lleva implícito un aprendizaje. No somos iguales antes y después de resolver una situación porque
para solucionarla hemos debido confrontarnos con nosotros mismos. Los problemas nos obligan a
preguntarnos, otra vez, qué es en definitiva lo que realmente queremos, cuál es el rumbo que deseamos
darle a nuestra vida. Por eso, lejos de ser un fastidio, los problemas son grandes maestros que nos invitan
a aprender.

El problema es un punto de quiebre en donde se ponen en tensión fuerzas opuestas. Puedes verlo como una
molestia, o puedes asumir una perspectiva de apertura y darte cuenta de que se está haciendo visible una
contradicción que antes no habías tomado en cuenta.

Tu perspectiva puede ser la de ocultar o reprimir el problema, como estrategia para eliminarlo. Pero no
tardará en reaparecer, a veces con mayor fuerza. Por eso quizás el verdadero problema no está en la situación
que genera conflicto, sino en la forma como la ves y la trabajas. Algunos logran incluso darle la vuelta y convertirlos
en una oportunidad. Como Demóstenes, el más grande orador de la Grecia Antigua, que de niño tenía problemas
en el habla y trabajó con ahínco hasta alcanzar prácticamente la perfección en el arte de la oratoria. Dice un refrán
popular, que también sigue repitiendo mi abuela: “Si del cielo te caen limones, aprende a hacer limonada”.

II. ENTORNO ACADÉMICO (LA UNIVERSIDAD)

Universidad es el nombre que recibe cada una de las instituciones de educación superior, destinadas a la
formación de profesionales en determinadas áreas de trabajo. La universidad es llamada Alma Mater, debido a
que está en su naturaleza generar el saber y transformar al ser humano por medio del saber que genera. El
término tiene su origen en la expresión latina universitas magistrorum et scholarium. Bien es cierto que universitas

NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del campus virtual Trilce serán
considerados como COPIA NO CONTROLADA.
quiere decir ‘universal’ y ‘uno’. Por tanto, la expresión viene a significar ‘comunidad de académicos y estudiantes’.
Esto implica que la universidad se organiza en torno a gremios constituidos.

Una universidad está formada por facultades, y estas a su vez están conformadas por escuelas. Si las facultades
representan áreas amplias, las escuelas representan las diferentes especialidades que caben dentro de dichas
áreas. Es decir, una universidad es una institución académica que forma a los individuos en la investigación y los
capacita para la resolución de problemas. Esta institución tiene la autoridad y el reconocimiento suficiente para
certificar el nivel profesional de sus egresados por medio de la emisión de un título. Las sedes en las cuales
operan las universidades se denominan campus.

Origen de la universidad:

Las universidades tienen su origen en la Edad Media, tiempos en los cuales estaban estrechamente relacionadas
con la religión. En efecto, las primeras universidades eran escuelas catedralicias o monásticas surgidas entre los
siglos XII y XIII. Sin embargo, ya muchos siglos antes existían instituciones semejantes.

Antiguamente, la universidad tenía facultades mayores (teología, derecho y medicina) y facultades menores (artes
y filosofía). Poco a poco, en la medida en la que universidad y la sociedad se fueron secularizando, también se
fueron expandiendo sus posibilidades y áreas de influencia.

Características de la universidad:

Las universidades se han caracterizado por:

 Colegialidad: Poseen un sentido corporativo, esto es, conforman entre sus profesores, estudiantes y
egresados un colegio, un gremio.
 Universalidad: están abiertas a la universalidad de corrientes, orígenes, lenguas, etc.
 Carácter científico: promueven el saber científico en todas las disciplinas, por lo que se abre al
conocimiento.
 Autonomía: luchan por defender su autonomía al impartir conocimiento. Este principio, al menos en
teoría, pretende resguardar la labor de investigación de presiones extra académicas, como la censura
política.

III. PROBLEMÁTICAS O FACTORES QUE AFECTAN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO

Hoy en día una de las problemáticas que se dan, es el bajo rendimiento académico que hay entre los estudiantes,
sin embargo, al profundizar en esta temática se puede observar que existen varios factores que intervienen en
dicho fenómeno, afectando al estudiante, a pesar de que éste tenga la capacidad intelectual, puesto que no sólo
depende de ésta. Siendo de esta forma que, al valorar el rendimiento escolar, se enfrentan a una serie de factores
que van a influir en el estudiante y por consiguiente se verá impactado en su rendimiento académico.
A continuación, se muestran sólo algunos de los múltiples factores que intervienen en el rendimiento académico.

Factores Biológicos:

Son los que conforman la estructura física del estudiante, como la vista, los oídos, la espalda, manos, entre otros
que forman parte del organismo y que si no existe un adecuado funcionamiento de alguno de éstos se va a ver
reflejado en el rendimiento del estudiante, puesto que al no haber un equilibrio en alguno de estos puede
presentarse algún problema de aprendizaje (Ávila, 2010).

