 Introducción

Arguelles y Nagles (2016) sostienen que “El aprendizaje es un concepto que manejamos
cotidianamente, ya que aprendemos en todo momento y  lugar, bien sea mediante el estudio
de algo o la vivencia de una experiencia.”(p.25). Es por ello, que el siguiente informe,
tendrá como tema de estudio: “El aprendizaje autónomo”, puesto que es el pilar
fundamental que permite el desarrollo del estudiante. Perfeccionando sus procesos meta
cognitivos, cualidades, características independientes e incluso les permite ser cautelosos en
su toma de decisiones. Es más, dicho aprendizaje, les permite una mayor comprensión, lo
cual constituye un proceso activo durante la adquisición de conocimiento.

El objetivo de dicho informe es acentuar la importancia del “Aprendizaje Autónomo”, así

como las estrategias, características y habilidades, para los estudiantes universitarios de la
USS. Lo cual, resulta de suma importancia, puesto que, nos ayudara en el ámbito
estudiantil, preparación profesional y en un futuro laboral. Cabe recalcar, que la
metodología de investigación a utilizar en dicho trabajo es analítica, la cual, estará
respaldada por una lectura extensa y minuciosa de las fuentes bibliográficas, logrando así,
partir de lo general, a lo específico del tema.
  Aprendizaje autónomo

Bingham y Conner (2015) señala que, el aprendizaje es “el proceso de transformación de la

absorción de información que, cuando interiorizado y mezclado con lo que hemos
experimentado, cambia lo que sabemos y se basa en lo que hacemos”. Dicho de otra
manera, el aprendizaje, no siempre se va a regir a lo el sujeto cognoscente adquiere en
clases, si no, que este se consolida cuando interiorizamos o experimentamos con nuestro
exterior. A este tipo de actividades se les conoce como aprendizaje autónomo, refiriéndose
a la capacidad de aprender por uno mismo, sin necesidad de alguien más.

Cuando hablamos de aprendizaje autónomo, nos referimos, a la cualidad de adquirir

conocimiento, ideas o actitudes de forma independiente por parte del aprendiz. Teniendo
una metodología proactiva e independiente. Según Crispín (2011) “El aprendizaje
autónomo es un proceso donde el estudiante autorregula su aprendizaje y toma conciencia
de sus propios procesos cognitivos y socio-afectivos. Esta toma de conciencia es lo que se
llama meta cognición”(p.49). En pocas palabras, el aprendizaje autónomo, le permite al
sujeto cognoscente, tomar la responsabilidad de todos los aspectos del aprendizaje, tales
como los temas de enfoque, la metodología de aprendizaje, la organización de su tiempo y
de qué manera interioriza aquello que está aprendiendo, a lo cual Crispín (2011), llama
“Autorregulación de aprendizaje”.

Evidentemente, el aprendizaje autónomo, influye en gran medida, durante la adquisición de

conocimiento. No obstante, para González (2011), el aprendizaje autónomo va más allá del
conocimiento, manifestando que:

“En los marcos de las observaciones anteriores, el aprendizaje autónomo es

indispensable al respeto, la auto disciplina, la responsabilidad y el compromiso
consigo mismo, con los demás, con la institución a la que se pertenece y con la
sociedad, que en últimas, es la que apreciará de forma tangible, el desarrollo
crítico y fundamentado en aprendizajes como el autónomo y el permanente”. (p.
245)
En definitiva, la clave del aprendizaje autónomo, parte del sujeto cognoscente. Puesto que
este, decide someterse a un proceso de aprendizaje porque desea enriquecer o adquirir
conocimientos, ya sean de naturaleza teórica, práctica o técnica. Siendo plenamente
conscientes de que el éxito dependerá únicamente de su esfuerzo y entrega, de tal manera,
que podrá desarrollar aspectos personales, tales como, el respeto, disciplina, etc.

 Estrategia de Aprendizaje autónomo

Desde mi punto de vista, para desarrollar un aprendizaje autónomo, debemos de desarrollar

habilidades y plantear estrategias, las cuales, nos permitan un buen entendimiento y mejor
manejo de estos conocimientos. Para poder así, llevarlos a cabo, y que este sea compartido.

Según Manrique (2010), para desarrollar y tener un buen manejo del aprendizaje autónomo,
es necesario seguir, cuatros estrategias de aprendizaje, las cuales fueron planteadas por ella
misma.