Dentro de estos factores igual se encuentran los cambios hormonales que en la adolescencia se presentan, por
otro lado igual se puede mencionar la desnutrición, problemas de peso y de salud que tenga el estudiante (Izar,
Ynzunza y López, 2011); ya que todos estos factores biológicos de alguna u otra forma van a intervenir de forma

NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del campus virtual Trilce serán
considerados como COPIA NO CONTROLADA.
negativa o positiva en el estudiante, siendo de esa forma, un factor de gran importancia que se debe de tener en
cuenta, ya que como se mencionó anteriormente, si no existe un equilibrio en el organismo, éste impedirá un
óptimo rendimiento académico.

Como menciona Castro (1998 p. 33) “El mantener en buenas condiciones el organismo, es la base para que el
alumno preste interés y esté en condiciones que le permitan asimilar fácilmente la enseñanza del maestro”.

Factores Psicológicos:

También se encuentran en estos factores, los psicológicos que van de la mano con los factores biológicos ya que
para que una persona esté en óptimas condiciones, debe de haber un equilibrio tanto físico como psicológico,
puesto que un niño que crece con un buen estado físico, tiene mayor tendencia desarrollar un estado psicológico
sano (Castro, 1998). Dentro de los factores psicológicos se encuentra “la personalidad, la motivación, el
autoconcepto, la adaptación” (Alfonso, 2010 p. 21), y cada uno de estos factores van a influir en el rendimiento
académico ya sea para bien o para mal en el estudiante.

Por su parte Izar, Ynzyunza y López (2011) dentro de los factores psicológicos mencionan a la percepción,
memoria y conceptualización, puesto que cada una de éstas va a dificultar o facilitar el aprendizaje del alumno.

De igual forma si con anterioridad el estudiante ha demostrado un alto rendimiento escolar, éste obtendrá un
mayor beneficio psicológico y por consiguiente el rendimiento seguirá siendo alto (Garbanzo, 2007); por
consiguiente, dicho factor está altamente vinculado con el rendimiento académico, puesto que cada uno va a estar
en constante relación.

Factores Sociales:

Es todo aquello que rodea al estudiante, como su familia, amigos, vecindario, condiciones económicas, salud,
entre otras; todos estos factores están vinculados con el estudiante y el cómo se va a desenvolver en la escuela y
cómo va a desempeñarse en la misma. “El medio social constituye un elemento importante en la vida del hombre”
(Castro, 1998 p. 34) siendo así un elemento en el cual se debe de poner mayor atención ya que será de gran
influencia en la vida del estudiante.

“El ámbito social es el conjunto de individuos que comparten una cultura, y que se relacionan interactuando
entre si, dentro de un determinado espacio geográfico, este espacio es importante pues influye favorable o
desfavorablemente en el desenvolvimiento escolar de los individuos”  (Say, 2010, p. 21).

Con lo anterior, se puede observar la gran importancia que tiene el ambiente social en el rendimiento académico
del estudiante, ya que el adolescente está inmerso en un mundo social, en el cual está en constante relación y es
muy importante tomarlo en cuenta, puesto que es imposible aislar dicho factor, pues como se sabe, el ser humano
es un ser social.

Factores Culturales:

Dicho factor está altamente relacionado con el bajo rendimiento académico que hoy se da, como lo menciona
Gutmann (2000 citado en Torres, 2006) que en el México urbano aún ciertos padres de familia no le dan
significado al estudio puesto que piensan que es una pérdida de tiempo, pudiendo el estudiante apoyar a la familia
en el sustento económico.

Factores Económicos:

Este factor es uno de los cuales tiene mayor impacto sobre el desempeño del estudiante, puesto que las
condiciones económicas van a repercutir en su desempeño, como menciona Castro (1998 p. 34) sobre las
diferencias económicas “estas diferencias repercuten en el alumno en cuanto a su capacidad mental y en el

NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del campus virtual Trilce serán
considerados como COPIA NO CONTROLADA.
rendimiento escolar, pues un niño que nace en un ambiente económicamente pobre, pasa situaciones distintas en
su desarrollo”.

De tal forma el factor económico igual va a repercutir en los factores sociales, biológicos, psicológicos, puesto que
un estudiante con escasos recursos no va a tener una alimentación óptima afectando su rendimiento escolar. Sin
embargo, este factor no siempre repercutirá de forma negativa en el rendimiento del estudiante, puesto que
muchas veces se ven inmersos otros factores como lo es la motivación, ya que muchos estudiantes mal
económicamente suelen esforzarse más por obtener mejores calificaciones (Castro, 1998).

Factores Pedagógicos:

Dichos factores tienen de igual forma mucha importancia dentro de dicha temática que es el rendimiento
académico, ya que dentro de estos factores podemos encontrar los problemas de aprendizaje, y que son la base
para las diversas actividades y tareas dentro de la escuela, como lo es: la comprensión, rapidez lectora, riqueza de
vocabulario, automaticismo de cálculo y la metodología (Alfonso, 2010).