- Estrategia afectivo-motivacionales: Esta estrategia se orientan a que el

estudiante sea consciente de su capacidad y estilo de aprendizaje. Desarrollando
así, una auto confianza en sus capacidades y habilidades. De esta manera,
lograra una motivación intrínseca hacia la tarea o actividad de aprendizaje que
debe realizar, consiguiendo superar sus dificultades de aprendizaje.
- Estrategia de auto planificación: Esta estrategia está relacionada con diversos
aspectos de aprendizaje, puesto que, el propósito de esta, es lograr la
formulación de un plan de estudio realista y efectivo. Dicho plan, permitirá al
estudiante conocer aspectos relacionados con la tarea, como las condiciones en
que se debe realizar. Asimismo, dicha estrategia, le permitirá saber a cómo
enfrentar la lectura, análisis e interpretación de información.
- Estrategia de autorregulación: Esta estrategia conduce a la aplicación de
tácticas seleccionadas para el estudio y el aprendizaje. Tales como, la revisión
continúa de sus avances, la evaluación de las dificultades y éxitos en la tarea
según la meta de aprendizaje; incluyendo la generación de alternativas de
solución y previsión de consecuencias, así como la toma de decisión oportuna de
acciones a realizar o condiciones que cambiar para lograr su propósito.
 - Estrategia de auto evaluación: Esta estrategia se orienta a la evaluación del
estudiante, de la tarea o actividades realizadas y de las estrategias utilizadas. El
estudiante compara información que va obteniendo y valora la efectividad de la
planificación realizada y de la actuación en curso. Por último evalúa el nivel de
logro de la meta de aprendizaje, deriva las experiencias de la situación de
aprendizaje que ha enfrentado y se proporciona refuerzo positivo ante la
realización exitosa.

Para que los estudiantes logren aprender a aprender, es necesario que se les enseñe a
incorporar estrategias de aprendizaje, concientizarlos sobre la forma de cómo aprenden.
Para lograr estudiantes autónomos, se deben proponer objetivos sobre el aprendizaje en el
plan de estudio y se debe preparar a los docentes para el desarrollo de una enseñanza
estratégica. Es por ello, que estas estrategias, son las responsables de una función
primordial en todo proceso de aprendizaje, facilitar la asimilación de la información que
llega del exterior al sistema cognitivo del sujeto, lo cual supone gestionar y monitorear la
entrada, etiquetación-categorización, almacenamiento, recuperación y salida de los datos.
Por lo cual eh creído conveniente, realizar este esquema, donde se aprecie los objetivos de
cada estrategia planteada.

Motivacion

Aprendizaje Aprendizaje Conocimiento

Matecognitivos Autonomo Previos

Conocimientos
Cognitivos
 Fuente: Creación Propia

 El Aprendizaje Autónomo en los Estudiantes Universitarios

Una de las prioridades en las instituciones educativas de nivel superior, tales como los
centros universitarios, es promover el aprendizaje autónomo en los estudiantes. Puesto a
que, durante este periodo de estudios, aparece la tomas de decisiones con procesos
extensivos, de riesgo y emocionales. Donde el sujeto cognoscente, se visualiza, hacia el
futuro, sumergido en su proyecto de vida. Es por ello, que Solórzano, argumenta que el
aprendizaje autónomo, en los estudiantes de educación superior, está constituido por tres
principales aspectos:

- Estrategias cognitivas o procedimientos intencionales que permiten al estudiante

tomar las decisiones oportunas de cara a mejorar su estudio y rendimiento
académico.
- Estrategias meta cognitivas o de reflexión sobre el propio proceso de aprendizaje.
- Estrategias de apoyo referidas al autocontrol del esfuerzo y de la persistencia, y a
promover condiciones que faciliten afectivamente el estudio.

Como podemos apreciar, las estrategias propuestas por Solórzano, se enfocan, en los
generales del aprendizaje por parte sujeto cognoscente. Asimismo, hace hincapié, en
aspectos psicológicos del aprendiz, tales como la reflexión del conocimiento, las estrategias
de autocontrol y la fuerza de la persistencia.

 Conclusiones

En conclusión, el aprendizaje autónomo es importante en cada una de los sujetos

cognoscentes, ya que, permite ser conscientes del proceso de adquisición de conocimientos.
Estudiando por voluntad propia y con autonomía. De esta forma, desarrollamos y
potenciamos habilidades para un nuevo conocimiento continuo e independiente. De tal
manera, que lograríamos impulsar la independencia del aprendiz, como, la toma de
conciencia, el respeto y el pensamiento crítico. Cabe recalcar que las estrategias, ya antes
presentadas, nos facilitan la adquisición de conocimiento y la toma de decisiones, lo cual,
nos permitirá llevar a cabo el proceso de aprendizaje autónomo de una forma organizada y
encaminada.