Factores Familiares:

El rendimiento del adolescente va a estar estrechamente ligado a su familia, puesto que esta es la base
fundamental para que el adolescente tenga un buen desarrollo tanto en lo social como en lo educativo. Del mismo
modo la familia va a ser importante al darle un valor a sus estudios, puesto que “mientras más alto es el nivel
socio-profesional de los padres, mayor importancia se da a este aspecto, con lo que la posibilidad de éxito
académico que tienen los hijos es mayor” (Ruiz, 2001 p. 8)

Es así como la familia es uno de los factores con mayor importancia, ya que la familia es el primer vínculo social
con el que el adolescente va a tener contacto y con base a la experiencia y formación que tenga dentro del ámbito
familiar va a influir en cómo el adolescente se desenvuelve en los demás círculos sociales con los que se
relacionará, como lo son sus amigos, escuela, maestros, entre otros.

La familia va a ejercer una fuerte influencia en los patrones de conducta del adolescente y es exactamente el
ambiente familiar en el cual el adolescente va adquirir gran parte de aquellos elementos que conformarán parte de
lo que es su personalidad.

Consumo de Drogas:

El consumo de droga en los jóvenes es cada vez a una edad más temprana. Estos se encuentran en una etapa de
desarrollo en cuanto al cerebro y sus funciones. Por ello, las consecuencias del consumo de estas sustancias son
más perjudiciales en su salud y aprendizaje.

De esta manera, el consumo de droga implica un daño considerable en los procesos neuronales. Y estos, tienen
directa relación con la disminución de las capacidades de aprendizaje, afectando al rendimiento académico de los
jóvenes.
Por otra parte, el consumo de estas sustancias a la hora de realizar tareas complejas provoca reacciones de
ansiedad y de pánico. Así como, aumento de la depresión y el posible desarrollo de esquizofrenia en personas con
predisposición, entre otras cosas.

El efecto del consumo de droga permanece un tiempo después de su consumo. Por lo que consumir un día,
afectará al rendimiento de los jóvenes en los estudios los días siguientes.
El consumo de marihuana, una de las drogas más comunes entre los jóvenes, afecta las funciones
de atención, memoria y concentración necesarias para el aprendizaje, reduciendo la motivación y autodisciplina
necesarias para ello. Y como consecuencia, los jóvenes tienen menor rendimiento, menor autoestima y mayor
probabilidad de deserción. Por ello, el consumo frecuente de esta provoca que los estudiantes tengan una
capacidad mental reducida, su coordinación y su tiempo de reacción es menor.

NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del campus virtual Trilce serán
considerados como COPIA NO CONTROLADA.
También la cocaína y la marihuana afectan directamente al sistema psicomotor de los jóvenes. Estas, además de
impedir el proceso de aprendizaje en el aula, reducen la capacidad de concentración y el interés en todo lo que
hacen.

Uso Inadecuado del Celular Y TIC,s:

Es una herramienta que acerca, comunica y mantiene a los seres humanos al día, pero dependiendo del uso que
se les dé a estos dispositivos móviles, puede causar un impacto negativo sobre los estudiantes.

Todos deben tener claro que un celular es un aparato y como casi todas las cosas materiales, no son buenas ni
malas si se les da el uso indicado. El uso de estos dispositivos ha causado dolores de cabeza en diferentes
instituciones educativas, en las que se escuchan comentarios sobre que los chicos no saben distinguir sus tiempos
para estudiar, chatear, prestar atención a clases, hacer tareas, escuchar música o ver videos.

Por esta razón y por las constantes quejas por parte de los padres de familia, la Fundación Universitaria del Área
Andina realizó un importante estudio donde analizó la dependencia del uso del celular y su influencia en el
rendimiento académico de jóvenes universitarios, mostrando que su creciente uso está desviando la atención y
prioridad ante la preparación académica y también impacta el rendimiento estudiantil. Si considera que usted no
hace parte de esos jóvenes que les afecta el uso del celular, no sobra preguntarse: ¿Siempre revisa su celular
antes de dormir? ¿Constantemente desbloquea el dispositivo móvil mientras está en el colegio para ver algo?
¿Cuándo realiza sus tareas se demora más porque se distrae con el celular? o ¿Siempre está actualizando sus
redes sociales y viendo lo que otros publicaron? Si en la gran mayoría de respuestas respondió de manera
afirmativa, debe saber que usted ha generado una dependencia por este artefacto.

No es tarde para entrar y modificar su comportamiento, así que establezca horarios para tomar el celular, estudiar,
ir a clase y estar en familia. Tenga presente que el celular en un futuro no hará nada por usted y que su éxito
profesional depende del desempeño que tenga en plantel educativo.

¿Cómo se logró la investigación? Fue desarrollada por la Fundación Universitaria del Área Andina y tras
consultar a 462 estudiantes, fue posible establecer que 62,1% de los jóvenes revisa siempre su teléfono móvil
antes de ir a dormir, 42,6 % lo hace mientras estudia o realiza tareas y 61,3% ignora a otras personas para
concentrarse en el celular. Así mismo, evidenció que 112 de los consultados, 23,3%, revisan de manera obsesiva
llamadas, correos, redes sociales y mensajes de texto.

Como se puede observar el rendimiento escolar no sólo depende de un sólo factor, sino en este intervienen
diversos factores que van a dar pie a un buen rendimiento escolar o por lo contrario un bajo rendimiento escolar.

NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del campus virtual Trilce serán
considerados como COPIA NO CONTROLADA.